Конспект открытой непосредственно - образовательной деятельности
В разновозрастной группе (дети с нарушением слуха)
Тема: Украсим спинку рыбки пластилином, комочками фольги.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Цель: - формировать творческие способности детей дошкольного возраста с нарушением слуха посредством пластилинографии, в процессе украшения спинки рыбки.
Задачи:
1. Развивать творческую активность, восприятие, внимание, наблюдательность при умении работать с пластилином, фольгой. Использовать свойства пластилина при раскатывании, сплющивании, разглаживании поверхностей при украшении спинки рыбки.
2. Учить детей отгадывать и узнавать рыбок по картинкам, называть, у/д проговаривая.
3. Продолжать знакомить с правилами аккуратного обращения с пластилином, фольгой, бумагой (картоном). Закреплять последовательность действий при украшении: отщипните, раскатайте, приложите, прижмите и др.
4. Воспитывать интерес при деятельности с пластилином, фольгой. Учить быть активными, самостоятельными, аккуратными, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание доставлять радость окружающим своей работой.
5. Развивать зрительно – двигательную координацию, мелкую моторику рук, пространственное мышление, эстетическое восприятие, умение украшать спинку рыбки правильно, аккуратно и красиво.
Обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами: рыбка, спинка, чешуя, фольга, пластилин, красный, зеленый, синий, желтый, будем рассматривать, угадайте, делать (делайте), будем украшать, отщипнуть, раскатать, приложить, прижать и др.
Предварительная работа: рассматривание разных рыбок по картинкам, в книгах и др.
Демонстрационный материал: украшенная рыбка, панно
Раздаточный материал:
-плотный белый картон с силуэтом рыбки;
-набор пластилина;
-фольга;
-доска для лепки, стеки, влажная салфетка для рук;
Технические средства: ноутбук, мультимедиа, музыкальный центр
Ход деятельности:
Дети заходят в группу
Воспитатель:
Один, два, три, четыре, пять, Начинаем мы играть. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Поиграем, слушаем стихи и выполняем различные движения: Ветер сильно, сильно дует, (показываем, как дует ветер) Воду в речке он волнует, Волны ветер поднимает, (поднимаем руки вверх) Рыбку под водой пугает. Неспокойна речка, зыбка. (показываем, как бегут волны) Уплыла пониже рыбка. (Приседаем). Опустилася на дно. Тут так тихо, так темно. - Не хочу сидеть на дне. Хочется поплавать мне. Рыбка кверху поднялась, А волна – то улеглась. Так обрадовалась рыбка! Солнце дарит ей улыбку. (Развести руки в стороны). Значит будем украшать мы рыбку. | Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой |
Воспитатель: - Я к вам пришла и подарок принесла. Давайте посмотрим? Что тут?
Дети: - Рыбки.
Воспитатель: - Что мы будем делать? Правильно, украсим спинку рыбки, только ни красками и ни карандашами, а тут у меня только пластилин и фольга.
2 часть(дети садятся за столы)
Воспитатель: - Ребята, перед вами шаблон спинки рыбки, подумайте, какого цвета будет спинка вашей рыбки, затем выберите пластилин нужного цвета. Но сначала разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Воспитатель: - Отщипываем пластилин от целого куска и раскатываем жгутики из пластилина между ладонями, прижимаем к спинке рыбки, украсим разноцветными полукругами, полосками, располагая их ломаными или волнистыми линиями по длине и по ширине - пожеланию, а затем скатываем маленькие шарики из фольги, прикладываем, делаем чешую.
Самостоятельная работа детей (музыкальное сопровождение). Выход с работами своими.
Воспитатель: - Что мы делали? Мы украшали спинку рыбке. Вы, молодцы.