Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе на тему «Скворцы»
Воспитатель: Бектяшева Т.А.
Программное содержание:
Цель занятия: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.
Образовательные задачи:
- закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;
- продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, жёлтый,.
- построить под руководством воспитателя способ уравнивания групп предметов (на основе рефлексивного метода);
- закрепить счет до 3;
-закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много», «больше» и «меньше»;
- сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар.
- упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, длинный, короткий;
- развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции:
Развивающие задачи:
- развивать речь, зрительное внимание, память, логическое мышление, творческие способности, умение отгадывать загадки, интерес к природе, жизни птиц.
Воспитывающие задачи:
- воспитывать любовь к птицам, умение помогать другим, вежливость.
Предварительная работа:
наблюдение за птицами во время прогулок, рассматривание скворечника, беседы о птицах, о весне, рассматривание картинок, иллюстраций, отгадывание загадок о весне.
Ход занятия:
Дети стоят кругом. Приветствие: собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся.
Воспитатель:
- дети отгадайте загадку
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла... (Весна).
Воспитатель:
Правильно дети, весна. С наступлением весны из теплых стран прилетают птицы. Какие птицы прилетают? (дети называют перелётных птиц)
А самыми первыми из тёплых стран прилетают скворцы!
Ноутбук: изображение скворца на экране, звучит пение скворца.
- Дети скворцы мне сказали, что проделали длинный путь из тёплых стран, чтобы вернуться к нам. Они устали и очень проголодались. Нам надо им помочь. Давайте соберём им зёрнышки. (2 обруча, блоки Дьенеша)
- Мальчики: синее, тонкое зёрнышко.
- Девочки: синее, толстое зёрнышко.
- давайте посмотрим, какие фигуры остались (называют: жёлтые маленькие).
- А сейчас каждый возьмёт в руки 2 жёлтых зёрнышка и положит мне в корзинку, мы пойдём кормить скворцов!
- Перед нами две дорожки. Какие? (длинная - широкая, короткая - узкая)
- По какой дорожке мы с вами пойдём, чтобы быстрее дойти?(по длинной – широкой).
На столе для каждого ребёнка лежит ветка берёзы, три скворца.
Цифры 1,2,3.
- дети посадите скворцов на ветку.
- сколько скворцов на ветке? Покажите цифру.(3)
- сколько зёрнышек принёс каждый из вас? Покажите цифру.(2)
- положите каждому скворцу зернышко. Всем птицам хватило зёрен? Ребята, чего больше птичек или зернышек?
- сколько не хватает зёрнышек. Покажите цифру.(1) Дети, как сделать так, чтобы скворцов и зернышек было равное количество?
(Дети уравнивают группы предметов любым способом)
-Давайте, немного отдохнём и поиграем.
Физкультминутка.
Птички прыгают, летают (Махи руками и прыжки на месте).
Крошки птички собирают. (Наклоны вперед).
Перышки почистили, (Поднимаем правую руку).
Клювики почистили (Поднимаем левую руку).
Птички летают, поют (Махи руками).
Зернышки клюют (Наклоны вперед).
Дальше полетели (Покружились).
И на место сели.
Дети садятся на свои места.
- Дети, мы птичек накормили, поиграли. Но только почему-то наши птички грустят! Что же с ними случилось? Ребята, они мне сказали, что у них нет жилья.
- Многие птицы сами строят для себя жильё. А скворцы сами себе строят жильё? А кто им помогает?(люди) Да, они строят для них специальные домики и вешают на деревья. Кто знает, как называются такие домики?
Сейчас я вам подскажу:
Смастерим для птичек дом
С круглым маленьким окном.
Вот скворец сел на орешник,
Строим мы ему... (Скворечник)
- Правильно. Мы можем сделать для них скворечники.
На столе для каждого ребенка белый лист и 3 геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг).
- Посмотрите, перед вами лежат фигуры, из которых мы будем строить скворечник. Как называются эти фигуры? (круг, квадрат, треугольник). Каким цветом квадрат? (синий) Круг (красный) Треугольник?(жёлтый)
- Предлагаю построить из геометрических фигур скворечник.
Дети строят скворечник, по образцу.
Раздаю всем по одному скворцу.
Посадите скворца в окно скворечника. Пересадите скворца на крышу скворечника.
- Ой, дети, посмотрите! Все птички радуются. Почему, они радуются?
-Потому что у всех есть домики.
Подведение итогов занятия.
Собираю детей вокруг себя.
- Ребята, какие птицы прилетели к нам в гости? Как мы помогли скворцам?
Вы сегодня, ребята, большие молодцы! Смогли помочь птицам, и для каждой птички построили дом, накормили их. Они вам говорят большое спасибо!
А давайте поиграем в игру «День и ночь»! Вы будете птичками. Когда будет играть веселая музыка, птички будут летать по группе, а когда будет звучать музыка спокойная (колыбельная), птички летят в домики (садятся на стульчики) и засыпают.