ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дата:05.05.25 г- 07.05.25 г Группа: «Ладушки»
Тема: «9 мая».
Цель: Формирование представлений о празднике «9 мая».
Открыто мероприятие: выставка детского творчества по теме «9 мая».
Ответственный: Журавлева А. В
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 05 мая | Утро | Утренний сбор: «Весёлый колокольчик» Общение «Как я провел выходные» Работа в книжном уголке: протирание пыли в книжном уголке Артикуляционная гимнастика –Комплекс №33 | Д/и «Чего не стало?» -Илья В; Дима | «Свои вещи любят порядок » | Обратить внимание о книгах весна Труд в уголке природы, по столовой. Раскраски «9 мая». |
НОД | 1.РМП (ФЭМП) (9.00-9.30) (Помораева № 8 марта ) Цель:Формирование умения самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Задачи: Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. | ||||
2.Физическая культура ( 9.40-10.10) По плану физ. Работника. | |||||
3. Ручной труд. 10.20-10.50 (аппликация ) Тема:«Открытка на 9 мая» Цель:совершенствовать технику аппликации. Задачи: Закрепить умение пользоваться ножницами, вырезать детали аппликации, аккуратно наклеивать детали. Развивать творческие способности и фантазию, разнообразить творческую деятельность детей нетрадиционными способами; развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к своей стране и к народным праздникам. | |||||
ФГ (е.н) | Д/и «Путаница» | ||||
ГПВ | Д/и «Идем в гости» | ||||
Прогулка | Наблюдение за неживой природы: «Следы на участке» Труд в природе: уборка мусора на участке. П/и «Найди свой домик». | Совершенствовать навыки бега на скорость- Полина | Ситуативный разговор « Правила поведения на участке» | Дидактическая игра «Назови ласково» | |
ОБЕД | Просмотр мультфильма по сказке Сутеева «Мешок яблок», беседа по содержанию сказки. | Рисование по трафаретам- Паша, Денис | Ситуативный разговор «Свои вещи любят порядок » | Рисование в центре творчества Праздник « 9 мая»! | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс №33 С/р игра «Магазин» Познавательно-исследовательская деятельность «Разноцветная вода???» | «Нарисуй снежинку по трафарету»- Алиса | «Расчёска друг для ребят» | Игры в уголке ПДД. Игры с мозаикой, шнуровкой Игры с мелкими игрушками, обыгрывание сюжета | |
Прогулка | Наблюдение за неживой природы: «Следы на участке» Труд в природе: уборка мусора на участке. П/и «Найди свой домик». | Совершенствовать умение детей метать в даль- Сергей | Делиться с другом, это важно | Самостоятельные игры в игровых центрах | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельности в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Вторник 06 мая | Утро | Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Этическая беседа «Улыбнёмся друг другу». Д/и «Какая, какой, какое? »- подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. | Д/и «А, что потом?» - Кирилл, Полина | «Как мы можем помочь нашим товарищам?» | Труд в уголке природы, по столовой. Подбор иллюстраций : Праздник 9 мая!. Конструктор «Лего» | |
НОД | №1. Развитие речи ( 09.00 – 09.30) (Конспект) Тема:«Великий день победы! » Цель: формирование представлений о празднике «День победы 9 мая»; формирование словаря детей по теме. Задачи: закреплять знания о времени года весна, названии весенних месяцев; познакомить с историей праздника –9 мая!, развивать связную речь и умение поддерживать беседу. | |||||
№2 ПДкИ (9:40-10:10) (конспект) Тема: «Великая Отечественная война на картинах Художников» Цель: формирование патриотических чувств на основе ознакомления детей с подвигом нашего народа в Великой Отечественной войне. Задачи: Знакомить с событиями Великой Отечественной Войны, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну. Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Расширят знания о мужестве советских воинов в годы Великой Отечественной войны.Воспитывать чувство гордости за советских людей.Учить эмоционально откликаться на воздействие художественного образа, понимать содержание произведений. | ||||||
№3. Музыка 10:20-10:50 По плану музыкального руководителя. | ||||||
ФГ (е.н.) | Тема : «Тактильные дорожки»- развитие тактильных ощущений с учётом их особенностей и в целом интеллектуального развития детей. | |||||
ГПВ | Д/и «Праздники» | |||||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: наблюдение за работой дворника. Труд в природе: отчищать веранду от мусора. П/и «Синички» | Ходьба приставным шагом прямо и боком. Полина, Дима. | Ситуативная беседа «Знакомство с улицей»- дополнить представления детей об улице | Самостоятельная игровая деятельность: Рисование по замыслу.- развитие у детей стремление рисовать по замыслу | ||
ОБЕД | Рассказывание о празднике «9 мая» | Д/и «Один- много»- Дима, Денис Н. | Салфетки на столе | Рассматривание книг и иллюстраций о Празднике 9 мая!» | ||
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс № 33 Игры в театр на фланелеграф «Рукавичка» Музыкальная игра «Угадай, на чём играю?»- умение правильно называть музыкальный инструмент | Д/и «Скажи ласково » - Илья В, Дима | Ситуативная беседа: «Мой друг – расческа» - обучения умений следить за своим внешним видом | Работа в центре творчества «Мини-игра «Домики для зверюшек»- Формирование умение добиваться определённых результатов в игре. | ||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: наблюдение за работой дворника. Труд в природе: отчищать веранду от мусора. П/и «Синички» | Умение метать в цель – Дима О | Делиться с другом, это важно | Самостоятельные игры в игровых центрах | ||
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 07 мая ября - Среда | Утро | Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Артикуляционная гимнастика- Комплекс №33 Загадывание загадок о птицах. Д/и “Больше - меньше”. | Сергей, Илья В- последовательность дней недели | П/г «Мы капусту солим, солим» Закр. навыки правильного поведения за столом. | Труд в уголке природы, по столовой Настольная игра «Моё настроение», «Пазлы» |
НОД | №1РМП (ФЭМП) 09.00 – 09.30 (Помораева №3 апреля) Цель:Формирование умения составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Задачи:. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление. Упражнять в счете предметов по образцу. | ||||
№2. Физическая культура. 09.40– 10.10 По плану физкультурного работника. | |||||
№3. «ФГ» 10.20-10.50 (конспект) Тема: «В перед к победе!» Цель: Формирование основ финансовой грамотности. Задачи: Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. Расширить и активизировать словарь по теме. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессии. | |||||
ФГ (е.н) | «Моя безопасность на улице, в группе» | ||||
ГПВ | «Давайте познакомимся», «Что можно делать в детском саду? » | ||||
Прогулка | Наблюдение за живой природой: «Птицы» Труд в природе: уборка мусора с веранды. П/и «Птички и кошка» П/и «Краски» умение проговаривать слова, быть внимательным Труд в природе – собираем мусор и шишки на участке. | Илья К, Аня Г, Илья В. - Д/И «Найди отличие»- умение находить отличие | Ситуативный разговор « Правила поведения на участке» | Игры с выносным материалом Дидактическая игра: «Когда это бывает?» | |
ОБЕД | Разучивание А. Яшин «Покормите птиц» | Пальчиковая игра «Варенье»- Дима | Ситуат.разг.«Свои вещи любят порядок » | Рассматривание книг и иллюстраций в центре книги. Вырезывание картинок с изображением наряд для кукол . | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс №33 Создание фотоколлажа « Наше лето»- Создание условий для развития художественного вкуса, творческого воображения, образного мышления. Кружковая работа «Работа в прописях» | Упражнять в прыжках через скакалку- Илья Н. | Д/и «Что из чего», «Найди ошибку» | Д/и «Составь целое»- умение подбирать си составлять целый предмет из 6-8 частей Игры в уголке ПДД. Игры в центре сюжетных игр. | |
Прогулка | Наблюдение за живой природой: «Птицы» Труд в природе: уборка снега с веранды. П/и «Птички и кошка» | Д/и «Обведи по контуру» Вероника , Илья В | Убрать игрушки на свои места | Самостоятельные игры детей | |