Развивающее занятие с пятиклассниками "Я и мои учителя"
Лазарева Л.Е., педагог-психолог
Цель: помочь пятиклассникам занять новую социальную позицию по отношению к педагогам.
Задачи:
1. Обучение правилам поведения и общения со взрослыми.
2. Развитие коммуникативных умений, умение слушать друг друга, говорить человеку приятное.
3. Воспитание чувства сплоченности, бережного отношения друг к другу.
4. Формирование представлений о педагоге как профессионале, решающем свои задачи.
5.Диагностика представлений детей об учителях.
Материалы и оборудование: анкета « Я и мои учителя», ручки, карандаши, листы А4 или тетради, плакат с записью прав ученика и учителя, мяч.
Содержание занятия:
I. Приветствие.
Давайте с вами для начала поприветствуем друг друга. Сделаем это так: тот, кто захочет начать, возьмет мяч, бросит его тому участнику, кого он выберет и скажет комплимент. Тот, кому предназначен мяч, бросит его следующему, и так до тех пор, пока мяч побывает у каждого.
II. Упражнение «Ползёт змейка» (дети по очереди заканчивают предложения).
· Мне нравится в школе то, что…
· Мне не нравится в школе то, что…
· Если бы я был учителем…
III. Диагностика представлений учащихся об учителях (см.Приложение 1)
Пожалуйста, ответьте на вопросы анкеты, дополняя предложения
IV. Групповая работа «Права учителя и ученика»
Сейчас мы разделимся на группы. Задание для 1(1-2) группы: составить и написать список прав ученика. Задание для 2(3-4) группы: написать список прав учителя.
При работе над «списком прав» необходимо соблюдать следующие правила:
1.Твои права не должны ущемлять (нарушать) права других людей.
2.Выполнение этих прав должно зависеть от тебя самого, а не от других людей.
После окончания работы группы зачитывают свои списки, затем после обсуждения все вместе заполняют общую таблицу на доске:
Права учителя | Права ученика |
V. Анализ выполненной работы
- Сильно ли различаются права учителя и ученика?
- Какие из них – только для учителя, а какие – только для ученика?
- Какие права являются общими для учителя и ученика?
- Зная свои права и права учителя, какие бы правила вы составили для себя при общении с учителем?
VI. Подведение итогов занятия
Сегодняшнее занятие подошло к концу. Я предлагаю вам сейчас подумать над тем, что вы сегодня усвоили, работая в группе. Пожалуйста, дополните по выбору любое из неоконченных предложений, представленных на плакате
Приложение
Анкета «Я и мои учителя»
Инструкция: продолжи предложения так, как считаешь нужным.
Интерпретация проводится на основе качественного анализа позитивных и негативных характеристик, данных детьми учителю и их количественной представленности в высказываниях учащихся