Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка д/с № 5 «Теремок»
Конспект открытого занятия в средней группе в нетрадиционной технике рисования – монотипия.
Тема: «Бабочка»
Воспитатель: Гаджиева Д.А.
Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования монотипия «Бабочка»
Средняя группа
Цель: развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых, познакомить детей с новой техникой рисования – монотипия.
Задачи:
- Познакомить с техникой монотипии. Умение создавать образ бабочки гуашью используя графические средства выразительности: пятно, линию. Закрепить знание ярких и нежных красок.
- Способствовать развитию внимания, творческих способностей; Совершенствовать умение принимать участие в беседе, внимательно слушать, отвечать на вопросы;
- Активизировать в речи: художник, рисует, картина, картинная галерея, названия инструментов художника, листья, стебли, бутоны;
- Воспитывать у детей интерес к труду художника; аккуратность при работе с краской.
Материалы и оборудование: Колокольчик, письмо, мольберт, картины с изображением пейзажа, натюрморта и портрета, картинки с изображением инструментов художника, художника, картинной галереи, ватные палочки, гуашь сиреневого цвета, не дорисованная картина на ватмане.
Игра в кругу на внимание.
«Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок» (Звоню в колокольчик, дети становятся в круг).
"Собрались мы вместе в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся"
Сюрпризный момент: письмо от художника.
-Молодцы! Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо.
-Как вы думаете, кто нам его принёс? (Почтальон)
-Где работает почтальон? (почте)
Хотите узнать, кто написал нам письмо. Тогда слушайте внимательно.
Здравствуйте, ребята! Я человек одной очень интересной профессии. Мне нужна помощь, поэтому я приглашаю вас совершить путешествие в мою творческую мастерскую. Но кто я такой, я пока вам не скажу, потому что мне смогут помочь только смелые, умные, талантливые дети. Даю вам подсказку, это обо мне загадку. Когда вы, её отгадаете, поймёте, кто я, ваш воспитатель прочитает моё письмо до конца.
- Как считаете, ребята, мы сможем помочь автору письма? (Ответы детей)
Загадка про художника:
У него есть карандаш, разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть и бумаги плотный лист,
А ещё мольберт-треножник,
Потому что он… (Художник).
- Правильно, сегодня мы поговорим о профессии художника.
- Ребята, кто такой художник? (Ответы детей)
- Правильно художник, это человек который любит и умеет красиво рисовать.
(Прикрепляю на мольберт три картины разных жанров).
- Вот посмотрите, как красиво художник нарисовал девочку. А на следующей картине художник нарисовал большой кувшин с фруктами.
- А что художник нарисовал на последней картине?
- Вам понравились картины, нарисованные художником?
- Ребята скажите, а вы знаете с какими инструментами работает художник, что-бы написать картину?
- Ребята, как вы думаете, трудно быть художником? (Ответы детей)
- Да, чтобы создать свои произведения художники много путешествуют, наблюдают, фантазируют. Потом они рисуют то, что им особенно понравилось.
- Молодцы! Ребята, давайте, прочитаем письмо до конца. (Дочитываю письмо до конца)
Дело в том, что завтра начнёт работу картинная галерея, а моя картина еще не готов. Помогите мне, пожалуйста, ее дорисовать. Ваш друг художник Карандашкин.
- Ну что ребята, поможем нашему художнику закончить картину?
- Присаживайтесь на свои места.
- А работать мы с вами будем в нетрадиционной технике рисования - монотипия.
Монотипия – это один из самых волшебных жанров рисования. В переводе с греческого этот термин переводится так: «моно» - один, «типос» - отпечаток, уникальный отпечаток в единственном экземпляре. Оттиск с зеркальным отражением.
- Посмотрите какую картину начал рисовать художник и нам нужно ее закончить. Это картина пейзаж.
- Какое сейчас время года? (Весна)
- Ребята, а вы рады приходу весны? А кто еще радуется приходу весны? (птицы, насекомые, звери , люди)
- А каких вы знаете насекомых?
Физминутка:
Наша бабочка встряхнулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела.
И нектара всласть наелась.
- Молодцы! Сегодня мы с вами будем рисовать бабочек в технике монотипия.
- Для этого нам надо сложить бабочку пополам, затем нанесем рисунок только одной половине бабочки, потом аккуратно сложить крылышки и тихонько придавить ладошкой. Теперь раскроем крылья у бабочки. Посмотрите, какие чудеса происходят, какие удивительные разноцветные пятна, точки, колечки, волшебным образом отобразились на другой стороне крыльев.
- У всех получились чудесные бабочки, не похожие друг на друга.
- Дадим высохнуть нашим бабочкам и потом их разместим их на нашей картине.
Рефлексия:
-Как вы думаете, смогли ли вы помочь художнику?
-Кто такой художник?
- Ребята, вам понравилось занятие?