Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Ручеёк»
Конспект открытого занятия по ФЭМП в первой младшей группе
Тема: «Большой-маленький.»
подготовила воспитатель
первой младшей группы «Пчёлки» :
Михайлова Татьяна Павловна
2025
Цели:
Учить группировать предметы разных величин (большой, маленький) путём добавления предмета к предмету. Развивать практические знания о величине предметов в соотношении «большой – маленький; элементы конструктивного мышления, умения понимать словесные указания взрослого, память, активный словарный запас, координацию мелких движений рук и зрительного контроля.
Развивающие задачи: Развивать логическое мышление.
Речевые задачи: Расширять и активизировать словарь детей.
Воспитательные задачи: Воспитывать желание трудиться, доброту и отзывчивость.
Методические приёмы: Использовала в своей работе такие методические приемы ,как вопросы,сюрпризные моменты,беседы,развивающую игру»Грибочки для изучения счёта,цвета,размера и количества.а также дидактические игры
Оборудование: стол, 2 игрушки- зайцы, отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, Развивающая игра «Грибочки»,чашки и блюдце из картона,медали
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята,посмотрите ,к нам сегодня пришли гости.Они будут смотреть,как вы умеете играть,веселиться;какие вы все красивые и хорошие.Давайте поздороваемся.Молодцы!Здороваться нужно всегда. Это говорит о том,что вы воспитанные детки.
Приветствие
Здравствуй, красно-солнышко, (руки поднять вверх)
Здравствуй, ветерок (руки качать над головой)
Здравствуй, солнечные зайчики, (руки вытянуть перед собой)
Здравствуй быстрый ручеек (руки качать перед собой)
Здравствуй, спелая трава, (ладошки показать перед собой)
Здравствуй, шумная листва, (ладошки потереть друг о друга)
Здравствуйте, котята (хлопок в ладоши перед собой)
Здравствуйте, щенята, (хлопнуть в ладоши сзади)
Всех приветствуем сейчас (руки подняты вверх)
Очень рады видеть вас
1. Вступительная часть.
- Ребята, смотрите, кто это к нам в гости пришёл? Да, правильно это зайка большой исегодня он у нас в гостях на занятии. Но он пришёл не один он с собой взял маленького зайку.
- Ребята, покажите мне большого зайца. Покажите мне маленького зайца. (Дети показывают).
2. Основная часть.
- Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут зайцы. Это какой домик? (большой). А этот? (маленький).
- Этот заяц, какой? (большой). Он будет жить, в каком домике? Покажите (в большом).
- А это зайчик, какой? (маленький). Он будет жить, в каком домике? Покажите (в маленьком).
- А давайте, зайчикам подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик по величине? А этот, какой? (ответы детей).
- Большой бантик, какому зайцу подарим? (большой).
- А маленький бантик, какому зайцу подарим? (маленькому); (дети могут показать).
- Посмотрите, какие нарядные у нас стали зайцы.
Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (потирает ладошки)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал.
Дидактическая игра : « Подбери чайную пару»
Цель: развитие зрительного восприятия, внимательности, чувства цвета.
Задание: подобрать чашку к блюдцу в соответствии с цветом и рисунком.
Развивающая игра «Грибочки» для изучения счёта,цвета,размера и количества
3. Заключительная часть.
Итог занятия.
- Вот мы и познакомились с большим и маленьким зайчиком. Они живут в большом и маленьком домике, и мы, подарили им большой и маленький бантики. А зайчики тоже хотят вас поблагодарить и подарить вам медальки.Давайте скажем спасибо зайчикам и попрощаемся с гостями.