Муниципальное Дошкольное Образовательное Автономное Учреждение «Детский сад №35 «Светлячок»
Конспект НОД
Открытого занятия по познавательному развитию
в средней группе "Весеннее путешествие»
Разработала и провела: воспитатель
Кузьминова Ю.Н.
2025г
Конспект занятия познавательное развитие
в средней группе "Весеннее путешествие»
Цель: закрепление знаний у детей по познавательному развитию, полученных в течение учебного года.
Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной; систематизировать знания детей о времени года весна, о диких животных , расширить и активизировать словарь по теме «Весна», «Дикие животные», «Перелетные птицы», «Весенние цветы», закрепить математический счёт, знание цифр.
Развивающие: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям. Развивать умение логически излагать свою мысль; Развивать память, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, речевую активность и общую моторику.
Воспитательные: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.
Предварительная работа: рассматривание картин с изображением весны,перелётных и зимующих птиц,весенние цветы, чтение стихов о весне,беседа о диких животных.
Материалы и оборудование:
Для воспитателя: аудио запись пение птиц в лесу ,картины с изображением диких животных(лиса,медведь,белка), картинки перелётных и зимующих птиц, вырезанные цветы, цифры, солнышко,магнитная доска, тазик с водой.
Для детей: для каждого ребенка предметы из дерева,железа,камешки, корзинка с угощениями.
Ход занятия
Дети: Хорошее, радостное, веселое.
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе мы друзья.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
А теперь послушайте загадку и постарайтесь отгадать ее:
Снег и лед на солнце тают,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла... (весна)
Воспитатель: правильно ребята, весна. А какие признаки весны вы знаете?
Дети: (становиться тепло, тает снег, на деревьях появляются зелёные листья, цветы, обуваем резиновые сапожки, одеваем легкие куртки , шапки, прилетают птицы с теплых краев и т.д.)
Воспитатель:Сколько месяцев длится весна?
Дети: (Три).
Воспитатель:Назовите их?
Дети: (Март, Апрель, Май)
Воспитатель:Ребята ,сегодня по дороге в детский сад я встретила птичку-синичку. Она мне передала такую весть, что в лесу пропало солнышко.Жители леса просят нас найти его,чтобы в их лес пришла Весна. Поможем жителям леса?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Значит мы должны отправиться в весенний лес. На чём бы мы могли отправиться туда? (ответы детей)
Я предлагаю полететь на самолёте, но для начала нам надо повторить правила поведения в весеннем лесу.
Дети: (Не шуметь,так как птицы высиживают птенцов. Не бросать мусор. Не разводить костёр. Не ломать ветки, не рвать цветы и т.д...)
Воспитатель: Молодцы! Поворачивайтесь все за мной. Садимся в самолёт, заводим моторчики, расправляем крылья самолёта и полетели!(У-у-у)
Ребята, мы прилетели на берег большой реки, а на другом берегу находится наш весенний лес. ( Дети подходят к столу, на котором находится тазик с водой и различные предметы из дерева, железа и камешки) Как же нам перебраться на другой берег? Если переправляться на лодке, то из чего её лучше сделать? Унас есть дерево,камни и железо.Давайте по очереди опускать предметы в воду и определять какой это предмет:(Проводим опыт).
Дерево-лёгкое, прочное, не тонет.
Камень-тяжёлый, тонет.
Железо- тяжёлое, тонет.
Дети: Вывод: лодку лучше сделать из дерева,так как оно прочное, лёгкое,не тонет.
Воспитатель: Вот мы и добрались на опушку леса.Проходите, ребята. Нас уже встречают жители леса.(На магнитной доске картинки: белочка, лисичка, медведь)
Дидактическая игра "Кто как выглядит" - Как выглядит лисичка?
- Лисичка рыжая, пушистая, с огромным хвостом. Она живет в лесу.
- Как ходит лисичка? Как зовут её деток?
- Вот так: она заметает хвостом следы, чтобы никто не догадался, что она выслеживает добычу. (дети изображают походку лисы)
- Как выглядит медведь?
- Он огромный, бурый, косолапый, неуклюжий. Он ходит вот так. (Дети изображают походку медведя.) Как назовём его деток?
- Как выглядит белочка?
- Она маленькая, пушистая, с длинным пушистым хвостом. Она грызет орешки и прыгает с ветки на ветку.Как назовём её деток?
Воспитатель: Молодцы, всех животных узнали. Дальше пойдём мы с вами на носочках.
Ребята, вот и цветочная поляна!
Игра «Сосчитай цветочки»
(На ковре разбрасываются разные цветы, дети собирают их, затем воспитатель просит одного или двоих детей вывесить на магнитной доске). Слева вывешиваем подснежники, а справа одуванчики.
Каких цветов больше? Как узнать?
( Выставить в ряд и составить пары).
- Сколько одуванчиков? Выберите цифру, показывающую это
количество и поставьте рядом. ( Воспитатель просит это выполнить одного из детей)
- Сколько подснежников? ( Рядом ставит соответствующую цифру другой ребёнок,по просьбе воспитателя. ).
- Что нужно сделать, чтобы было поровну? (Убрать или добавить
цветок).
Воспитатель: Молодцы!Всё правильно посчитали.Пойдёмте дальше на пяточках.
Раздаётся пение птиц.(аудио запись) Слышите птички поют.Давайте поиграем в игру.
Подвижная игра «Игра перелётные и зимующие птицы»
Воспитатель называет и показывает картинки перелётных птиц(аист, ласточка, лебедь) и зимующих птиц(сорока,воробей, дятел,синица).Когда показывает перелётную птицу, то дети машут руками, летают, а когда зимующую, то садяться на корточки.
В конце игры похвалить детей.
Воспитатель: Дети ,посмотрите появилось солнышко!(Воспитатель показывает большое нарисованное солнышко) Давайти поиграем с солнышком.
Пальчиковая гимнастика «Солнышко»
Солнышко, солнышко
Погуляй у речки (шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко
Разбросай колечки (быстро сжимают и разжимают кулачки)
Мы колечки соберём
Золочёные возьмём (хватательные движения щепотью)
Покатаем, поваляем (трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернём (подымают руки вверх, раздвинув пальцы)
Воспитатель:Нам с вами удалось вернуть солнышко в лес. Смотрите, за ёлочкой стоит корзинка. Давайте посмотрим, что там? Это гостинцы от лесных жителей.А теперь нам пора возвращаться в детский сад.Садимся в самолёт,заводим моторчик и полетели!
Рефлексия
Дети подходят к стульям,садятся. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, что мы с вами делали?(Ответы детей).Воспитатель благодарит детей за работу и раздаёт угощения от лесных жителей.
