Муниципальное бюджетное учреждение
№96 «Снежинка» города Калуги.
Конспект совместной деятельности с детьми
2-й младшей группы
Тема: «Путешествие в песочную страну»
Подготовила и провела воспитатель
МБДОУ №96 «Снежинка» города Калуги
Хлистко Елена Алексеевна
Калуга 2024 г.
Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования.
Задачи:
Обучающие: Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка. Учить самостоятельно, делать выводы по результатам исследования.
Развивающие: Развивать сенсорное восприятие, навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности. Развивать фантазию, творческие способности.
Воспитывающие: Воспитывать нравственные качества в процессе общения с природой. Воспитывать аккуратность в обращении с песком.
Оборудование: лоточки с песком, лейка с водой, формочки, цветной песок, силуэты картинок для рисования цветным песком, модели «свойства песка», картинки с изображением пустыни, лупы по количеству детей.
Ход занятия
- Ребята, вы любите путешествовать?
- Солнышко приглашает нас в удивительную страну.
- Но сначала отгадайте загадку:
Он желтый и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать
И играть. (песок)
- Хотели бы вы отправиться в песочную страну?
- Это волшебная страна, в которой круглый год лето. В этой стране много песка, с которым можно играть.
- Хотите туда отправиться?
- Тогда в путь.
- Возьмитесь за руки, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова:
«Солнышко, ты нам помоги,
в волшебную страну перенеси,
в ладоши мы хлопнем один, два, три,
в стране песочной окажемся мы.
- Посмотрите, как здесь много песка.
- Так и хочется его потрогать, поиграть с ним.
- Что такое песок? Для чего он нужен? (при строительстве, посыпать дорожки, при производстве посуды и стекла)
- Давайте с ним поздороваемся.
- Здравствуй песок, здравствуй дружок.
- Будем мы с тобой играть, и не будем обижать. В кулачке тебя сожмем и в песочницу вернем.
- Посмотрите, он с нами здоровается, но только очень тихим голосом, потому что, ему грустно.
- А давайте его развеселим.
- Но сначала давайте договоримся, что во время игры:
песок в рот не берем;
не трем глаза грязными руками;
песком не обсыпаемся.
- Погладьте песок между ладонями.
- Какой песок? Мокрый или сухой?
- Возьмите в руки песок, крепко-крепко сожмите и потихоньку отпустите. (песок рассыпается).
- Аккуратно пересыпаем песок из одной ладошки в другую.
- Что вы почувствовали?
- Приятно стало вашим ладошкам?
- Песок немного развеселился.
- А если мы насыпем сухой песок в форму и попробуем сделать куличик? (песок рассыпается и не сохраняет форму).
- А из чего состоит песок?
- Что нам поможет рассмотреть песчинки? (увеличительное стекло, лупа).
- Вспомнить свойства сухого песка, помогут карточки – схемы. (Дети отыскивают схемы, модели свойств сухого песка: сыпучий, рассыпчатый, легкий, пропускает воду, не сохраняет форму).
- Песчинки вместе, или отдельно в сухом песке? (песчинки отдельно).
- А хотите превратиться в песчинки?
- Подул ветерок, песчинки закружились:
Мы песчинки, мы песчинки,
Покружиться мы не прочь,
Мы песчинки, мы песчинки,
Танцевали день и ночь.
- Вокруг себя повернись и в ребяток превратись.
- Можно ли оставить следы на песке?
- Мы сейчас попробуем изобразить их, и выполним упражнение «Необыкновенные следы».
- На каком песке будут оставаться следы? (на сыром, мокром, влажном).
«Идет медведь» - ребенок кулачком и ладонями с силой надавливает на песок.
- Миша косолапый по лесу идет, топ-топ.
«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Бежит сороконожка» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение.
- У сороконожки заболели ножки,
Видишь на дорожке снятые сапожки.
- Что мы видим на песке? (от наших пальчиков следы).
- Давайте попробуем насыпать сырой песок в форму? (сохраняет форму).
- С каким песком мы играли?
- Вспомним свойства мокрого песка. (дети описывают карточки схемы свойств сырого песка: липкий, темный, тяжелый, сохраняет форму).
- Песчинки вместе или раздельно в сыром песке? (песчинки вместе, их склеивает вода).
- В песочной стране есть творческая мастерская, я предлагаю нарисовать картинки цветным песком.
- Ребята, вам понравилось играть с песком?
Все мы весело играли,
И немножечко устали.
Посмотрите на часы,
В детский сад пора идти.
- Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова.
В ладоши хлопаем, один, два, три,
В детском саду окажемся мы.
- А теперь пойдемте мыть руки.
