Итоговый тест на промежуточной аттестации по окружающему миру
во 2ых классах УМК «Школа России» 2024 – 2025 учебный год.
Аттестационный материал составлен с учетом содержания и требований к подготовке учащихся, определенных государственным образовательным стандартом начального общего образования по окружающему миру, заложенных в образовательной программе, рабочей программе по окружающему миру 2 класса, реализуемых посредством УМК «Школа России». Учебник А.А. Плешаков "Окружающий мир" 2 класс, ч.1,2 М: «Просвещение» 2024
Работа предназначена для проведения промежуточной аттестации учащихся в образовательном учреждении по предметной области «Окружающий мир».
Форма промежуточной аттестации является тестовая работа.
Цель – проверить систему предметных знаний и предметных умений, реализацию требований ФГОС НОО по основным разделам программы.
Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества усвоения учащимися всего объёма содержания учебного предмета «Окружающий мир» за учебный год, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительных материалов).
Контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 2 класса по итогам усвоения программы по предмету «Окружающий мир»
Результаты промежуточной аттестации учитываются при выставлении годовой отметки по предмету «Окружающий мир».
Подходы к отбору содержания и разработке структуры КИМ.
Содержание заданий разработано по основным темам курса окружающего мира. Содержание тестовой работы охватывает основное содержание курса окружающего мира за 2 класс, важнейшие его темы, наиболее значимый и однозначно трактуемый в них материал.
Работа содержит задания базового и повышенного уровней. Количество заданий в варианте КИМ должно, с одной стороны, обеспечить всестороннюю проверку знаний и умений учащихся 2 класса, приобретенных за учебный год по предмету, и, с другой стороны, соответствовать критериям сложности, устойчивости результатов, надежности измерения. С этой целью в КИМе используются задания двух типов: с кратким ответом и развернутым ответом.
По итогам выставляется 1 отметка
Проверяемые результаты: |
- умение классифицировать объекты окружающего мира: объекты живой / неживой природы. |
- умение характеризовать и определять планеты, спутники Солнечной системы |
- умение классифицировать царства живой природы - умение распознавать части тела человека |
- умение классифицировать объекты живой природы по принадлежности к различным видам |
- умение классифицировать объекты природы |
- проверка сформированности действия классификации - распределения животных по группам |
- проверка сформированности правил ПДД |
Общее время выполнения работы – 45 минут.
Каждый ученик получает бланк с текстом тестовой работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.
Критерии оценивания |
1 балл - задание выполнено без ошибок 0 баллов- неверный ответ или отсутствие ответа |
«5» -20-18 баллов 90-100%
«4» - 17-16 баллов 80-85%
«3» - 15-10 баллов 75-50%
«2»- менее 10 баллов - менее 50 %
Фамилия_______________________________________________ I вариант
Март, _________, май.
2. Укажи объект живой природы.
А) Солнце Б) камни В) Луна Г) лягушка
3. Укажи, в какое время года можно наблюдать таяние снега, появление листьев, прилёт птиц?
А) осенью Б) весной В) летом Г) зимой
4. В какой группе перечислены только дикие животные?
А) конь, кошка, пчела, барсук Б) крот, лось, ёж, кабан В) лягушка, собака, кролик, овца Г) заяц, белка, олень, корова
5. Определи, кто не входит в группу насекомых
А) божья коровка Б) колибри В) шмель Г) пчела
6. Как называется группа животных, к которым относятся поползень, дятел, страус? А) птицы Б) звери В) насекомые
7. Как называется участник дорожного движения, который находится в транспортном средстве, но не управляет им?
А) контролёр Б) водитель В) пассажир
8. Для чего нужен термометр?
А) для определения сторон горизонта Б) для определения температуры В) для измерения длины
9.Укажи, что обозначает одно маленькое деление на термометре.
А) один миллиметр Б) один шаг В) один градус Г) один сантиметр
10. Подчеркни названия планет.
А) Марс Б) Земля В) Луна Г) Венера Д) Сатурн Е) Юпитер Ж) Солнце
11. Узнай зверя.
Врагов у зверя много, а вот прятаться от них зверёк не умеет. Выручают его нос и чуткие уши, от врагов спасают быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у зверя «косые» – видят не только вперёд и в стороны, но даже немного назад смотрят. Уши у него могут поворачиваться в разные стороны. Осенью зверёк линяет: из серого в снежно-белого превращается. Ответ:______________________
12. Определи, о каком времени года идёт речь.
Солнце уже высоко не поднимается, дни становятся короче, а ночи длиннее. Вот уже и реки, озёра, пруды сковал лёд, замёрзла почва. Вся земля покрыта мягким, воздушным, снежным одеялом. Почти каждый день дуют холодные ветры. Часто можно наблюдать снегопады и метели. Погода стоит морозная.
Ответ:_______________________
13. Допиши предложения.
Название нашей страны______________________________________________________________________ Государственный язык в России___________________________________________________________________
14. Соедини описание небесного тела и его название.
1 | Раскалённые небесные тела, излучающие свет – … | СПУТНИКИ |
2 | Холодные небесные тела, которые обращаются вокруг планет – … | ЗВЁЗДЫ |
3 | Холодные небесные тела, которые обращаются вокруг Солнца – … | ПЛАНЕТЫ |
15. Растения, у которых один одревесневший стебель (ствол) - это
□ кустарник □ дерево □ трава
16. Пронумеруй месяцы в правильной последовательности (начиная с января)
Февраль Май Октябрь Ноябрь Апрель Декабрь
Июль Январь Март Сентябрь Август Июнь
17. Соедини слово с его определением.
А | Явления природы | 1) река переполняется водой и выходит из берегов |
Б | Сезоны | 2) сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра |
В | Половодье | 3) все изменения, происходящие в природе |
Г | Погода | 4) времена года |
А | |
Б | |
В | |
Г |
18. К внутреннему строению человека относятся... (подчеркни )
Голова, шея, туловище, лёгкие, сердце, руки, желудок, кишечник, ноги.
19. О каком явлении природы говорится в загадке?
Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.
Растворилось молоко – стало видно далеко.
Ответ:______________________________
20.В какой группе продукты растительного происхождения?
А) Хлеб, макароны, подсолнечное масло, морковь, картофель, варенье
Б) Рыба, молоко, сыр, сливочное масло, колбаса.
В) Сливки, мука, яйцо, чай, мясо.
Фамилия______________________________________________________ II вариант
1.Какого месяца не хватает?
Июнь, июль, __________.
2. Укажи объект неживой природы.
А) сова Б) камень В) ромашка Г) стрекоза
3. Укажи, что не относится к признакам лета?
А) жаркая погода Б) цветение трав В) снегопад Г) длинные дни, короткие ночи.
4. В какой группе перечислены только домашние животные?
А) оса, волк, бобр, заяц Б) коза, индюк, лисица, медведь В) овца, корова, курица, собака Г) слон, кролик, жираф, пчела
5. Определи, кто не входит в группу птиц. А) сокол Б) утка В) шмель Г) петух
6. Как называется группа животных, к которым относятся бабочка, комар, стрекоза? А) птицы Б) звери В) насекомые
7. Как называется участник дорожного движения, который находится в транспортном средстве, но не управляет им?
А) водитель Б) контролёр В) пассажир
8. Для чего нужен компас? А) для измерения длины Б) для определения сторон горизонта В) для измерения температуры тела
9.Укажи, что обозначает одно маленькое деление на термометре.
А) один миллиметр Б) один шаг
В) один градус Г) один сантиметр
10. Подчеркни названия планет.
А) Марс Б) Луна В) Венера Г) Земля Д) Сатурн Е) Юпитер Ж) Солнце
11. Узнай зверя.
Это мохнатые тяжеловесы среди хищников. От холода их спасает толстый слой жира. Морды у этих зверей вытянуты, как у собак. Глаза и уши очень маленькие, зато когти огромные. Едят корни, ягоды, орехи, рыбу. Любимое лакомство – мёд. Встречаются и чёрные, и бурые, и бежевые, и даже ярко-рыжие. Ответ:_______________________
12. Определи, о каком времени года идёт речь.
По высокому голубому небу медленно и плавно плывут белоснежные лёгкие облака. С каждым днём становится теплее и теплее. Тает снег, журчат по дорогам ручьи, появляются первые проталинки, на реках начинается ледоход. А осадки теперь выпадают в виде дождя. На деревьях набухают почки, зацветают первоцветы.
Ответ:_______________________
13. Допиши предложения.
Название нашей страны – _____________________. Государственный язык в России – _____________ .
14. Соедини описание небесного тела и его название.
1 | Раскалённые небесные тела, излучающие свет – … | СПУТНИКИ |
2 | Холодные небесные тела, которые вращаются вокруг планет – … | ПЛАНЕТЫ |
3 | Холодные шарообразные небесные тела, которые вращаются вокруг Солнца – … | ЗВЁЗДЫ |
15. Растения, у которых несколько тонких одревесневших стеблей, покрытых корой (стволиков) – это
□ кустарник □ дерево □ трава
16.Пронумеруй месяцы в правильной последовательности (начиная с января):
Октябрь Март Февраль Декабрь Апрель Ноябрь Июнь Сентябрь Май Январь Август Июль
17. Соедини слово с его определением. Запиши в таблицу
А | Заморозки | 1) река переполняется водой и выходит из берегов |
Б | Сезоны | 2) сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра |
В | Половодье | 3) лёгкий мороз |
Г | Погода | 4) времена года |
А | |
Б | |
В | |
Г |
18. К внешнему строению человека относятся... (подчеркни )
Шея, лёгкие, туловище, сердце, руки, желудок, кишечник, ноги.
19. О каком явлении природы говорится в загадке?
Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск..
Ответ:______________________________
20.Укажи группу продуктов животного происхождения? А) Хлеб, макароны, подсолнечное масло, сок. Б) Мёд, молоко, сыр, сливочное масло, яйца. В) Сливки, мука, кофе, чай, мясо.