РОЛЬ МУЗЫКИ В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ И КОГНИТИВНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Доценко Наталия Евгеньевна, воспитатель
МБДОУ «Сказка», г. Ноябрьск
Аннотация. Музыка играет значительную роль в развитии детей дошкольного возраста, оказывая влияние на их эмоциональное состояние, когнитивные способности и общее психическое развитие. Взаимодействие с музыкой формирует у ребенка способность к выражению эмоций, развивает воображение, внимание, память и творческое мышление. В статье рассматриваются механизмы воздействия музыкального искусства на психофизиологические процессы в детском возрасте, анализируются дидактические возможности музыкального воспитания и его влияние на формирование эмоционального интеллекта, а также раскрывается значение музыки в развитии речи и коммуникативных навыков. Отмечается особая роль педагога в создании условий для гармоничного музыкального развития дошкольников.
Ключевые слова: музыка, дошкольное развитие, эмоции, когнитивные процессы, музыкальное воспитание, слуховое восприятие.
Музыка является неотъемлемой частью жизни ребенка и важным средством его эмоционального и когнитивного развития. В дошкольном возрасте формируются базовые навыки восприятия окружающего мира, осознания себя в нем, взаимодействия с другими людьми и освоения культурных ценностей. Музыкальные произведения оказывают многогранное влияние на ребенка, способствуя развитию его психоэмоциональной сферы, интеллектуальных способностей, креативного мышления и коммуникативных умений.
Одним из важнейших аспектов влияния музыки на ребенка является ее воздействие на эмоциональную сферу. Музыкальные произведения вызывают широкий спектр переживаний, способствуют развитию способности осознавать и выражать эмоции. Слушая музыку разного характера, ребенок учится распознавать эмоциональные оттенки, интерпретировать настроение мелодии, что формирует его эмоциональный интеллект. Пение и исполнение музыкальных произведений позволяют ребенку выражать радость, грусть, восторг или задумчивость, развивая при этом уверенность в себе и способность к самовыражению. Музыка также обладает терапевтическим эффектом, помогая дошкольникам справляться с тревожностью, страхами и стрессами, создавая ощущение комфорта и безопасности.
Кроме эмоционального воздействия, музыка играет ключевую роль в когнитивном развитии детей. Исследования показывают, что музыкальные занятия улучшают память, внимание, пространственное мышление и логику. Разучивание песен способствует развитию вербальной памяти, обогащает словарный запас и улучшает речевые навыки. Музыкальные ритмы помогают ребенку осознавать последовательность действий, структурировать информацию, формировать представления о темпе, ритме и симметрии, что оказывает положительное влияние на математическое и логическое мышление.
Музыкальное воспитание тесно связано с развитием слухового восприятия, которое играет важную роль в освоении речи и навыков общения. Дети, активно взаимодействующие с музыкой, демонстрируют более высокий уровень фонематического слуха, что способствует лучшему пониманию речи, точному произношению звуков и развитию коммуникативных способностей. Музыка также помогает ребенку интуитивно осваивать интонационные особенности языка, различать тембр голоса, силу звука и его эмоциональную окраску.
Одним из важнейших направлений музыкального воспитания в дошкольном возрасте является развитие координации движений и моторики. Музыкально-ритмические упражнения, танцы и игры развивают чувство ритма, укрепляют мышцы, способствуют развитию общей и мелкой моторики, координации движений и равновесия. Музыкально-двигательная активность помогает ребенку освоить пространственные ориентиры, развить пластичность движений и выразительность жестов, что положительно сказывается на его физическом и психическом развитии.
Особая роль в музыкальном воспитании принадлежит педагогу, который создает условия для гармоничного развития ребенка через взаимодействие с музыкой. Воспитатель не только знакомит детей с разнообразными музыкальными произведениями, но и организует деятельность, направленную на активное участие дошкольников в музыкальном процессе. Совместное пение, слушание классических и народных мелодий, ритмические упражнения и музыкальные игры способствуют развитию творческого потенциала детей, их способности к импровизации и эмоциональному самовыражению.
Таким образом, музыка является важнейшим средством всестороннего развития дошкольников. Она оказывает глубокое воздействие на эмоциональную сферу ребенка, развивает когнитивные способности, способствует формированию речевых и коммуникативных навыков, улучшает координацию движений и помогает ребенку адаптироваться к окружающему миру. Включение музыки в образовательный процесс дошкольного учреждения позволяет создать благоприятные условия для раскрытия творческого потенциала детей и формирования их личности в гармонии с эмоциональными и интеллектуальными потребностями.
Список литературы
1. Буцкая, Ж. Н. Музыкальная игра как средство развития творческих способностей дошкольников / Ж. Н. Буцкая. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 51 (498). — С. 145-147.
2. Мирскова, А. В. Роль музыки в развитии художественного воображения у детей младшего возраста / А. В. Мирскова, Л. Ю. Калинина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 49 (391). — С. 393-395.
