Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшей группы «В гостях у сказки «Теремок»
Цель: продолжать развивать элементарные математические представления о величине (большой, маленький), форме (круг, квадрат, треугольник), цвете; способствовать пониманию, закреплению и включению в активный словарь доступных математических терминов (один, много, длинный, короткий, высокий, низкий).
Задачи:
Образовательные:
-закреплять умение различать геометрические фигуры;
-формировать умение составлять цепочку(ряд) из геометрических фигур по заданному образцу;
-закреплять умение понимать вопрос «сколько?», при ответе пользоваться словами «один», «много»;
-обогащать математические представления через доступные образы.
Воспитательные:
-воспитывать у детей интерес к совместным играм, доброжелательное отношение друг к другу в процессе игры.
Оборудование:
-интерактивная доска
-геометрические фигуры на каждого ребенка разного цвета (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
-тропинки из картона (длинная и короткая), мышка
- ниточки
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель:
Снова зимний день настал,
Детский садик нас собрал.
Рады видеть все друзей.
Начнём здороваться скорей. Садятся на свои места
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: А какие сказки вы знаете?
Дети: «Курочка Ряба», «Колобок» «Три медведя» «Теремок».
Воспитатель: А вы хотите отправиться в сказку?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить в сказку, а в какую вы отгадаете сами:
В чистом поле вырос дом
Всех зверушек спрятал он,
Дом ни низок не высок,
Что за домик?
Дети: «Теремок»!
Воспитатель:
А чтобы очутиться в сказке,
Закройте дети глазки,
А я произнесу волшебные слова
Сказка, сказка отзовись,
Нам – ребятам покажись! Звучит волшебная музыка.
Слайд 1 «Теремок»
Воспитатель:
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок.
Как по полю мышка бежала,
А к терему 2 дороги ведут.
Слайд 2 Мышка и 2 дорожки.
Воспитатель: Какие дорожки?
Дети: одна -длинная, красная, другая –короткая, жёлтая.
Воспитатель: мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрее добежать до теремка. Дети: по короткой желтой. Потому что желтая дорожка короче и быстрее, чем длинная красная.
Воспитатель: ребята, посадите своих мышек на короткую дорожку.
Слайд 3 Мышка на жёлтой дорожке.
Молодцы ребята, вы правильно указали дорожку до теремка, вот мышка и добралась до него и стала там жить.
Воспитатель: Ребята сколько зверей стало жить в теремке?
Дети: один.
Воспитатель: правильно, молодцы!
Вот лягушка из болота: «В теремке ей жить охота».
Слайд 4
Пока до теремка скакала, все бусы растеряла
Плачет бедная: «Беда! Помогите, детвора!»
Слайд 5 Лягушка с бусами.
Воспитатель: Ребята, поможем лягушке собрать ее бусы?
Дети: Да
Проводится игра «Собери бусы»
Воспитатель: Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для лягушки. Вы, внимательно слушайте, какую геометрическую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладываете у себя на ниточку. (Дети выкладывают, потом сравнивают с образцом.) Воспитатель контролирует какую геометрическую фигуру берут дети.
Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с задание, лягушка очень рада, какие красивые бусы получились.
Слайд 6 «Красивые бусы»
Воспитатель: Лягушка довольная поскакала прямо к теремку.
Стали они вместе с мышкой жить,
Воспитатель: Как по полю Зайка бежит,
У дверей остановился и кричит:
Вы пустите меня в теремок
Обогреться - я весь продрог!
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с зайчиком, чтобы он согрелся.
Слайд 7 «Зайка»
Физкультминутка «Зайка»
Зайке холодно сидеть (дети сидят на корточках)
Нужно лапоньки погреть (встают)
Лапки вверх, лапки вниз (поднимаю ручки вверх, опускают вниз)
На носочках потянись (встают на носочки и тянутся)
Лапки ставим на бочок (ручки на пояс)
На носочках скок-скок! (прыгают на месте)
Воспитатель: молодцы ребятки!
Зайку звери тоже пустили в теремок жить.
Воспитатель: Тихо-тихо, не шумите,
Кто-то к нам идет сюда.
Ну, конечно же, ЛИСА!
-Что за чудо теремок
Он не низок, не высок
Вы пустите в теремок меня,
Будем с вами мы друзья.
Слайд 8 Лиса возле теремка.
Воспитатель: Пустили звери и лисичку в теремок. Рассказала она, что в лесу много ёлочек и грибочков видела, а вот чего больше не знает. А вы, ребята, знаете?
(рассматривают слайд)
Слайд 9 Лиса в лесу.
Воспитатель: А тут и серый волк бежал мимо. Увидел теремок и спрашивает: «Кто в теремочке живет?»
Слайд 10 Волк возле теремка.
Воспитатель: А у волка красивые флажки были, попросили звери их у волка чтобы теремок украсить, а волк сказал поиграете со мной, тогда отдам.
Игра «Угадай флажок»
Слайд 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
Воспитатель: А по лесу уж медведь идет,
Теремок увидал, да как заревет
-Впустите меня в теремок!
Воспитатель: Испугались звери и думают влезет ли медведь в теремок?
Дети: Нет!
Воспитатель: Почему?
Дети: Теремок маленький, а медведь большой.
Воспитатель: Что же делать? Ведь мишке будет скучно на улице жить!
(Дети вместе с воспитателем решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило.)
Проводится пальчиковая игра «Дом большой»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем стоить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу-сомкнуть руки над головой)
Вот такой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будут жить зверята в нем! (выставляю картинку большого теремка)
Воспитатель: Вот такой замечательный теремок у нас получился.
Теперь в нем смогут поместиться все звери.
Воспитатель: Ребята, ну а нам пора возвращаться в наш детский садик:
Закройте глаза, я скажу волшебные слова:
«Глазки-глазки открывайтесь
Детки в группу возвращайтесь!»
Вот мы снова оказались в нашей группе.
Рефлексия:
Ребята, а в какую сказку мы с вами сегодня путешествовали?
Кому мы помогали в сказке?
С кем мы встретились в этой сказке?
Вам понравилось наше путешествие?
УГОЩЕНИЕ ОТ ЗВЕРЕЙ