Конспект досуга-квеста для дошкольников
«Осенний марафон»
Цель досуга: систематизировать знания об осени и осенних явлениях.
Коррекционно-образовательные задачи:
- учить отвечать на вопросы и задавать их;
- активизировать словарь по данной теме.
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать умение составлять предложения;
- упражнять в образовании относительных имен прилагательных;
- развивать навыки звукового анализа и синтеза.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе;
- воспитывать умение работать в команде, помогать друг другу;
- учить добиваться поставленной цели.
Оборудование: разрезная картинка с изображением осеннего пейзажа, загадки об осенних явлениях и месяцах, предметные картинки для составления предложений, картинки с изображением деревьев и их листьев, ребусы, серии из 4-х картинок, буквы для составления слов, пособие «Логопедические фанты».
Ход досуга-квеста
Начало в раздевалке группы. Дети одеваются на прогулку.
Логопед:
- Ребята, сегодня я предлагаю вам поучаствовать в моей игре и отправиться на поиски клада! Для этого вам надо будет разгадать все мои загадки и выполнить много сложных заданий. Так я проверю, как хорошо вы усвоили тему этой недели – «Осень, осенние месяцы». Начинаем!
1. Первую подсказку, куда нужно идти, вы получите, если отгадаете все мои осенние загадки:
Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку …
(слякоть)
Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку,
Покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте!
Ну, конечно, это…
(ветер)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует — оно задрожит.
(лужа)
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто ...
(Листопад )
Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
(сентябрь)
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
(октябрь)
Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?
(Ноябрь)
Молодцы, вы отлично справились! Получайте первую подсказку: следующее задание ждет вас там, где можно найти брусья, ворота и кольцо (спортплощадка).
2. На спортплощадке дети находят осенний лист, к которому прикреплен конверт с заданием.
Упражнение «С какого дерева листочки»: дети подбирают изображения листьев с разных деревьев к нужному дереву. Логопед просит называть, какой лист у каждого дерева:
у березы – березовый лист;
у дуба – дубовый;
у липы – липовый;
у клёна – кленовый;
у тополя – тополиный;
у осины – осиновый;
у каштана – каштановый;
у ели – еловые иголки;
у сосны – сосновые иголки.
- За выполненное задание вы получаете 1-ую часть картинки, которую нужно будет собрать в конце нашегоквеста.
3. Логопед:
- Чтобы получить подсказку, куда двигаться дальше, составьте из букв осенние слова и подберите к ним картинки.
Слова: туча, лужа, зонт, лист, плащ.
Вторая подсказка:
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем… велосипед
Где найдём велосипеды? (стоянка для самокатов и велосипедов)
4. Игра «Логопедические фанты»: дети вытаскивают из мешочка звуковую или слоговую схему слова, схему предложения и должны придумать подходящее к этой схеме слово. Например, назвать слово осенней тематики из 2-х слогов, составить предложение из 3-х слов, назвать слово, начинающееся на гласный звук.
За выполнение задания дети получают вторую часть разрезной картинки.
5. Для получения третьей подсказки дети отгадывают ребусы по осенней теме.
Третья подсказка:
Это что за огород?
Огород с секретом.
Во дворе у нас мороз -
В огороде лето (теплица).
6. Упражнение «Посчитай до 5»: кленовый лист, глубокая лужа, яркий зонт, резиновый сапог, разноцветное дерево. Дети получают третью деталь картинки.
7. Чтобы получить четвертую подсказку, дети составляют предложения по картинкам: Маша -лужа, мама-плащ, воробей-лист, Ваня-туча, бабушка-зонт, дедушка-сапоги и т.д.
ЛУЖА,ТУЧА, ЗОНТ, ЛИСТ, ПЛАЩ
Четвертая подсказка: где во время прогулки в детском саду мы спрячемся от дождя? (веранда)
8. Детям предлагается составить рассказы по серии картинок по теме «Осень».
После выполнения дети получают четвертую деталь разрезной картинки и собирают картинку. Когда картинка собрана, логопед предлагает детям перевернуть её и показывает на обратной стороне получившуюся карту детского сада. На карте дети находят отмеченное место с кладом и отправляются за ним. В кладе настольная игра и угощение для детей.
Логопед:
- Ребята, вы справились сегодня со сложными заданиями и самостоятельно нашли клад! Молодцы!
