Областное казенное общеобразовательное учреждение «Тёткинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
«Рассмотрена и принята» на заседании педагогического совета Протокол № 6 от 05. 06. 2024 г | «Согласована» Зам. директора по УР ___________/Сергиенко Н.И. / |
Рабочая программа учебного предмета
«Ручной труд»
Учитель: Шаруда Е.Н., I квалификационная категория.
Класс: 4 А
Всего часов в год: 68
Всего часов в неделю: 2
Срок реализации: 1 год
пгт. Тёткино, 2024 г.
Рабочая программа учебного предмета «Ручной труд» для 4 класса разработана
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1).
Рабочая программа разработана на основе следующих документов:
1.Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г № 273-ФЗ.
2. Приказ МО РФ №1599 от 19.12.14г. «Об утверждении ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями».
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к исполнению при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с изменениями на 26 января 2016 года. Документ с изменениями, внесенными: приказом Минобрнауки России от июня 2015 года №576; приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2015 года № 1529; приказом Минобрнауки России от 26 января 2016 года №38, от 05.07.2017г; приказом Минобрнауки России от 23 декабря 2020 года №766.
4. Постановление от 28. 09. 2020 г. № 28 об утверждении СанПиН 2.4.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
5. Примерная АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
6. АООП ОКОУ «Тёткинская школа-интернат».
7. Положение о рабочей программе учебного предмета ОКОУ «Тёткинская школа-интернат».
8. Учебный план ОКОУ «Тёткинская школа-интернат» на 2024 -2025 учебный год.
Цель — создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта через формирование трудовой культуры и подготовки учащегося к последующему профильному обучению в старших классах.
Задачи:
- формировать первоначальные представления о нравственных основах труда в жизни человека и общества;
- прививать уважение к труду и творчеству близких, товарищей по классу и школе;
- формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при выполнении коллективных заданий, общественно-полезной деятельности;
- уточнять и обогащать представления об окружающей действительности;
- развивать навыки устной коммуникации;
- формировать положительные нравственные качества и свойства личности.
Описание место учебного предмета в учебном плане
Согласно базисному учебному плану на изучение учебного предмета «Ручной труд» отведено 2 часа в неделю, 68 часов в год. Из обязательной части учебного плана.
Учебный предмет «Ручной труд» входит в предметную область «Технологии». Срок реализации программы 1 год.
Возможно увеличение и уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни.
Межпредметные связи Занятия тесно связаны с математикой, миром природы и человека, русским языком, речевой практикой, чтением.
Личностные результаты:
Предметные результаты:
Минимальный уровень:
Достаточный уровень:
Работа с бумагой и картоном. (29 ч.)
Проверка знаний о бумаге. Совершение умений дифференцировать и объединять в группы материалы. Инструменты и приспособления. Повторение видов работы с бумагой. Выявление знаний о подготовке рабочего места к работе с бумагой. Формирование умения устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения.
Технические сведения: сорта картона и бумаги, применяемые для оформительских работ; применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма, материалоотходы – поролон, обрезки кожи, фольги и др.); организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой, картоном и другими материалами; правила безопасной работы.
Работа с тканью. ( 11 ч.)
Сведения о ткани и нитках. Получение ткани и её применение. Умение различать стороны ткани. Ткачество. Долевая и поперечная нити, Полотняное переплетение. Виды ниток. Способы закрепления ниток в начале и в конце работы.
Технические сведения. Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Нити основы и нити утка. Самое простое переплетение нитей в ткани — полотняное. Ознакомление с другими видами переплетений. Анализ демонстрационного макета и раздаточных образцов тканей полотняного переплетения. Устройство и правила безопасной работы с ножницами. Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Ее назначение и устройство. Правила безопасной работы при ручном шитье. Подбор и применение наперстков. Украшающий стежок «через край», правила его выполнения. Виды возможного брака и меры его устранения.
Работа с различными материалами.
Работа с металлом (металлоконструктором) (6 ч )
Технические сведения. Стальная, алюминиевая, медная проволока. Применение проволоки и различия свойств проволоки из разных металлов. Миллиметр — основная мера длины в слесарном и столярном деле. Устройство измерительной линейки. Кусачки, острогубцы, плоскогубцы, круглогубцы. Их устройство, применение и правила безопасности при работе с проволокой.
Практические работы. Умение пользоваться схемами. Самостоятельное соединение деталей.
Правила безопасной работы. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с мелкими деталями металлоконструктора. Приёмы работы. Правильная хватка инструмента.
Работа с деревом. Изделия из древесины. (5 ч)
Технические сведения. Распространённые в данной местности породы деревьев. Свойства их древесины: твёрдость, цвет, рисунок (текстура), запах, обрабатываемость.
Практические работы. Анализ образцов изделий и технических рисунков их деталей. Подготовка карандашной стружки нужных цветов.
Ремонтные работы. (13 ч)
Технические сведения. Виды ремонта. Сведения о пуговицах. Способы пришивания пуговиц. Практические работы: Изготовление вешалки. Соединение вешалки с изделием. Стачивание распоровшегося шва. Ручные швейные работы. Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка.
Практические работы. Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц с образованием стойки. Закрепление нитки. Разметка линий сгибов на заготовке для вешалки. Загиб и наметывание. Прошивание вешалки стачным швом. Пришивание вешалки к одежде. Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом.
Картонажно-переплётные работы. (2 ч)
Переплёт. Знакомство с производством книг.
Практические работы. Ремонт книг.
№ п/п | Тема урока. | Дата проведения. | |
По плану | Факт. | ||
1. | Работа с картоном (4ч.) Что ты знаешь о бумаге? | ||
2. | Складывание из треугольников. Геометрическая фигура-раскладка. | ||
3. | Складывание простых форм из квадратов. Фигура «Рыбка». Самостоятельная работа. Фигура «Рыбка». | ||
4. | Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Игра «Геометрический конструктор». Самостоятельная работа. Составление фигурок из конструктора. | ||
5. | Работа с тканью. (5ч.) Что ты знаешь о ткани? | ||
6. | Бумажная схема полотняного переплетения нитей. | ||
7. | Виды работы и технологические операции при работе с нитками и тканью. Скручивание ткани. Игрушка «Кукла-скрутка» | ||
8. | Отделка изделий из ткани. | ||
9. | Салфетка с аппликацией. | ||
10. | Работа с бумагой и картоном. (8ч.) Разметка округлых деталей по шаблонам. Подвижное соединение деталей. Игрушка «Цыплёнок» | ||
11. | Вычерчивание окружности с помощью циркуля. Игрушка «Летающий диск». | ||
12. | Экономное использование бумаги при вычерчивании нескольких окружностей. | ||
13. | Игрушка из бумажных кругов «Попугай». | ||
14. | Развёртка изделия. | ||
15. | Конверт для писем с клеевым соединением деталей. | ||
16. | Сгибание бумаги по заданным условным обозначениям. | ||
17. | Конверт без клеевого соединения деталей. Конверт с замком без клеевого соединения деталей. | ||
18. | Работа с бумагой и картоном. .(4ч.) Разметка геометрического орнамента с помощью угольника. | ||
19. | Аппликация «Коврик с геометрическим орнаментом» | ||
20. | Разметка прямоугольника с помощью угольника. Закладка для книг из зигзагообразных полос. | ||
21. | Разметка наклонных линий с помощью угольника. Закладка для книг со «свободным плетением». | ||
22. | Работа с тканью. (2ч.) Соединение деталей изделия строчкой косого стежка. «Салфетка-прихватка». | ||
23. | Соединение деталей изделия строчкой косого стежка. «Рукавица-прихватка». | ||
24. | Работа с металлоконструктором. (2ч.) «Что надо знать о металле».Сборка дорожного знака. | ||
25. | Самостоятельная работа. Сборка машины по инструкции. | ||
26. | Работа с бумагой и картоном. (12ч.) Деление круга на равные части способом складывания. Геометрическая фигура раскладка. | ||
27. | Самостоятельная работа. Деление круга на равные части способом складывания. Изделие «Складные часы» | ||
28. | Деление круга на равные части с помощью угольника и линейки. | ||
29. | Деление круга на равные части с помощью угольника и линейки. Объёмное ёлочное украшение. | ||
30. | Тиражирование элементов. Точечное клеевое соединение деталей. Растягивающаяся игрушка. | ||
31. | Вырезание симметричных деталей из бумаги, сложенной пополам. Игрушка «Птица». | ||
32. | Складывание из бумаги. Изделие «Снежинка». | ||
33. | Самостоятельная работа. Складывание из бумаги. Изделие «Звезда». | ||
34. | Выполнение разметки с опорой на чертёж. | ||
35. | Летающая модель «Планёр». | ||
36. | Линии чертежа. Чтение чертежа. | ||
37. | Летающая модель «Самолёт». | ||
38. | Работа с нитками. (2ч.) Связывание ниток в пучок. Аппликация «Цветок из ниток». | ||
39. | Связывание ниток в пучок. Изделие «Помпон из ниток». | ||
40. | Работа с металлоконструктором. (2ч.) Самостоятельное изготовление техники по инструкции. | ||
41. | Сборка изделий по инструкции. | ||
42. | Работа с бумагой и картоном. (2ч.) Изготовление открытой коробочки способом сгибания бумаги. Изделие «Открытая коробочка». | ||
43. | Изготовление открытой коробочки способом сгибания бумаги. Изделие «Коробочка». | ||
44. | Работа с древесиной. (3ч.) «Что ты знаешь о древесине?» Экскурсия в столярную мастерскую. | ||
45. | Аппликация из карандашной стружки «Цветок». | ||
46. | Обработка древесины ручными инструментами. | ||
47. | Аппликация из карандашных стружек. | ||
48. | Работа с пластическими материалами и растворами (пластилином) (4ч.) Геометрические тела. | ||
49. | Лепка моделей посуды. | ||
50. | Лепка овощей и фруктов. Подбор цветного решения изделия. | ||
51. | Лепка по представлению фигур животных (заяц, лиса). | ||
52. | Работа с пластическими материалами и растворами (отливка изделий из гипса) (4ч.) Барельефы. | ||
53. | Фигурки животных. | ||
54. | Фигурки птиц. | ||
55. | Самостоятельная работа. Отливка изделий из гипса. | ||
56. | Ремонт одежды. (4ч) Пришивание пуговиц. Отделка изделий пуговицами. | ||
57. | Аппликации с использованием пуговиц. Самостоятельная работа. | ||
58. | Изготовление и пришивание вешалки. | ||
59. | Зашивание простого разрыва ткани. | ||
60. | Картонажно-переплётные работы. (2ч.) Знакомство с переплётом. | ||
61. | Записная книжка-раскладушка с переплётной крышкой. | ||
62. | Ручные швейные работы. (7ч.) Оборудование швейной мастерской. | ||
63. | Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. | ||
64. | Подушечка для игл. | ||
Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. | |||
65. | Мягкие игрушки-подушки. | ||
Мягкие игрушки по шаблонам. | |||
66. | Самостоятельное пришивание пуговиц. | ||
67. | Пришивание «Латки» на одежду. | ||
68. | Итоговый урок. | ||
Итого: 68 часов. (2 часа в неделю) | |||
5. Методические материалы:
1. Кузнецова Л.А., Симукова Я.С. Технология: Ручной труд: 4 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образ. учрежд. VIII вида. -2-е изд. - СПб.: Филиал изд-ва «Просвещение», 2013.
2. Кузнецова Л.А., Симукова Я.С. Технология: Ручной труд: 4 класс: Рабочая тетрадь для спец. (коррекц.) образ. учрежд. VIII вида. - СПб.: Филиал изд-ва «Просвещение», 2013.
3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы. –Под ред. В.В. Воронковой. –М.: Просвещение, 2010.
Материально-техническое обеспечение:
АРМ учителя: ноутбук, документ-камера, телевизор, Магнитола, акустическая система. Набор приспособлений для лепки (глина, пластилин); набор приспособлений для моделирования из бумаги. Коллекции: «Волокна» (2 шт.), «Хлопок и продукты его переработки» (1 шт.), коллекция промышленных образцов тканей и ниток (1 шт.), «Шерсть и продукты ее переработки» (1 шт.), «Шерсть» (1 шт.), коллекция образцов бумаги и картона (1 шт.), «Хлопок и продукты его переработки» (1 шт.). Стол для черчения и рисования.