Цифровое образование: инвестиции в будущее
Пашикова Огулджемал Тиркешовна
преподаватель русского языка и литературы
Педагогическая школа имени Беки Сейтакова
Туркменистан, город Дашогуз
Туркменистан сегодня идет по пути модернизации и инновационного развития, поэтому важным направлением образования является подготовка специалистов, гарантированно востребованных на рынке труда, легко и свободно владеющих цифровыми технологиями в современном мире, умеющих мыслить нестандартно и находить оригинальные решения. Туркменистан – страна огромных возможностей для цифровых инноваций. Сегодня отечественная система образования совершенствуется с учетом современных реалий. В целях обогащения сути и содержания образования, приведения его качества в соответствие с мировым уровнем развивается цифровая образовательная система. В сферу образования широко внедряются последние достижения науки и инновационные методы преподавания. Осуществляется комплекс мер по преобразованию педагогических процессов, внедрению в обучение информационных продукций и технологий. Проводятся зарубежные стажировки для преподавателей и студентов для повышения квалификации и получения нового опыта, организуются семинары и консультации по актуальным педагогическим темам.
Концепция развития системы цифрового образования в Туркменистане направлена на повышение качества предоставления образовательных услуг на базе цифровой платформы и создание условий для повышения квалификации граждан с помощью электронного обучения.
Цифровые ресурсы, применяемые сегодня в повседневной деятельности человека, помогают преодолевать барьеры традиционного обучения: темп освоения учебной программы, выбор педагога, форм и методов обучения. Информационно-цифровые технологии, с одной стороны способствуют дальнейшему повышению объемов и эффективности производства, с другой – позволяют реализовать индивидуальный подход в различных сферах.
Реализация эффективной информационно-образовательной программы является основой развития любого учебного заведения. Так, в высших и средних специальных учебных заведениях нашей страны стали осваивать новые форматы передачи знаний – для студентов открыты онлайн-платформы с доступным к информационным ресурсам, возможность использовать современные методики онлайн-тестирования во время обучения. Также на базе сетевого программного обеспечения созданы цифровые образовательные порталы, где размещены учеьные пособия и материалы для самостоятельной подготовки студентов, аудио-, видео- и текстовые издания, публикации научно-практических конференций. Цифровые источники, доступные через Интернет, насчитывают сотни тысяч образовательных материалов, благодаря которым появляется возможность подбирать учебные материалы с учетом индивидуальных особенностей и потребностей студентов, дифференцировать их учебную работу, добиваться полноценных образовательных результатов.
Цифровая трансформация образования – это движение к персонализации образовательного процесса с использованием цифровых технологий. Главная особенность в том, что цифровые технологии помогают на практике реализовывать новые педагогические методики (новые модели организации и проведения учебной работы), которые ранее было невозможно применить в массовом образовании из-за сложности их осуществления средствами традиционных «бумажных» информационных технологий.
Важно подчеркнуть, что в высших и средних специальных учебных заведениях страны проводятся различные состязания – предметные олимпиады, научные конкурсы, тем самым формируется интеллектуальная элита страны, которая будет способствовать развитию человеческого капитала, выявлению и отбору креативной, творчески мыслящей молодежи, формированию у нее готовности к актуальной научно-исследовательской и организационно-педагогической деятельности. Что в свою очередь будет содействовать более успешной подготовке высококвалифицированных специалистов, способных не только генерировать идеи и новшества, но и реализовывать эти идеи на практике. Стране нужны высокопрофессиональные кадры, поэтому задача отечественного образования и науки состоит не только в применении в наших условиях лучших зарубежных наработок, но и в разработке научно обоснованной и продвинутой образовательной стратегии, базирующейся на лучших традициях отечественной научной школы и передовых технологиях.