Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Познавательное развитие»
Раздел «Экология»
Тема: «Весеннее путешествие»
Возрастная группа: старшая
Интеграция областей по ФГОС: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цели ООД: Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой живой природе.
Образовательные задачи:
Уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период, о первоцветах.
Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении.Формировать экологическое представление детей об окружающем мире. Вызвать желание заботиться о птицах. Совершенствовать грамматический строй речи.
Развивающие задачи:
Развивать интерес к жизни птиц.
Обеспечить развитие умения устанавливать причинно - следственные связи.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес, желание больше узнать о весенних изменениях в природе; Воспитывать доброе, заботливое отношение к ним и любовь ко всему живому;
Помочь получить эстетическое наслаждение;
Способствовать формированию навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии.
Словарная работа: проталины, набухают почки, скворечник, щебет птиц, первоцветы.
Методические приемы: погружение в игровую ситуацию, беседа, вопросы, использование дидактических игр, игровизора, физкультминутка, показ видео.
Материал оборудование: экран для просмотра видео, проектор, ноутбук, картинки птиц, картинки для игровизора «Птицы и их гнезда» по числу детей, маркеры, картинки первоцветов для игры «Сложи цветок».
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, слушание голосов птиц, разучивание физкультминутки, подвижной игры «Весна», пословиц, поговорок о весне, пальчиковой игры, чтение рассказов В. Бианки «Лесные домишки», рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, беседа о птицах, первоцветах.
Ход организованной образовательной деятельности
Воспитатель: здравствуйте, дети.
Дети: здравствуйте.
Воспитатель: меня зовут Лилия Ринатовна. Я очень рада видеть Вас. Сегодня проснулась я утром с хорошим настроением, а разбудило меня вот такое яркое солнышко и решила прогуляться по городу, спустилась к берегу реки Туймазинка, прошлась по парку, и заметила что-то случилось вокруг: солнце ярко светит, тает снег, везде лужи, ручейки бегут, птички поют
Светает рано по утрам.
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели.
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает? (видео природы со мной)
Дети: это время года весна.
Воспитатель: издавна люди наблюдали за весной, любовались ею и удивлялись ей. Об этом говорят пословицы и поговорки о весне. Вы их знаете?
Дети: весенний день целый год кормит.
Весенняя пора – поел со двора.
Март- заря весны.
Солнце пригреет – все поспеет.
Воспитатель: а теперь вставайте в круг и мы солнышку скажем, какая весна
Дети: теплая, светлая, радостная, звонкая, ласковая, нежная, солнечная, зеленая, прекрасная, добрая…
Воспитатель: сколько замечательных слов вы сказали о весне, садитесь за столы и мы продолжим рассказ о весне. Весной в природе все меняется, давайте мы расскажем об этих изменениях используя таблицу со схемами-символами, обозначающими приметы весны (работа по мнемотаблице)
Мнемотаблица «Весна»
- солнце светит ярко и греет;
- на солнце снег начинает таять, капель;
- появились первые проталинки на земле;
- дни длиннее, а ночи короче;
- побежали весенние ручейки;
- мы зимнюю одежду поменяли на - весеннюю;
- вся природа просыпается от зимнего сна;
- на деревьях и кустах набухают почки;
-птицы прилетают с теплых стран.
Воспитатель: а теперь кто сможет выйти и рассказать о весне? (ответы детей)
Воспитатель: а сейчас мы поиграем и вспомним весенние месяцы.
Пальчиковая игра:
Идет матушка весна,
Отворяет ворота.
Первый март пришел,
Белый снег сошел.
А за ним апрель,
Отворил окно и дверь.
А уж как пришел май,
Солнце в терем приглашай.
Воспитатель: итак какие весенние месяцы мы назвали?
Дети: март, апрель, май.
Воспитатель: гуляя по парку посмотрите, что я видела? (видео проталин со цветами).
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами
Черные проталины
На полях видны:
Верно очень теплые ноги у весны.
Воспитатель: что это такое?
Дети: проталины.
Воспитатель: проталины – это место, где солнце греет сильнее, снег тает быстрее и открывается земля. На проталинах появляются первоцветы, первые весенние цветы, а какие мы узнаем, собрав картинки, лежащие у вас на столах.
Игра «Собери цветок».
(Подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, тюльпан, нарцисс, ландыш и т. д).
Дети собирают картинки и называют цветок.
Воспитатель: какой весенний цветок получился у вас? (Ответы детей)
Воспитатель: ой, какой красивый, разноцветный ковер из весенних цветов у вас на столах. Послушайте всюду слышен веселый птичий щебет, что случилось, может праздник какой? А почему так много стало птиц? (включается щебетание птиц)
Дети: это птицы с юга вернулись.
Воспитатель: да, дети, морозы закончились, потеплело и птицы вернулись домой. Зимой я привыкла к тому, что кругом воробьи, вороны, голуби, а этих птиц я не знаю. Может вы мне поможете их узнать?
Дети: да, поможем.
Воспитатель: тогда слушайте внимательно.
По весне то там, то тут
Песню весело поют:
«Ах, качи, качи, качи,
Прилетели к нам …»
Дети: грачи(выставляется картинка птицы на доске)
Воспитатель: да, это грачи, а вы знаете, что грачи прилетают первыми и открывают весну. В народе есть даже такая поговорка: Грач на горе- весна на дворе.
Следующая птица:
Угадайте, что за птичка —
Темненькая невеличка.
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
Дети:ласточка(выставляется картинка птицы на доске)
Воспитатель: конечно ласточки, они никогда не садятся на деревья. Крыши и карнизы домов, телеграфные провода, веревка, натянутая для сушки белья, мачты и реи судов – вот их излюбленные места отдыха.
Воспитатель: Дальше слушаем:
На шесте - веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец -
Он и летчик, и певец.
Дети:скворец ( выставляется картинка птицы на доске)
Воспитатель: правильно, это скворец.Эти птицы сторожат поля, сады и огороды от насекомых вредителей являясь верными друзьями человека. Еще загадка:
Воспитатель: Раньше всех из птиц встаёт,
Солнцу песенку поёт,
Всё живое поднимает,
Как ту птичку называют?
Дети: жаворонок ( выставляется картинка птицы на доске)
Воспитатель: жаворонки- одни из самых лучших певчих птиц России. В старину по прилету этих птиц ориентировались, наступила ли пора пахать и сеять.
Жаворонок запел - пора выходить на пашню. Дети, вы справились с этим заданием. А сейчас давайте отдохнем.
Физминутка
Руки подняли и помахали – Руки вверху, качаются из стороны в сторону.
Это деревья в лесу.
Ветки согнули, снег отряхнули – Руки согнуты в локтях, встряхивают ими.
Деревья встречают весну.
Плавно руками помашем – Машут «крыльями».
Это к нам птицы летят.
Как они сядут - покажем: Присели, руки за спиной в «замке»
Руки сложили назад.
Воспитатель: дети, подойдите ко мне, я вам еще приготовила картинки, только они, к сожалению, все перепутались. Вы мне поможете разобраться?
Дети: да.
Воспитатель: нужно взять по одной карточки и на доске возле снежинки собрать тех птиц, которых мы видели зимой. А возле солнышка – тех, которые прилетают весной. Подходите, возьмите по одной карточке, внимательно посмотрите и выполните задание(дети выполняют задание)
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
Воспитатель: Никита, какая у тебя птица, куда ты ее поместишь? Почему?
Дети: возле снежинки, потому что мы ее видели зимой на участке.
Воспитатель: ворона, снегирь, синица, голубь, как называются эти птицы одним словом? (показываю на снежинку)
Дети: зимующие.
Воспитатель: грач, скворец, кукушка и т.д, как называются эти птицы? (показываю на солнышко)
Дети: перелетные.
Воспитатель: а почему их называют перелетными?
Дети: потому что они улетают на зиму в теплые страны, а потом возвращаются обратно.
Воспитатель: да, так. А почему птицы улетают в теплые края?
Дети: потому что, они боятся холода.
Воспитатель: да, они не приспособлены жить в холоде. Весной птицы возвращаются, радуясь весне и теплу, поднимают нам настроение своими песнями. Давайте пофантазируем: если бы птицы умели петь, как люди, словами, о чем бы рассказали они нам в своих весенних песнях?
Дети: о том
- как они любят свою Родину,
-как прекрасна и неповторима наша земля,
-как долог и труден был их путь домой,
-как они спешили и радовались встрече с нами,
-как соскучились.
Воспитатель: а еще пением птицы находят себе друга или подружку. Дети, а какая первая забота у птиц весной?
Дети: построить гнездо.
Воспитатель: а где птицы устраивают гнезда?
Дети: на деревьях, на столбах.
Воспитатель: но не всегда. Ласточки обустраивают свое жилище по берегам рек.
Воспитатель: из чего птицы строят гнезда?
Дети: из веточек, соломы, мха, коры, земли и глины.
Воспитатель: можем ли мы помочь птицам в этом?
Дети: да, можно сделать и развесить скворечники.
Воспитатель: мы можем помочь не только скворцам, но и другим птицам. Можно развесить по кустам вату, лоскутки ткани, а птицы обязательно используют их для строительства своих гнезд. А сейчас, вам нужно поселить каждую птицу в свой домик с помощью игровизора, соединив линией птицу и ее домик.
Игровизор «Посели птицу в гнездо».
Воспитатель: ну вот, птицы заселены, можно выводить птенцов. А вы знаете, как мамы-птицы заботятся о своих птенцах? Заслышав шум неподалеку, они покидают свои гнезда и стараются увести врагов подальше от своего домика, и даже могут погибнуть. Поэтому, в лесу нельзя шуметь, чтобы не пугать птиц. А еще, заметив гнездо, нельзя его разорять, трогать яйца и птенцов, потому что птица, почуяв посторонний запах, может их бросить, и тогда птенцы погибнут. Вы запомнили? (выставляются картинки)
Дети: да.
Воспитатель:значит мы будем соблюдать эти правила. А сейчас я приглашаю вас поиграть и порадоваться всем вместе весне. Вставайте в кружок.
Подвижная игра «Весна».
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.
Итог занятия.
Воспитатель: спасибо вам, дети, вы мне сегодня очень понравились, были активными и любознательными. Что нового и интересного вы узнали сегодня?
Дети: о весне, о птицах.
Воспитатель: я знаю, что вы очень любите рисовать, нарисуйте, пожалуйста, сегодняшнее путешествие и сделайте выставку, пусть все смотрят на ваши работы и любуются.