Конспект занятия по конструированию в старшей группе
«Дорожка и мост»
Цель: способствовать созданию постройки дорожки и моста, используя конструктор GIGO, креативный набор «Трассы»
Задачи:
Образовательная: уточнить знания детей о названиях и назначении мостов; содействовать развитию умений отбирать нужные детали конструктора; располагать детали определенным образом; делать конструкцию прочной; обыгрывать постройку
Развивающая: развивать конструктивные способности детей; развитие мелкой моторики рук и зрительно – моторной координации
Воспитательная: вызвать желание у детей работать с конструктором GIGO - креативный набор «Трассы» для создания дорожки и моста; доводить начатое дело до конца
Активизация словаря: мост, автомобильный, железнодорожный, пешеходный, водный
Обогащение словаря: архитектор, симметричная
Материал и оборудование: конструктор «Трассы» из креативного набора, демонстрационный материал (фотографии различных мостов, схемы сборки мостов), игрушка – перчатка «Кот в сапогах», прищепки, мини фигурки для обыгрывания постройки - котики
Предварительная работа: чтение сказки Шарля Перро «Кот в сапогах», рассматривание иллюстраций мостов (виды, основные части)
Ход занятия
Часть занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вводная часть Дети свободно стоят Дети сидят на стульчиках в кругу с воспитателем Дети подходят к столу перед экраном, смотрят видео Дети стоят у доски Дети подходят парами за рабочие столы с набором кубиков и картой - схемой сборки Дети стоят у панели | - Ребята, у нас сегодня гости, которые пришли посмотреть, как хорошо мы умеем дружить и заниматься в детском саду, давайте поздороваемся! Предлагаю вам сыграть сейчас в игру, которая всем поднимет настроение. Танец – игра «Передай другу» или «Танец сидя» Дети сидят на стульчиках, в середине корзина с кубиками, каждый берет по одному. На проигрыш кубик передается соседу справа. 1 движение: хлопки по своим коленям двумя руками; хлопки правой рукой соседу справа и левой рукой соседу слева; 2 движение: руки к плечам и вытягиваем вперед перед собой; 3 движение: ладушки с соседом справа, далее с соседом слева; 4 движение: хлопки по спине соседу справа, далее соседу слева - Ребята, а вы любите сказки? - И я очень люблю! Хотите узнать кто мой любимый сказочный герой? - Это Кот в сапогах! Он уже спешит к нам в гости! А чтобы он быстрее к нам пришел нужно построить для него дорожку, а какую вы узнаете из видео. Подходите пожалуйста к экрану. - Интересная дорожка? Сможете такую построить? - А кто узнал, из какого конструктора она построена? - Верно! Подойдите к доске и посмотрите схему. - Из скольких частей состоит дорожка? - Давайте вместе придумаем название каждой части. - Ну что ж, перейдем к сборке, но сначала разделимся на пары жеребьёвкой, тяните кубик! У кого одинаковые кубики подойдите друг к другу, это и будет ваша пара. - Проходите за свои рабочие места. Перед вами лежат карточки со схемой сборки, посмотрите ее внимательно, проверьте все ли детали у вас есть, с какой детали начать, какую взять дальше и приступайте к работе. Готовые части приносите мне, соберем дорожку сначала на столе. По готовности спрашиваю у каждой пары название деталей, которые использовали при сборке (балка с 5 отверстиями с закругленными краями, балка на 2 отверстия, лоток прямой на 2 отверстия, стержень, разъем, дорожка с отверстием, рамка 3 на 4, лоток горка на 3 отверстия, балка на 3 отверстия с закругленными краями, ось, белый шар с черным кружком (глаз), панель 2 на 3). - Итак, соберем дорожку теперь на панели, помогайте мне пожалуйста подавать ваши части. - Возьмем шарик и испытаем дорожку. - Ребята, вы построили отличную дорожку, теперь Кот в сапогах сможет прийти к нам. Раздается звук мяуканья кота, из мешка появляется кот в сапогах и идет по дорожке. | - Здравствуйте! - Да! - Да! - Да! - GIGO, набор «Трассы» - Из четырех - Прямая дорожка, двойная дорожка (колея), улитка, корзина (коробка) |
Основная часть Дети стоят полукругом у мольберта Заключительная часть Дети проходят к рабочему столу воспитателя | 3. Проблемная ситуация, постановка цели - Котик, посидит в корзине, сажаю. - В сказке «Кот в сапогах» замок людоеда со всех сторон был окружен рвом, наполненным водой, чтобы попасть в него нужно было перейти мост. 4. Беседа - А какие мосты вы знаете или может даже видели? - Верно, существует огромное количество разных мостов, по которым могут передвигаться люди и транспорт. Посмотрите пожалуйста на модель моста, что есть общего у всех мостов? - А еще в мире есть очень необычные и интересные мосты, например мост через океан в Китае, а также в Китае есть мост, который проходит сквозь жилой дом, во Вьетнаме есть мост на каменных ладонях, а во Франции архитекторы придумали мост из батутов, но пока его не построили. Как думаете получится перейти реку по такому мосту? - А кто такие архитекторы? Кто – то знает? Резюмирую: это люди, которые занимаются созданием разных сооружений - Ребята, в сказке «Кот в сапогах» случилась беда, половина моста от старости разрушилась… Чтобы сказка смогла хорошо закончиться, нужно срочно исправить ситуацию. Что можно сделать, чем помочь? - Предлагаю вам всем вместе собрать мост так, чтобы обе стороны были одинаковые, и Кот в сапогах смог переправиться к замку, а сказка закончилась счастливо. 6. Физкультурная минутка с предметом (прищепка) - Котик немного заскучал, давайте поиграем с ним прежде, чем чинить мост! Беру прищепку. «Кусается сильно котенок глупыш, Он думает это не пальчик, а мышь! Но я же играю с тобою малыш, А будешь кусаться, скажу тебе: - «Кыш!» 5. Сборка моста по образцу - С какой детали начнем строительство моста? Как называется эта деталь? А эта? Посмотрите, получилось у вас собрать мост? - Какой замечательный мост у вас получился! Правая сторона симметрична левой. А что значит симметрична? – Да, это одна сторона такая же как другая. - …, расскажи про мост, для рассказа используй схему! - …, теперь ты расскажи. - …, дополни, что еще не сказали? - Ребята, Кот в сапогах благодарит за ремонт моста и возвращается в сказку, которая обязательно закончится хорошо! А для вас он оставляет своих друзей котиков, чтобы вы могли поиграть с ними и заодно проверить мост на прочность. До свидания! | - Автомобильный, пешеходный, водный, железнодорожный - Подъем, спуск, платформа и опоры Варианты ответов детей Хором, индивидуально - Построить вторую половину Аккуратно покусывают прищепкой кончики пальцев Грозят указательным пальцем Хлопок перед собой Варианты ответов детей (хором, индивидуально) |