Конспект занятия с использованием логических блоков Дьенеша для детей раннего возраста
«В гостях у лесных жителей»
Задачи:
Ход занятия:
Воспитатель приглашает детей на прогулку в лес: «Сегодня мы с вами едем в лес на прогулку. Я буду поездом, а вы моими вагончиками».
Игра – имитация «Поезд».
Загудел паровоз и вагончики повез.
Я стучу, стучу, стучу всех до леса докачу:
Чу-чу, чу-чу всех до леса докачу:
Воспитатель:А вот и лес.
Ели на опушке – до небес макушки.
Слушают, молчат, смотрят на ребят.
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, какие красивые елочки растут..Елочки разной высоты растут в лесу, есть елочки высокие, а есть и низкие.
А под елочками живут лесные зверушки. Я сейчас загадаю загадки, а вы отгадайте кто это?
Загадка:А я, ребята, летом серый.
А вот зимой, как снег я белый.
Все говорят, что я трусишка.
А я лишь маленький …?(зайчишка)
Воспитатель:Я вам подскажу, заяц спрятался под самой высокой елочкой. (дети находят зайца)
Воспитатель: Слушайте и отгадывайте следующую загадку про лесного жителя
Загадка: Фыркает,когда сердит ,
Весь колючками покрыт с головы до ножек,
А зверек этот… ?(Ёжик)
Дети находят ёжика.
Воспитатель: Дети, под какой ёлочкой спрятался ёжик? Под низкой или под высокой?
Проблемная ситуация: А ёжик похож на ёлочку? Чем похож?
Дети: У ёлочки веточки колючие и ёжик – колючий.
Ёжик: Здравствуйте, дети.
Воспитатель: Здравствуй, ёжик, мы пришли на прогулку в лес.
Ёжик: Заходите, дорогие гости! Сегодня в лесу праздник – день рождения Леса. Лес нужно беречь и вести себя в нём тихо, чтобы не пугать зверей.
Воспитатель: Ребятки, давайте с ёжиком поиграем.
Физкультминутка: Ёжик топал по тропинке и грибочек нес на спинке
Ёжик топал не спеша, тихо листьями шурша. (Ходьба на месте.)
А навстречу скачет зайка, длинноухий попрыгай-ка.
В огороде чьем-то ловко раздобыл косой морковку.( Прыжки)
Ёжик: Хотел я на праздник леса угостить своих друзей – ежей печеньем. Оно у меня необычное, посмотрите. Да вот беда, не могу выбрать красное круглое и синее квадратное. (На подносах лежат логические блока Дьенеша)
Воспитатель: Дети, давайте поможем ёжику. На красную тарелочку положите печенье круглое, красное. На синюю тарелочку положите квадратное, синее. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы: Хорошие вы помощники. А вы помните, под какой елочкой от нас ёжик прятался, под низкой или под высокой?
Дети: Под низкой.
Воспитатель: Правильно, под низкой. Она самая маленькая в лесу. Ёжик тоже маленький. И любит все маленькое, соберите для ёжика все маленькие печенья. (Дети выполняют задание)
Воспитатель: Какого размера осталось печенье на тарелочках.
Дети: Большого.
Воспитатель: А заяц, под какой ёлочкой пряталась?
Дети: Под высокой.
Воспитатель: Правильно, под высокой- большой. Значит и большое печенье мы отдадим зайцу.
Ёжик и заяц благодарят детей и дарят им картинку из альбома «Волшебные блоки Дьенеша» с цветным изображением поезда и коробочку с геометрическими фигурами «Блоки Дьенеша».
Воспитатель: Сколько разноцветных фигур в этой коробке, давайте выложим из них картину поезда, на котором мы приехали в лес на прогулку. (дети из готовых геометрических фигур выкладывают поезд..В ходе игры закрепляются названия геометрических фигур.)
Воспитатель и дети прощаются с ёжиком и лисой и «возвращаются» в детский сад.
Воспитатель:Загудел паровоз и вагончики повез
Я стучу, стучу, стучу.
Детей в садик докачу.
