Эффективные технологии воспитания в современном детском социуме

Эффективные технологии воспитания в современном детском социуме

Воспитание – это сложный процесс, рассматриваемый как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников.

– это управление процессом развития личности ребенка через создание благоприятных для этого условий

Задача воспитательной деятельности в школе – это максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенства.

Основным фактором, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является включенность учащихся в активную жизнь класса.

Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. Он применяет в своей деятельности не только известные формы воспитательной работы, но и включает в свою практику новые технологии в работе с ученическим коллективом.

Формы работы определяются, исходя из педагогической ситуации. Количество форм бесконечно: беседы, дискуссии, игры, состязания, экскурсии, конкурсы, общественно полезный и творческий труд, художественно-эстетическая деятельность и т.д.

Технология – это система совокупности знаний, умений, навыков, методов, способов деятельности и алгоритм, научная разработка решения каких-либо проблем.

Воспитательные технологии – это одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

В выборе воспитательных технологий лежат различные основания:

Технологическую цепочку любого воспитательного дела можно представить следующим образом:

Использование эффективных воспитательных технологий позволяет педагогу наилучшим образом осуществлять профессиональную деятельность.

Все технологии условно можно разделить на две группы: традиционные и современные.

И традиционные, и современные технологии воспитания занимают одинаково важное место в работе классного руководителя. Не секрет, что многие новые технологии «выросли» из «классики». Каждый учитель выбирает те из них, которые наиболее эффективны в конкретном детском социуме.

Мы рассмотрим лишь некоторые воспитательные технологии, которые применяем в нашей практике.

Этот эффективный метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях. Это позитивная активность школьников, причем не зрительская, а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективизма. Эта технология предполагает:

– коллективное творчество;

– единое дело и добровольное участие в нём;

– свобода выбора форм деятельности;

– содружество взрослых и детей;

Направления коллективных дел: Трудовые (Например: “Трудовой десант”)

Интеллектуальные: “А, ну-ка, девочки!”

Художественные: художественно-эстетическое творчество

Спортивные: “Осенний кросс”

Экологические: сбор макулатуры, субботники и др.

Одним из способов развития саморегуляции поведения детей служит технология «Клубный час». Преимущества данной технологии в том, что она не требует какой-то специальной, сложной и длительной подготовки, покупки дополнительного оборудования или вложения денежных средств. Главное – огромное желание педагога заложить основы полноценной социально успешной личности с детства. 

Преимущество «Клубного часа» так же и в том, что он одновременно решает сразу несколько задач:

Ситуационные классные часы позволяют обсудить любые ситуации, возникающие в классе. Также такая работа может проводиться на уроках при изучении различных литературных произведений; для обучения детей выбору линий поведения из нескольких возможных можно использовать психолого-педагогическую технику «Войти в образ героя» (вопросы: «Поставь себя на место героя», «Как поступил герой?», «Ты смог бы так же? Почему?», «Что бы ты ощутил в этот момент?», «Можно было бы поступить иначе?»). Результат применения данной технологии: понимание мотивов собственного поступка, поступка одноклассника или героя художественного произведения; развитие умения учиться на собственном опыте и разрабатывать стратегию поведения на будущее.

Выделяют 4 тактики педагогической поддержки:

- тактика защиты

- тактика помощи

- тактика содействия

- тактика взаимодействия

Также в работе Вы можете использовать и другие современные технологии воспитания (Памятки)

Заключение

В современном мире существует множество технологий и методов воспитания, которые помогают развивать у детей необходимые качества и навыки. Однако, для того чтобы воспитание было эффективным, важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, а также создавать благоприятную атмосферу в коллективе. Кроме того, воспитание в школе не может быть сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, оно должно охватывать урочную и внеурочную деятельность.