Конспект
урока здоровья (по программе М.Л. Лазарева «Здравствуй»)
«Волшебство преображения. Дружба»
Средняя группа
Составила:
Воспитатель МДОУ црр д/с № 6
Ерофеева В.Г.
-Комсомольск-на-Амуре-
2025 год
Программные задачи.
Образовательные:
- Обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «дружба», «смелость», «доброта».
- Активизировать словарь детей по этой теме.
- Совершенствовать навыки речевого общения.
Развивающие:
- Развивать социальные чувства и эмоции: сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи.
- Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и уметь адекватно выразить своё.
- Развивать воображение и творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.
Методы и приемы: мотивирование детской деятельности, проблемные ситуации, метод вопросов, игровая воображаемая ситуация, сюрпризный момент.
Оборудование и материалы: цветная полянка; накидка и ободок «Солнце» для Яника; картинки детей, изображающие эмоции гнев и злость; картинки персонажей из мультфильмов, у которых есть друзья: крокодил Гена и Чебурашка, Лунтик и Кузя, Винни Пух и Пятачок; шкатулка; мешочек для игры «Расскажи чего ты боишься»; сердце – игрушка; записи песен для репертуара по программе «Здравствуй»; персонаж Фырка.
Ход:
Дети заходят в зал.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас урок здоровья и начнем его с нашей песни. Вставайте в круг здоровья.
1.Песня «Музыка, здравствуй».
-Нам нужно настроиться на Урок здоровья. Давайте присядем на Цветную полянку (дети садятся на цветную полянку).
Воспитатель: Сядьте по - удобнее. Слушайте мои слова. Постарайтесь подумать о себе сейчас. Вам нравиться музыкальный зал. Вы любите себя и то, что вас окружает сейчас. Подумайте, что каждый из вас – самое ценное, что есть на свете. Сосредоточьте свое внимание на том, чем мы будем заниматься на уроке.
2. Звучит песня «Фырка» Заходит Фырка недовольный и сердитый
Воспитатель: Ребята, а кто это к нам пришел? (ответы детей)
Воспитатель: Здравствуй Фырка, дети поздоровайтесь с Фыркой.( дети здороваются)
Фырка: (отвечает грубо и с неохотой, пятится назад, отворачивается от детей)- Здрасти, (отмахивается рукой).
Воспитатель: что такое Фырка? ребята, спросите, что произошло с Фыркой? (дети спрашивают)
Воспитатель: - Фырка, что-то у тебя настроение плохое и выражение лица недовольное?
Фырка: Ничего не произошло, просто ничего не хочу, что ко мне пристали, сам не знаю что мне надо. И со мной никто не хочет дружить?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему с Фыркой никто не хочет дружить? (ответы детей)
Воспитатель: Вот ,Фырка, поэтому с тобой никто не хочет дружить, потому что ты грубый, недовольный, не здороваешься.
Воспитатель:- Фырка, наверное, тебе надо помочь. Ребята, поможем Фырке? (ответы детей) А ты сам - то хочешь, чтоб мы тебе помогли?
Фырка: хочу, а как(чем) вы мне поможете? что же мне делать?
Воспитатель: В стране Семитония есть здоровичок Яник, который сможет тебе помочь, с его помощью ты обретёшь доброту и смелость, у тебя появятся друзья, и ты больше не будешь одинок. Отправимся в страну Семитония? (ответы детей) Тогда присаживайтесь все на нашу цветную полянку, закрывайте глаза.
3.(звучит музыка Яника «Лучик») Воспитатель накидывает накидку Яника.
Яник: Здравствуйте, ребята, здравствуй Фырка. Я, Яник - волшебный человечек, соткан из желтых солнечных лучиков. Я услышал, что тебе Фырка нужна помощь. Я тебе помогу, и ребята тоже помогут, да, ребята, вы ему тоже поможете. Присаживайтесь на стульчики. Фырка ты тоже с детьми присаживайся.
Яник: Поиграем в игру, она называется «скажи наоборот»
- фырка грустный, а вы? ( весёлые )
- фырка ленивый, а вы - ребята? (трудолюбивые)
- фырка недружный, а вы ребята? (дружные)
- фырка злой, а вы ребята? (добрые)
- фырка грубый, а вы ребята? (вежливые)
- фырка жадный, а вы ребята? (щедрые)
Яник: Фырка, ты слышишь какие ребята: дружные и вежливые, добрые и щедрые. Фырка, ты хочешь таким стать?
Фырка: хочу, не хочу, а может, хочу, наверное хочу .
Яник: Подойдем к нашему большому зеркалу ,встанем напротив картинки и рассмотрит её. Внимательно посмотрите на выражение лица. Фырка, ты тоже посмотри на эти картинки. Какое чувство испытывает эти дети? (ответы детей: злость, гнев.)
Яник: А почему вы так решили?
(ответы детей: Брови опущены вниз и сведены вместе. Глаза раскрыты, зубы стиснуты. Кисти рук сжаты в кулаки)
Яник: Попробуйте изобразить гневного, злого человека. (Дети изображают сердитого человека, глядя в зеркало).
Яник: Фырка, посмотри на ребят, такие ребята тебе нравятся?
Фырка: Не-еее, ой я их боюсь, у них лица какие-то злые.
Яник: Но ты ж к нам пришел с таким выражения лица.
Фырка: Разве. Нет.
Яник: Но, ребята вы ж ведь не такие. Вы ж ведь дружные, веселые, всегда улыбаетесь. Покажите мне и Фырке как вы улыбаетесь. Ну-ка, Фырка, покажи ребятам, а как ты можешь улыбаться.
Фырка: ( пробует улыбаться, не получается) Как надо, так?
Яник: Ребята, объясните Фырке надо улыбаться. ( Ребята показывают, а Фырка повторяет несколько раз)
Яник: Ну вот, получается же, проходите все к полянке и давайте мы все обнимемся.(дети, Яник и Фырка обнимаются)
Фырка: О, ребята, мне так с вами хорошо и так захотелось потанцевать
Яник: хорошо, давайте потанцуем. Ребята становитесь в круг.
4.(зазвучала музыка «Гуляем и поем») (ф. и дети по кругу ходят под музыку с движениями)
Фырка .- ДЕЙСТВИЯ ФЫРКИ :съежился, страх.
Яник: – Фырка, ты что, с тобой происходит?
Ф. не знаю, наверное, я боюсь. И тебя боюсь, и ребят, и всех. (Со страхом)
Яник:- А у меня есть волшебная шкатулка с секретом, разгадав этот секрет, ты сможешь побороть сой страх. (Воспитатель вносит шкатулку).
игра «расскажи, чего боишься»
Яник:- Посмотрите, в шкатулке лежит мешочек. (Достаю из неё чёрный мешочек). Фырка в этом мешочке ты сможешь спрятать свои страхи навсегда, а, ребята, тебе в этом помогут. Сейчас каждый из нас по очереди скажет в этот мешок, чего он боится. Этот страх останется в мешочке навсегда. Кто не хочет говорить, просто передаёт мешок дальше. Давай, Фырка скажи в мешочек, что ты боишься?
Фырка: Я боюсь, когда много людей. Стесняюсь, со мной не будут дружить, я им не понравлюсь.(говорит так чтоб все слышали а дети говорят тихо)
(Дети берут мешочек в руки, подносят ближе к лицу и говорят в него то, чего боятся, затем передают другому. Кто не хочет говорить, просто передаёт мешок дальше. Последним берёт мешочек воспитатель, крепко завязывает его).
Яник: А я этот мешочек крепко завяжу, а тигренок их будет охранять и не выпустит, они останутся там навсегда. Слышите ребята, страхи притихли, бояться тигренка.
Яник:- Давайте заглянем в шкатулку, (предлагает кому-либо из детей заглянуть в шкатулку) Ребята, что там? Сердечко. Подарим его Фырке и скажем ему волшебные слова. (достать и подарить Фырке сюрприз – сердечко, использовать волшебные слова: будь добр, возьми, пожалуйста и др. ) Это храброе сердце поможет тебе никогда ничего не бояться.
Фырка (улыбается ) спасибо вам ребята, теперь у меня нет страхов.
Фырка: Дайте, я вас обниму. (фырка обнимает детей)
Яник: Детки, дайте присядем на стульчики.
Фырка: Мне так с вами хорошо, весело, вы все такие дружные, а у меня ведь нет друзей? С кем мне дружить?
Яник:- Не расстраивайся, я хочу тебя познакомить с некоторыми сказочными друзьями, и ребята их тоже знают, они тебе о них сейчас расскажут ,называйте их.(картинки персонажей из мультфильмов, у которых есть друзья: крокодил Гена и Чебурашка, Лунтик и Кузя, Винни Пух и Пятачок)
Яник:- Почему они между собой дружат?( ответы: им весело друг с другом, они помогают друг другу, ни кого не обижают,играют.).
Фырка (как бы его осенило) как много оказывается друзей у всех и вы все мои друзья, а еще у меня в моей стране есть друг Здравик, только я про него забыл, он мне всегда помогает во всем. (говорит с радостью и удивлением одновременно)
Яник:- Конечно, фырка, мы твои друзья и Здравик твой друг, только ты об этом забыл, а мы тебе напомнили.(Фырка радуется)
Яник:- Ребята, покажем Фырке , как мы дружим в нашей группе. (Ответы детей) проходите на цветную полянку, встаем в круг.
дети выходят на цветную поляну и построили круг.
Яник:- : поиграем в игру«Дружные ребята» . Фырка и ты с нами вставай тоже.
Игра «Дружные ребята»
Раз, два, три четыре, пять
Начинаем мы играть
Тому, кто справа, улыбнись,
Тому, кто слева, улыбнись.
Тому, кто справа, руку дай,
Тому, кто слева, руку дай,
Того, кто справа, обними,
Того, кого слева, обними.
Ну, вот и закончилась игра.
Мы дружим все. Ура!
Яник:- Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Давайте построим из наших рук «Пирамиду дружбы».(Дети составляют пирамиду из рук.)Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно? Какая высокая пирамида у нас получилась, а всё потому, что в нашей группе живёт…. «ДРУЖБА»(хоровой ответ)
Фырка: Я так хочу пойти к Здравику. Я хочу с ним поделится с тем, что надо улыбаться, помогать друг другу, не грубить - тогда будет много друзей
Яник:- Конечно Фырка иди. Давай ребята попрощаемся с Фыркой.
(дети говорят до свидания и Фырка уходит)
Яник:- А мы с вами присядем на нашу цветную полянку поудобнее, одну руку положите на лоб, другую на затылок, закроем глаза и все вспомним что самое ценное вы сегодня для себя узнали
5. звучит музыка «Музыка звезд»
.(медитация лобнозатылочный:30 секунд посидеть в тишине с закрытыми глазами)
Яник:- Что ценное вы сегодня для себя узнали? Что надо делать чтоб у тебя были друзья? ( спросить каждого ,ответы детей). Да, верно, если будем добрые, улыбаться друг другу и помогать - у нас будет много друзей.
Яник:- Нам тоже пора возвращаться в детский сад. Закрыли глаза.
6.(звучит музыка «Заканчиваем урок»)
Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись в детский сад и закончился наш урок здоровья, и нам пришла пора попрощаться. Давайте встанем в круг, Возьмем, друг друга за руки, и почувствуем в ладошках тепло.
7.Дети исполняют песню «До свидания, музыка!» и уходят.