Формирование экологического мышления у обучающихся через восприятие «экологической музыки» на музыкальных уроках и во внеурочной деятельности.

Соверткова Анастасия Егоровна, учитель музыки
Курганская область, город Курган

Цель формировать экологическое мышление обучающихся средних классов через восприятие «экологической музыки» на музыкальных уроках и во внеурочной деятельности. Задачи 1. Проанализировать педагогическую и психологическую литературу по данной теме. 2. Проанализировать экологические темы в музыке, где остро раскрываются проблемы экологии. 3. Сформировать базу экологической музыки для использования на уроках музыки и во внеурочное время с целью формирования экологического мышления. 4. Разработать интегрированные уроки по данной теме. Гипотеза в процессе использования экологической музыки на музыкальных уроках и во внеурочное время у обучающихся формируется экологическое мышление. Объект исследования – экологическая музыка. Предмет исследования – влияние экологической музыки на формирование экологического мышления. Методы исследования изучение Интернет - источников по истории создания экологических движений музыкантов-исполнителей, анализ материалов и публицистики, найденных в различных источниках информации. Теоретическая обоснованность представленной работы. Идея формирования экологического мышления высказывалась Э.А.Турдикуловым еще в начале девяностых годов. Он подчеркивал, что «формирование экологического мышления связано с выработкой у учащихся собственной внутренней позиции к реальному миру». Экологическое мышление - это такое сформированное качество личности ученика, которое позволяет познавать природные и социальные явления в их взаимосвязи, путем оперирования экологическими понятиями, категориями, закономерностями и, на основе этого, ориентироваться в реальных и воображаемых ситуациях, выбирая поведение и решение конкретных вопросов, подчиняющихся экологическому императиву. Проблема экологии занимает значительное место также в трудах по музыкальной педагогике, музыковедению и музыкальной психологии. Так, работы З. Я. Можейко посвящены теоретическим и практическим проблемам экологии традиционного народно-музыкального творчества Л. Мельникас всесторонне исследовал проблему экологии музыкальной культуры взаимосвязь музыки и экологии рассматривается в работах Е. Назайкинского,Ю. Евсюковой. Основой для изучения проблем собственно музыкальной экологии послужила статья Е. Назайкинского «Экология и музыка». «Экологически чистая» музыка - это произведение высокого художественного вкуса, выражающее общечеловеческие идеалы добра, веры, дружбы, красоты и любви. http//www.ecolife.ru/obrazovanie/5730/. Слушать хорошую музыку так же важно, как дышать свежим воздухом, пить чистую воду, есть качественную пищу Задачи 1. Проанализировать педагогическую и психологическую литературу по данной теме. 2. Проанализировать экологические темы в музыке, где остро раскрываются проблемы экологии. 3. Сформировать базу экологической музыки для использования на уроках музыки и во внеурочное время с целью формирования экологического мышления. 4. Разработать интегрированные уроки по данной теме.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации