Конспект логопедического занятия по развитию связной речи в подготовительной группе
«Много мебели в квартире»
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое развитие
Вид занятия: Комбинированное
Цель: создание условий для пересказа рассказа «Испорченный стол».
Тема: «Путешествие в Царство Мебели»
Задачи:
Образовательные:
- Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Мебель»
- Формировать навыки словообразования: образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом, образование относительных прилагательных.
- Совершенствовать грамматический строй речи: составление предложений с предлогами.
Развивающие:
- Развивать зрительное внимание, слуховое восприятие
- Развивать общую и мелкую моторику через игровую деятельность с мячом и счетными палочками.
Воспитательные:
Воспитывать положительное отношение к совместным занятиям, интерес к художественному слову.
Методы и приемы руководства: вопросы, объяснение, прямые указания к действию, чтение рассказа.
Материал:
Демонстрационный материал: иллюстрации к рассказу, картинный материал.
Раздаточный материал: счетные палочки, картинки для составления предложений.
Подготовка к занятию, предварительная работа: изготовление дидактических материалов.
Ход занятия:
Организационно-мотивационная часть
- Ребята, здравствуйте, давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.
- С добрым утром! Начат день.
Первым делом гоним лень.
Улыбнемся мы друзьям,
Улыбнемся мы гостям.
На занятии не зевать,
На все вопросы отвечать.
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо.
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим.
- Ребята, сегодня у нас не простое занятие, а волшебное. Мы отправимся в Царство Мебели.
Повторяйте за мной: - Асть-асть-асть – мы хотим попасть, ли-ли-ли – в Царство Мебели!
Что-то в Царстве тишина, никого нет. Я вижу письмо от Царевны. Она пишет: «В Царстве Мебели беда! Злой Колдун забрал всю мебель. А чтобы Колдун ее вернул, нужно выполнить несколько заданий».- Мы справимся с этим, ребята? – Начнем заданья выполнять, Царевне мебель возвращать.
Деятельностная часть:
- Первым делом вам нужно правильно произнести скороговорки. Важно, чтобы скороговорка звучала четко и красиво. Жук увидел одуванчик и присел, как на диванчик. (повторяют мальчики) На столе каша, а на стуле Маша.(повторяют девочки) - Молодцы, ребята, вы справились заданием
-Следующее задание. Назвать одним словом: (требуем полный ответ) игра с мячом:
Полка из дерева – деревянная полка Стул из пластмассы – пластмассовый стул Кресло из кожи - кожаное кресло Табурет из железа – железный табурет Стол из стекла – стеклянный стол Диван из бумаги – бумажный стол Кровать из картона – картонная кровать Шкаф для книг – книжный шкаф. Стол для обеда – обеденный стол
- А теперь покажем Колдуну, как мы умеем двигаться:
Проводится физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, (хлопают в ладоши)
Много мебели в квартире. (прыгают на месте)
В шкаф повесим мы рубашку (повороты туловища вправо-влево)
А в буфет поставим чашку. (поднимают руки вверх)
Чтобы ножки отдохнули, (трясут каждой ногой)
Посидим чуть-чуть на стуле. (приседают)
А когда мы крепко спали, (кладут руки под щеку)
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом (хлопают в ладоши)
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. (прыгают на месте)
Много мебели в квартире!
Начало формы
- А сейчас вы прослушаете рассказ и перескажете его. Название рассказа прочтете сами. Рассказ называется «Испорченный стол». Однажды, когда мамы не было дома, маленький Ваня взял ножик и вырезал на столе солнышко. Потом он достал краски и раскрасил солнышко в желтый цвет. Когда мама вернулась, то она сразу заметила испорченную столешницу стола. Мама поругала Ваню и объяснила ему, что с мебелью надо обращаться аккуратно. Тогда она будет служить долго. На следующий день мама и Ваня отвезли стол в мастерскую. В мастерской Ваня с интересом наблюдал, как столяр вырезал и прикрепил новую столешницу. Когда мама с сыном привезли стол домой, то Ваня пообещал, что больше никогда не будет портить мебель. Вопросы:
- Что сделал Ваня, когда мамы не было дома?
- Что увидела мама, когда вернулась?
- Что мама сказала Ване?
- Почему с мебелью надо обращаться аккуратно?
- Куда поехали мама и Ваня на следующий день?
-Что видел Ваня в мастерской?
-Что Ваня пообещал маме? (По ходу пересказа объясняем значения новых слов.) - Как называется рассказ? Послушайте его еще раз.
-Давайте перескажем его по цепочке и по одному целиком. -Какой урок мы получили из этого рассказа?
Проводится пальчиковая гимнастика
У стола четыре ножки. Сверху крышка, как ладошка Из счетных палочек по образцу составляем стул. -Посчитаем, сколько палочек понадобилось для стула. Сможем ли мы из этих палочек составить стол? - А теперь выберите предмет, который вы бы хотели поставить на стол. - Что стоит у тебя на столе, Семен? Образец ответа:
-На столе стоит ваза. и т.д. Логопед: Ребята, Колдуну очень понравилось, как мы справились с работой. И он Царевне возвращает всю мебель. (Прикрепляем комнату с мебелью) - О чем мы сегодня говорили?
- Что нового вы узнали сегодня? - Какие задания вам понравились больше всего? - Какие задания вызвали затруднения?- Посмотрите на свой стол и оцените свою работу на занятии. Занятие окончено.
