Сценарий занятия по ФЭМП для детей средней группы
«В гостях у сказки»
Подготовила и провела: Н.А.Федыняк,
воспитатель
Цели:
помочь героям сказки «Теремок» в выполнении математических заданий в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знания о цифрах от 1 до 5; уметь считать (в пределах 5);
- Закреплять навыки порядкового счёта, уметь различать количественный и порядковый счёт, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счёту?»;
- закреплять умения соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов, составлять животного из геометрических фигур способом наложения;
- Закреплять геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) с помощью чередования,
- закреплять названия частей суток.
Развивающие:
- Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, умение сравнивать, анализировать.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию, отзывчивости, желания помогать другим.
Предварительная работа: Дидактические игры. Чтение русской народной сказки «Теремок». Загадывание и отгадывание загадок о цифрах и геометрических фигурах. Раскрашивание раскрасок на тему цифры и фигуры, рассматривание иллюстраций.
Оборудование и материалы:
1. «Телеграмма».
2. Презентация занятия.
3. Указка.
4. Музыкальное сопровождение (ввод в сказку)
5. Музыкальное сопровождение для игры «Зайчики»
6. Карточки бабочек и цветочков (схематичное изображение цифр от 1 до 5)
7. Геометрические фигуры прямоугольник, треугольник, овал, круг, квадрат
8. Медальки за участие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое.
Интеграция видов детской деятельности: познавательно-исследовательская деятельность, игровая деятельность, коммуникативная деятельность.
Ход НОД:
Дети заходят в группу и здороваются с гостями.
В.: Ребята сегодня когда я шла в детский сад мне передали телеграмму для нашей группы. Давайте узнаем от кого она.
«Ребята, наш домик заколдован и не открывается. Нужно выполнить задания, а мы не можем справиться! Мы знаем, что вы очень добрые и отзывчивые. Помогите нам справиться с заданиями!»
Герои сказок
В.: Как вы думаете, что же нам делать?
Д.: Помочь героям сказки.
В: А как мы будем помогать?
Д: Выполнять задания.
Звучит музыка. (Слайд 1)
В.: Тогда закрывайте глазки, и повторяя за мной волшебной заклинание поворачивайтесь вокруг себя. «Раз, два, три, в сказку скорее ты попади!»
- Ребята открывайте глазки! Вот мы с вами и попали в сказку. (звучит музыка, на экране Теремок). Проходите и садитесь на стульчики.
В.: Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Бежит мимо мышка-норушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
- Кто, кто в теремочке живет, кто в невысоком живёт? (Слайд 2)
Никто не отвечает. Хотела мышка дверь открыть да не получается, так как заколдован теремок и пока не будут выполнены задания никто в теремок попасть не сможет. Чтобы мышка попала в теремок нам надо выполнить первое задание.
1. Слайд 3. Перечислить что и в каком количестве нарисовано на картинке (одно солнышко, два облака, четыре цветочка). При выполнении каждого задания вызывается ребёнок (считает предметы, и показывает соответствующую цифру).
- Ребята, у нас еще остались цифры. Как вы думаете, куда их надо поставить? (Дети добавляют недостающие цифры 2 и 4 и повторяют порядковый счет)
В.: Молодцы ребята, помогли мышке! Теперь она может жить в теремке! (Слайд 4)
В.: Ребята, кто же следующий придет к теремку?
Д.: лягушка-квакушка!
В: Стоит в поле теремок- теремок.
Лягушка скачет по болоту.
В теремке ей жить охота. (Слайд 5)
В.: Верно! Прискакала лягушка – квакушка. Но, чтобы ей помочь нам надо выполнить следующее задание «Найди пару». Лягушка любит сидеть на лужайке и наблюдать за бабочками. А бабочки летают и садятся на цветочки. Но каждая бабочка должна сесть на свой цветочек.
2. Детям раздаю бабочек с нарисованными точками от 1 до 5, а на полу цветочки с цифрами тоже от 1 до 5. Дети бегают под музыку, а по окончании каждая бабочка должна найти свой цветочек.
В.: Молодцы ребята, помогли лягушке-квакушке! Теперь и она может жить в теремке!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить. (Слайд 6)
В.: А вот и следующий герой сказки. Кто это?
Д.: Зайка - побегайка!
В.: Верно! Прискакал зайка-побегайка!
Робко зайка постучал
И вопрос он свой задал:
«Кто же в тереме живёт?
Кто зайчишку в дом возьмёт? (Слайд 7)
- Тебя мы рады бы принять, заданье нужно выполнять. И ему тоже нужна ваша помощь! Надо собрать портрет из разных фигур.
3. Каждому ребёнку даём по конверту в которых находятся геометрические фигуры, из этих геометрических фигур дети должны собрать портреты зайчиков.
Вопросы:
- Какая фигура, как голова получилось?
- А туловища вашего зайчика какая фигура?
- Уши из каких фигур состоят?
- Ножки из каких фигур?
- Лапки это какие фигуры?
Посмотрите ребята, ваши зайчики разного цвета, а почему? (серого, белого)
- Белыми зайчики, когда бывают?
- Серыми, когда бывают?
- Почему?
Зайчик благодарит вас за то, что собрали портреты. И остаётся жить в нашем теремочке. (Слайд 8)
В.: ребята, кто же следующий придет к теремку?
Д.: Лисичка-сестричка!
В.: Правильно лисичка сестричка. (Слайд 9) Пока лисичка бежала, бусы потеряла. Плачет бедная: «Беда! Помогите, детвора!» Вы согласны помочь ей? Как вы думаете, ребята, что нужно сделать? (Собрать бусы)
4. - Посмотрите, у вас на тарелочках лежат геометрические фигуры разного цвета, вот из них мы и выложим бусы для лисички. Выкладываем слева-направо. Первым кладем слева-направо красный квадрат на ниточку, затем кладем желтый треугольник на ниточку, следующий зеленый круг. Посмотрите, это еще не бусы. Теперь продолжайте сами по образцу.
Дети выкладывают бусы.
В: Теперь посмотрите на экран. Правильно вы сделали? (Слайд 10)
На экране появляются бусы.
В.: Молодцы ребята, помогли лисичке выполнить задание! Лисичка очень рада, что вы ей помогли и приглашает вас отдохнуть.
Физминутка «Зарядка с лисичкой». (Слайд 11, видео)
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. (Слайд 12)
В.: Ребята, кто же следующий придет к теремку?
Д.: Волк-волчок серый бочек! (Слайд 13)
В.: Чтобы волку попасть в теремок надо отгадать загадки. Сможете?
5. Загадки о частях суток
1) Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются,
В детский садик собираются. (Утро) (Слайд 14 картинки –отгадки выходят по очереди)
2) Солнце в небе
Ярко светит
На прогулку мы идём,
Песни весело поём (День)
3) Солнышко лучистое
Село за дома,
Мы пришли с прогулки
Ужинать пора (Вечер)
4) В небе звездочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит,
Нашим деткам спать велит. (Ночь)
- Сколько всего частей в сутках? (4)
В.: Молодцы ребята, все справились с заданием! Теперь и волк будет жить в теремке. И стали они жить впятером. (Слайд 15)
В.: Ребята, кто же следующий придет к теремку?
Д.: Медведь!
6. В.: Правильно ребята медведь! (Слайд 16) Но только наш мишка не будет ломать теремок. В нашем теремке хватит место на всех. Но чтобы медведю попасть в теремок расскажите кто первый пришел к домику?
-Кто последним?
-Кто прибежал после лягушки-квакушки?
-Кто прибежал перед волком?
-Какой по счету прибежала мышка, лягушка-квакушка, зайка, лисичка, волчок, медведь?
- Сколько сейчас жителей теремка?
В.: Молодцы ребята, помогли и медведю попасть в теремок! (Слайд 17)
В.: Ребята, герои сказки очень вам благодарны за то, что вы помогли им справиться со всеми заданиями. И теперь они могут жить все вместе. А как же сказка называется? («Теремок»).
В.: Ну что ж ребята, а нам пора возвращаться в детский сад! Закрывайте глазки, и повторяя за мной волшебной заклинание поворачивайтесь вокруг себя. «Раз, два, три, в детский сад скорей попади!» Ребята открывайте глазки! Вот мы с вами и вернулись в детский сад!
Рефлексия.
В.: Ребята куда же мы сегодня с вами совершили волшебное путешествие? Кому вы помогали? Что для вас было самым трудным? Что вам больше всего понравилось? Ребята вы все молодцы! Были активными и внимательными и справились со всеми заданиями!
В знак благодарности герои нашей сказки приготовили для вас маленький сюрприз. (Раздаю медали)
