Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Новосибирская классическая гимназия № 17»
(МБОУ «Новосибирская классическая гимназия № 17»)
630108, г. Новосибирск, ул. Котовского, 38
тел./факс +7(383) 353-63-41; e-mail: g_17@edu54.ru
__________________________________________________________________
Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализации во 2 младшей группе№ 10 «Знайки», по сказке Репка «В гостях у сказки»
Подготовила воспитатель: Стволова Н.Ю.
Апрель, 2025г.
Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализации во 2 младшей, по сказке Репка «В гостях у сказки»
Цель: Закрепить знание детей о сказки «Репка» посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
• Продолжать учить узнавать животных по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие «домашние животные».
• Развивать мышление, воображение, познавательную активность, расширять и активизировать словарь детей.
• Воспитывать чувство доброжелательности, сопереживание к героям сказки, желание помочь;
• Воспитывать интерес к театрализованной деятельности, способствовать сплочению детей, поощрять активность, любознательность.
• Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
Методы и приемы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, музыкальное сопровождение, беседа, отгадывание загадок, использование словесных речевых упражнений, пальчиковая игра, театрализованная игра.
Интеграция образовательных областей:
-Социально-коммуникативное развитие: взаимодействие со взрослым и сверстниками в процессе театрализованной игры.
-Речевое развитие-активизация словаря по теме.
-Познавательное развитие: получение информации о новых словах, их значении и способах использования в речи человека.
-Художественно-эстетическое развитие: восприятие наглядно-иллюстративного материала, музыкальных аудиозаписей, определения слов сказки.
-Физическое развитие: выполнение двигательных заданий и упражнений.
Материал, используемый на занятии: маски для театра (бабка, дедка, тучка, солнце), декорации: домик с оградой, почтовый ящик, письмо, мягкие игрушки: собака, кошка, мышка, цветочная полянка из ткани, искусственные цветы.
Ход занятия
Воспитатель:
Ребята, сегодня замечательный день и мы сегодня с вами попадем в сказку.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться:
Что же ждет нас впереди? ( Дети присаживаются)
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, что это на заборе? (Почтовый ящик).
Воспитатель: А для чего почтовый ящик?
Дети: для писем и газет
Воспитатель: Давайте посмотрим. Что у нас в почтовом ящике (письмо)
Воспитатель: Правильно ребята, нам с вами пришло письмо
Давайте я вам прочту, что написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка с внучкой из сказки «Репка». Они пишут: «Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде. У нас пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу. Помогите пожалуйста».
Воспитатель: Ребята вы хотите помочь дедушке вытащить репку? (да)
Тогда нам нужно отправиться в лес и отыскать пропавших животных. Ну что, ребятки, отправляемся в путь? Чтобы нам с вами не заблудиться в лесу, нам понадобится вот такая ленточка, крепко все беритесь и отправляемся в путь.
Когда построились – включаем музыку. Пение птиц 1.
Вот мы и пришли с вами. А куда мы пришли?
Дети: В лес.
Воспитатель: А зачем мы пришли в лес?
Дети: Искать животных.
Воспитатель: Правильно. Молодцы ребята.
Посмотрите, какая красивая полянка в лесу, сколько здесь много цветов! Давайте понюхаем их аромат (присаживаемся на полянку).
Дыхательная гимнастика (спокойная музыка)
Делаем спокойный вдох через нос, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А-х!». После объяснения – включаем музыку.
Давайте отгадаем загадку и узнаем, какого животного будем искать первым
Дарина
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком
А хвост колечком
Дети: собака.
Воспитатель: Ребята, а как мы можем собаку назвать ласково (Собачка).
- А что собачка любит делать? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает)
Молодцы ребята. А вот и собачка. Давайте немного поиграем с ней.
Физминутка «Щенок»
Бегал по двору щенок, (бег на месте)
Видит пирога кусок. (наклоны вперёд, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)
Воспитатель: Здорово! А как звали собачку в сказке «Репка»? (дети отвечают – Жучка).
У нас еще есть одна загадка:
Пелагея
Кто умеет умываться
Без водички – языком?
И мяукать, и ласкаться
И гоняться за клубком?
Дети: кошка.
Воспитатель: Ребята давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).
А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, играет). А какая шёрстка у кошки? (мягкая, пушистая).
А давайте её позовём (кс-кс-кс).
Воспитатель: А вот и наша кошечка. Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Ответы детей. Потому что они живут дома).
Данил П.
Серый маленький зверек
Нес сухарик в уголок,
А когда увидел кошку
Испугался зверь немножко
Кто это?
Дети: Мышка!
Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!
Как ласково мы назовем мышь? (мышка)
А как она пищит? (пи-пи-пи)
Ребятки давайте поиграем с мышкой и кошкой.
Пальчиковая гимнастика
Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась. Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)
Воспитатель: Ну что ребята мы всех животных нашли? Тогда нам пора возвращаться обратно. Становитесь, друг за другом и держитесь крепче за ленточку.
Когда построились – включаем музыку.
Воспитатель: Ребята, давайте с вами заглянем в почтовый ящик, нет ли для нас еще письма. А вот и письмо.
Бабушка с внучкой говорят вам «спасибо», что нашли наших животных. Ребята, поможем дедушке вытянуть репку? (дети отвечают, садятся на стулья).
Воспитатель: Для того чтобы помочь дедушке, нам нужно вспомнить сказку, давайте её покажем и расскажем.
(дети совместно с воспитателем рассказывают сказку, используя героев театра)
Воспитатель. Спасибо, ребятки за помощь, помогли вытянуть репку. А бабушка в знак благодарности приготовила для вас подарочки!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Кому мы помогали? Какие вы все молодцы, всё запомнили.
«Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде. У нас пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу. Помогите пожалуйста».
«Большое спасибо ребята, что помогли найти наших животных!»
Дарина
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком
А хвост колечком
Пелагея
Кто умеет умываться
Без водички – языком?
И мяукать, и ласкаться
И гоняться за клубком?
Данил П.
Серый маленький зверек
Нес сухарик в уголок,
А когда увидел кошку
Испугался зверь немножко