ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Дата:07.04.25 г- 11.04.25 г Группа: «Ладушки»
Тема: «Космос».
Цель: Формирование представлений о празднике «Космос».
Открыто мероприятие: выставка детского творчества по теме «Космос».
Ответственный: Журавлева А. В
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник 07 апреля | Утро | Утренний сбор: «Весёлый колокольчик» Общение «Как я провел выходные» Работа в книжном уголке: протирание пыли в книжном уголке Артикуляционная гимнастика –Комплекс №30 | Д/и «Чего не стало?» -Илья В; Дима | «Свои вещи любят порядок » | Обратить внимание о книгах про осень Труд в уголке природы, по столовой. Раскраски «Космос». |
НОД | 1.РМП (ФЭМП) (9.00-9.30) (Помораева № 8 марта ) Цель:Формирование умения самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Задачи: Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение. | ||||
2.Физическая культура ( 9.40-10.10) По плану физ. Работника. | |||||
3. Ручной труд. 10.20-10.50 (рельефная лепка )- Лыкова занятие № 84 Тема:«В далеком космосе» Цель:Формирование развитие творческого воображения,совершенствовать технику рельефной лепке , учить лепить фигуры по образцучерез использование нетрадиционной техники. Задачи: продолжать использовать разные приемы. Развивать эстетическое восприятие. | |||||
ФГ (е.н) | Д/и «Путаница» | ||||
ГПВ | Д/и «Идем в гости» | ||||
Прогулка | Наблюдение за неживой природы: «Следы на участке» Труд в природе: уборка мусора на участке. П/и «Найди свой домик». | Совершенствовать навыки бега на скорость- Полина | Ситуативный разговор « Правила поведения на участке» | Дидактическая игра «Назови ласково» | |
ОБЕД | Просмотр мультфильма по сказке Сутеева «Мешок яблок», беседа по содержанию сказки. | Рисование по трафаретам- Паша, Денис | Ситуативный разговор «Свои вещи любят порядок » | Рисование в центре творчества Праздник « КОСМОС»! | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс №30 С/р игра «Магазин» Познавательно-исследовательская деятельность «Разноцветная вода???» | «Нарисуй снежинку по трафарету»- Алиса | «Расчёска друг для ребят» | Игры в уголке ПДД. Игры с мозаикой, шнуровкой Игры с мелкими игрушками, обыгрывание сюжета | |
Прогулка | Наблюдение за неживой природы: «Следы на участке» Труд в природе: уборка мусора на участке. П/и «Найди свой домик». | Совершенствовать умение детей метать в даль- Сергей | Делиться с другом, это важно | Самостоятельные игры в игровых центрах | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельности в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Вторник 08 апреля | Утро | Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Этическая беседа «Улыбнёмся друг другу». Д/и «Какая, какой, какое? »- подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. | Д/и «А, что потом?» - Кирилл, Полина | «Как мы можем помочь нашим товарищам?» | Труд в уголке природы, по столовой. Подбор иллюстраций : Праздник КОСМОС!. Конструктор «Лего» | |
НОД | №1. Развитие речи ( 09.00 – 09.30) (Конспект) Тема:«Как в космосе здорово! » Цель: формирование представления о празднике «ДЕНЬ Космонавтики»; формирование словаря детей по теме. Задачи: закреплять знания о времени года весна, названии весенних месяцев; познакомить с историей праздника – Космос, развивать связную речь и умение поддерживать беседу. | |||||
№2 ПДкИ (9:40-10:10) (конспект) Тема: «Балет и опера» Цель: Формирование целостного представления о театре оперы и балета, знакомство с оперой М. Коваля «Волк и семеро козлят» Задачи: Развивать эстетическое восприятие. Вызвать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства, желание всматриваться в них. | ||||||
№3. Музыка 10:20-10:50 По плану музыкального руководителя. | ||||||
ФГ (е.н.) | Тема : «Тактильные дорожки»- развитие тактильных ощущений с учётом их особенностей и в целом интеллектуального развития детей. | |||||
ГПВ | Д/и «Праздники» | |||||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: наблюдение за работой дворника. Труд в природе: отчищать веранду от мусора. П/и «Синички» | Ходьба приставным шагом прямо и боком. Полина, Дима. | Ситуативная беседа «Знакомство с улицей»- дополнить представления детей об улице | Самостоятельная игровая деятельность: Рисование по замыслу.- развитие у детей стремление рисовать по замыслу | ||
ОБЕД | Рассказывание В Бианки «Синичкин календарь» | Д/и «Один- много»- Дима, Денис Н. | Салфетки на столе | Рассматривание книг и иллюстраций о «Космос» | ||
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс № 30 Игры в театр на фланелеграф «Рукавичка» Музыкальная игра «Угадай, на чём играю?»- умение правильно называть музыкальный инструмент | Д/и «Скажи ласково » - Илья В, Дима | Ситуативная беседа: «Мой друг – расческа» - обучения умений следить за своим внешним видом | Работа в центре творчества «Мини-игра «Домики для зверюшек»- Формирование умение добиваться определённых результатов в игре. | ||
Прогулка | Наблюдение за явлениями общественной жизни: наблюдение за работой дворника. Труд в природе: отчищать веранду от мусора. П/и «Синички» | Умение метать в цель – Дима О | Делиться с другом, это важно | Самостоятельные игры в игровых центрах | ||
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Среда 09 апреля ября - Среда | Утро | Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Артикуляционная гимнастика- Комплекс №30 Загадывание загадок о птицах. Д/и “Больше - меньше”. | Сергей, Илья В- последовательность дней недели | П/г «Мы капусту солим, солим» Закр. навыки правильного поведения за столом. | Труд в уголке природы, по столовой Настольная игра «Моё настроение», «Пазлы» |
НОД | №1РМП (ФЭМП) 09.00 – 09.30 (Помораева №1 апреля) Цель:Формирование умения составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Упражнять в счете предметов по образцу. Задачи:. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление. | ||||
№2. Физическая культура. 09.40– 10.10 По плану физкультурного работника. | |||||
№3. «ФГ» 10.20-10.50 (конспект) Тема: «Что мы знаем о деньгах?» Цель: закрепление основ финансовой грамотности. Задачи: Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. Расширить и активизировать словарь по теме. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессии. | |||||
ФГ (е.н) | «Моя безопасность на улице, в группе» | ||||
ГПВ | «Давайте познакомимся», «Что можно делать в детском саду? » | ||||
Прогулка | Наблюдение за живой природой: «Птицы» Труд в природе: уборка мусора с веранды. П/и «Птички и кошка» П/и «Краски» умение проговаривать слова, быть внимательным Труд в природе – собираем мусор и шишки на участке. | Илья К, Аня Г, Илья В. - Д/И «Найди отличие»- умение находить отличие | Ситуативный разговор « Правила поведения на участке» | Игры с выносным материалом Дидактическая игра: «Когда это бывает?» | |
ОБЕД | Разучивание А. Яшин «Покормите птиц» | Пальчиковая игра «Варенье»- Дима | Ситуат.разг.«Свои вещи любят порядок » | Рассматривание книг и иллюстраций в центре книги. Вырезывание картинок с изображением наряд для кукол . | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс №30 Создание фотоколлажа « Наше лето»- Создание условий для развития художественного вкуса, творческого воображения, образного мышления. Кружковая работа «Работа в прописях» | Упражнять в прыжках через скакалку- Илья Н. | Д/и «Что из чего», «Найди ошибку» | Д/и «Составь целое»- умение подбирать си составлять целый предмет из 6-8 частей Игры в уголке ПДД. Игры в центре сюжетных игр. | |
Прогулка | Наблюдение за живой природой: «Птицы» Труд в природе: уборка снега с веранды. П/и «Птички и кошка» | Д/и «Обведи по контуру» Вероника , Илья В | Убрать игрушки на свои места | Самостоятельные игры детей | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Четверг 10 апреля ября - Четверг | Утро | Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Проблемная ситуация «Если я нашел не знакомый предмет, что делать?» Д/и «Кому, что нужно для работы» Артикуляционная гимнастика- Комплекс №30 Д/и по ПДД «Лото Дорожные знаки» | Инд. упражнять в вырезании наряды профессий по шаблону (Дима, Илья В, Аня Г.) | «Лучший друг-это мыло»Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом | Труд в уголке природы, по столовой . Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости |
НОД | №1.Обучение грамоте (09.00 – 09.30) –( Кылысова № 49 – 50 часть 2) Тема: «Звук и буква «Д» Цель: совершенствование фонематического слуха, навыков звукового анализа, развивать четкое произношение звуков, упражнять в изменении существительных по числам в подборе слов с противоположным значением. Задачи: упражнять в составлении предложений, активизировать словарь (слова антонимы, гласный, согласный, обобщающие слова, слова в родительном падеже множественного числа, воспитывать умения слушать друг друга, не перебивать. | ||||
№2) «ХЭР» Рисование. 10.20-10.50 (Карандаши ) - (Комарова 75) Тема: «Полет на луну » Цель: формирование умения передавать в рисунке образ космонавта, закреплять знания о технике рисования штампами изображая фигуры людей , мимику лица. Задачи: развивать любознательность, восприятие цвета и мелкую моторику; воспитывать самостоятельность, аккуратность выполнения работы. | |||||
№3.. «ХЭР» Музыка 09.40-10.10( по плану музыкального работника | |||||
ФГ (е.н.) | «Безопасность дома »- разрезные картинки с ситуациями безопасности | ||||
ГПВ | «Наша помощь работникам детского сада» | ||||
Прогулка | Наблюдение за бездомными животными. разучивание народной игры «Картошка»- закрепить этапы развития растений. Труд в природе: уборка на участке», «Кормление птиц». П/и «Найди свой дом» | Прыгаем из круга в круг- Аня Г.,Илья Н. | Ситуативный разговор знания о полезной и вредной пищи Д/и «Вредно - полезно», «Что лишнее?» | «Идем в гости» - взаимопосещение, создание детских разновозрастных игровых сообществ. | |
ОБЕД | Слушание сказок (CD) «Страна сказок». | Поставить салфетки на стол, разложить ложки (Милана, Даша) | Ситуативный разговор «Правильно сидим за столом» | Рисование в уголке творчества. | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна- Комплекс №30 «Обыгрывание сказки «Красная шапочка» | Игры поручения двигаться в определённом направлении. | Ситуативный разговор «Убирать игрушки на места» | Игры с деревянным конструктором. Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» Игры в музыкальном уголке | |
Прогулка | Наблюдение за бездомными животными. разучивание народной игры «Картошка»- закрепить этапы развития растений. Труд в природе: уборка на участке», «Кормление птиц». П/и «Найди свой дом» | Закрепить имя и отчество родителей ( Сергей, Вероника) | Правила поведения на участке | Самостоятельные игры детей Игра «Найди отличия». | |
Дни недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация РС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Пятница 11 апреля | Утро | Утренний сбор Утренний сбор «Весёлый колокольчик» Беседа по ОБЖ тема: «Безопасность при трудовой деятельности» Артикуляционная гимнастика- Комплекс №30 Д/и «Волшебные слова ?» | Повторение стишков о птицах ( Сергей, Илья В, Дима) | Дежурство: расставлять салфетки, хлебницы. | Труд в уголке природы, дежурство по столовой. Рассматривание книг в центре книги Игры с мозаикой, шнуровкой. Логические игры |
НОД | 1.ОсОМ/ Природа 09.00-.09.30 ( Дыбина з №16) Тема: «Космос» Цель:формирование представлений о Космосе. Задачи:Продолжать расширять представления детей о многообразии космоса. Рассказать об интересных фактах и событиях космоса. Дать знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на земле. продолжить знакомство с первым лётчиком-космонавтом Ю. А. Гагариным. | ||||
№2 Ребенок в обществе. 9.40- 10.10 ( Конспект) Тема: «День космонавтики» Цель: формирование знаний о весеннем празднике – 12 апреля «День Космонавтики» Задачи:Расширить знания детей о космонавтах, космических полётах: первый космонавт Юрий Гагарин - гражданин России, полёт в космос - это плод труда многих людей (конструкторы, механики, врачи и т.д.). Дать понять, что космонавт должен быть здоров, образован, бесстрашен. | |||||
№3. «ДП» 10.30 | |||||
ФГ (е.н.) | С/р игра «Магазин». | ||||
ГПВ | «Кем работают мои родители?» | ||||
Прогулка | Наблюдение за птицами: Как ведут себя птицы в кормушках. Кормим птиц . Опыты и эксперименты «Песок на ладошке» Труд в природе кормление птиц. П/и «Птички-невелички». | Заучивание считалки- Илья В, Дима | Ситуативный разговор «Правила поведения на прогулке» | Игры с выносным материалом. С/р игра «Дом, Семья»- распределить роли, умение договариваться в игре | |
ОБЕД | Прослушивание детских песен | Дима- «Найди что общее» | Д/И «Прослушай , запомни, назови» | Рассматривание иллюстраций «КОСМОС» | |
ВЕЧЕР | Гимнастика после сна – комплекс №26 Строительные игры «Строим кормушки» Хозяйственно-бытовой труд. «Помогаем мл. воспитателю накрывать на столы» | Признаки осени ( Илья В, Дима) | Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. | Рисование в уголке творчества Игры с мелким конструктором, обыгрывая с мелкими игрушками | |
Прогулка | Наблюдение за кормушками: Как ведут себя птицы в кормушках. Опыты и эксперименты «Песок на ладошке» Труд в природе кормление птиц. П/и «Птички-невелички». | Застегиваем пуговицы на одежде - Вероника, Илья К | Убрать игрушки на свои места | Самостоятельные игры детей | |