Образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста
«Путешествие по родному городу Мегиону!»
Выполнила воспитатель: С.В. Мулюкина
Цель: Формирование гражданско-патриотических чувств по отношению к родному городу.
Задачи: Познакомить с стихотворением В Н.Орлова «Родное». Подвести детей к понимаю слова Родина. Формировать представление о родном городе, его инфраструктуре. Вызвать у детей желание рассказать о знакомых местах города Мегиона, учить название улиц. Продолжать учит образовывать слова Развитие лексико-грамматического строя речи, познавательные способности, мышление, выстраивать речевые высказывания. Воспитывать чувство гордости за свой родной город.
Предварительная работа: Родители с детьми проводили целевую прогулу по достопримечательностям нашего города. Разъяснить детям о профессии корреспондент.
Словарь: родина, профессия «картограф»
Материал: Презентация Города Мегиона, Литературное произведение В.Н. Орлова, Материал к дидактическим играм: мяч, куги разной величины
Ход образовательной деятельности
Этапы ОД | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Речевое развитие Орг. Момент. | Здравствуйте, я сегодня хочу побыть корреспондентом, мне нужно составить статью о родном городе. В каком городе ты живешь? Как зовут твоего друга? Назови улицу, на которой ты живешь? Как зовут твоих родителей? А что может быть родным? | Дети стоят в кругу ответить на вопросы. |
Речевое развитие Декламация стихотворения, беседа с детьми по услышанному. | Воспитатель: послушайте стихотворение Владимира Натановича Орлова «Родное». Я узнал, что у меня Есть огромная родня: И тропинка, и лесок, В поле каждый колосок, Речка, небо надо мною. Это все мое родное! Воспитатель: О чем стихотворение? Какую родню перечислил поэт? Как, одним словом сказать вами перечисленное? А знаете, почему для автора эта природа стала родной? Потому что он родился и рос в этой местности, и видел что происходило в окружающей его природе. И поэтому для человека местность там где он родился зовётся Родиной. Дети а где родились вы, и какую местность можно назвать родиной? А подтверждене этому другое стихотворение Орлова : Утром солнышко встает, Нас на улицу завет. Выхожу из дома я: -Здравствуй, улица моя! Я пою и в тишине Травы шепчут мне в пути: -Ты скорей дружок расти! Отвечаю травам я, Отвечаю ветру я, Отвечаю солнцу я: Здравствуй родина моя! | Дети сели на стульчики, слушают стихотворение. Ответы детей: О родне. Поэт перечислил тропинку, лесок, поле колосок, небо. Перечисленным можно назвать - природа. Мы родились в городе Мегионе. Наша родина город Мегион. |
Физическое развитие Подвижная игра (координация речи с движением) | Я предлагаю вам сесть на автобус и отправиться в путешествие по городу Мегиону. Согласны? Вставайте в одну колонну, согнули руки перед собой завели мотор и произнесли звук Т-Т-Т переходящий в звук Р-Р-Р-Р…,и передвигаемся с произнесением звука Ш-Ш-Ш…, (произносим протяжно при, при остановке, звук произноситься отрывисто). Дети подошли к месту, Вдох и на выдохе произносим звук С-С-С…… | Дети соглашаться, выполняют предложенную двигательную активность с произнесением звука. |
Познавательное развитие. Рассматривание иллюстративного материала в презентации 1слайд. Игра «Семейка слов» | Слайд 1.Ребята посмотрите какой красивый город. Вы узнаете, какой это город? Правильно это город Мегион. Дети Скажите у нас большой или маленький город? Как назвать маленький? (городок) А есть еще большущие города, мы их как может назвать? (городище). Как назвать город ласково? Как назвать жителей города? Парк в городе какой? Дом за городом какой? Вы просто молодцы! Отлично справились! Сфотографирован он сверху, здесь видны многие знакомые нам здания. Но весь город не войдет в одну фотографию. И поэтому люди стали составлять карты с обозначением названий улиц. А изображает такие карты «картограф» 2 слайд. Демонстрация карты города. Дети кто изображает карты города? 3.Слайд.Нашему городу уже 44 года. Раньше когда ваши родители были таким как вы маленькими. В городе были деревянные одноэтажные, двух этажные дома. Шли года росли ваши родители, город менялся, появились многоэтажные дома, асфальтированные дороги для машин, тротуары для пешеходов, появлялись разные достопримечательности. 4-11 Слайд. Дети расскажите знакомы ли вам места, которые вам покажу. Если да, то расскажите для чего нудны эти здания? (педагог следит за правильным построением предложений) Представлены достопримечательности: Магазин Уют, Автостанция, Магазин «Сибирское подворье», «Дворец искусств», Спортивно оздоровительный комплекс «Жемчужина», «Ледовый Дворец», Детский сад «Югорка». СОШ №3, Храмы и мечеть. 12-19 Слайд. Наши горожане и глава города уважают труд людей которые добывают нефть, и поэтому все сделали, чтобы появились: Сквер в честь 500-миллионной тонны македонской нефти. Мемориал первопроходцам. Памятник нефтяникам. Ребята для чего нам нужны нам памятники Воинам освободителям? Почему им возлагают цветы? Правильно ребята, но у нас еще недавно создали Мемориальный комплекс «Аллея Славы», в память о Великой Отечественной войне, Афганской и локальных конфликтов. За пределами города вы с родителями можете просветить замечательней экоцентр узнать о том как живут ханты о их быте и промысле. Посетив Мегопарк вы можете увидеть красоту нашей рекой Меги в честь которой появилось название нашего города Мегион. Гуляя по городу вы могли наблюдать Инсталляцию с названием нашего города в сердце которого сидит зверек называется он Соболь. Обратите внимание что флаг и герб нашего города символизирует этот зверек он символизирует что люди любят и берегут нашу природу. Белый Цвет символизирует веруют в светлое будущее, чистоту и искренность. Черный цвет мудрость, свободу, покой и мир. Зеленый цвет изобилие, надежду, радость. | Это наш город Мегион. Дети повторяют новое слово «Картограф» Городок. Горожане. Городской. Загородный. Ребята рассказывают о знакомых местах города. Памятник освободитель нам нужен чтобы помнить о людях воевавших за нашу родину. На праздник день победы. |
Игра «Один-много» (с мячом) | Мы увидели свой город, много интересного узнали, поиграем в игру. Я вам буду бросать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать и бросать его обратно мне. В нашем городе много чего? (дорог, деревьев, школ, аптек, магазинов, автобусов). Отвечаем полным предложением со слов: «В нашем городе много......»(предполагаемый ответ). | Дети в движении выстраивают предложения и вспоминают об увиденных достопримечательностях. |
Картинки регионов россии и картинки города Мегион | Ребята пока мы рассматривали на интер доске фото я сфотографировала фотографии и перемешала их с теми которые лежали на доске, мне нужны фото о нашем городе, вы поможете мне их разобрать? | Дети стоят вокруг столов поделюсь на пары собирают картинки, называют знакомые места. |
Игра «За что я люблю свой город?» | Ребята, давайте скажем, за что мы любим свой город. Свое предложение начинайте так: «Я люблю свой город за то, что он какой? Молодцы. И с этим заданием вы справились | Дети заканчивают предложение вставляя имя прилагательное. |
Рефлексия | И так дети где вы были и чем вы сегодня занимались? | Дети деяться своими впечатлениями о занятии. |
Воспитатель: послушайте стихотворение Владимира Натановича Орлова «Родное». Я узнал, что у меня Есть огромная родня: И тропинка, и лесок, В поле каждый колосок, Речка, небо надо мною. Это все мое родное! Воспитатель: О чем стихотворение? Какую родню перечислил поэт? Как, одним словом сказать вами перечисленное? А знаете, почему для автора эта природа стала родной? Потому что он родился и рос в этой местности, и видел что происходило в окружающей его природе. И поэтому для человека местность там где он родился зовётся Родиной. Дети а где родились вы, и какую местность можно назвать родиной? | |