Конспект ЗАНЯТИЯ «Речевое развитие»
в средней группе с элементами театрализации
Тема: «По сказочным дорожкам» (интегрированное).
Составил воспитатель:
Курбатова Н М.
Цель: Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредством театрализованной деятельности. Формирование у детей интереса к игре – драматизации. Развитие речи детей с помощью театрализованной деятельности. Расширять представление детей о театре и театрализованной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- способствовать активизации речевой деятельности детей;
-формировать умение импровизировать;
Развивающие:
-содействовать развивать образное мышление, актёрские способности;
- побуждать детей к активному общению, умение строить диалог;
Воспитывающие:
-побуждать эмоционально, воспринимать сказку
-воспитывать сочувствие
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
Предварительная работа:
- чтение русских народных сказок;
- рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
- драматизация отрывков из сказок «Гуси лебеди», «Лисичка сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Теремок»;
- разгадывание загадок;
- беседы: «Что такое сказка?», «Театр, виды театров (настольный, пальчиковый, теневой», «Театральные профессии», «Правила поведения в театре»;
Материалы и оборудование: костюмы к сказке « Теремок»,картоный теремок и зеленая вуаль (для декорации), книга сказок, маленькая корзина, клубок ниток, сундучок, игрушечный короб, скалочка, бобовое зернышко, игрушка "Баба Яга"; , музыкально сопровождение для героев сказки.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Нам с вами надо зарядиться хорошим настроением.
Игра: «Я делюсь с вами» (Создание положительных эмоций, снятие напряжения)
Воспитатель: Я делюсь с вами своим хорошим настроением!
Дети: Мы тоже!
Воспитатель: Я дарю вам улыбку!
Дети: Мы тоже!
Воспитатель: Я радуюсь!
Дети: Мы тоже!
Воспитатель: Я прыгаю от счастья!
Дети: Мы тоже!
Воспитатель: Я вас люблю!
Дети: Мы тоже!
Воспитатель: Я вас обнимаю!
Дети: Мы тоже! (Все обнимаются в едином круге)
Воспитатель: Ваше настроение отличное!
Дети: Да!
Предлагаю детям сесть в круг
Воспитатель: Все вы любите сказки?
Это волшебный добрый мир.
Сказки пришли к нам из давних времен. Они передавались из поколения в поколение и всегда были любимы, особенно те, которые бабушка рассказывала.
( Достаю игрушку бабушка)
Бабушка - : Здравствуйте, внучата мои маленькие! Вы любите сказки? А бабушкины загадки отгадаете?
Вот только плохая стала память, если я слова забуду, вы мне подскажите, дорогие…(ребята)?
Далеко она … (глядит).
Кто несет ее, ответь,
Быстрыми шагами?
А несет ее……. (медведь).
Вместе с пирогами.
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая сказка,
Это - «М. и М….».(Маша и медведь)
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
Унесла тебя …. (лиса)
За далекие….(леса).
(«Кот, петух и лиса»)
Старшая ….(сестрица)
«Ты из лужицы не пей»
Мутную…… (водицу).
Не послушался мальчонка,
Превратился он в …. (козленка).
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
4. Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбку, правда…. (не поймал),
Лишь хвост бедняга ….(потерял).
(«Лисичка - сестричка и серый волк»)
Воспитатель: Спасибо, бабушка, за интересные загадки.
Бабушка - : За то, что вы мои загадки отгадали, меня порадовали, я вам клубочек подарю. О не простой ,а волшебный. ( Убираю куклу).
Воспитатель: Что на подарила бабушка
Дети: Это клубок.
Воспитатель: Клубок - то не простой, а волшебный. Давайте все закроим глаза и обернёмся вокруг себя.
И раз, и два, и три, и восемь
В сказку всех мы переносим.
(появляются цветы и деревья)
Открываем глаза.
(звуки леса)
Вот мы с вами и попали в сказочную страну, а точнее в сказочный лес.
Воспитатель: Куда - же нам дальше идти, чтобы не заблудится?
Дети: Нам клубочек покажет дорогу, ведь он волшебный. (
Воспитатель: Ребята, давайте вместе дружно попросим у клубочка показать нам верный путь?
(Дети проговаривают слова).
Ты катись, катись клубок
На зелененький лужок.
Помоги нам, подскажи,
Путь - дорогу укажи.
(Воспитатель бросает клубок).
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, куда привёл нас клубок.
Клубок хочет . чтобы мы свое путешествие начали с чистоговорок.
Дети выбирают чистоговорку.
Что это? (ответ) (Это нора).
Воспитатель: Ребята, вы знаете, есть чистоговорка про нору. Я начинаю, а вы проговариваете за мной. (Дети по одной строчке проговаривают)
Ра-ра-ра – в лесу нора.
Ры-ры-ры – елка около норы.
Ру-ру-ру – загляну в нору.
Рю-рю-рю – кто там, посмотрю.
Ри-ри-ри – темно внутри.
Ре-ре-ре – лиса в норе!
(Звучит музыка. Входит лисичка из кукольного театра).
Лиса: Здравствуйте, ребята, вы правильно сказали, что мой дом называется – нора. Может быть, вы ещё знаете, из какой я сказки( Дети называют сказки, где может быть лиса) А знаяете как называется театр , который надевается на ручку?
Би-ба- бо( скажу , если никто не знает)
Молодцы. За то, что вы правильно ответили на все мои вопросы, я дарю вам волшебный сундучок. Каждый может узнать, что там лежит, только
надо сказать такие слова:
«Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок».
Воспитатель: Оставайся с нами Лисичка.
Лисичка: Спасибо большое, но мне пора в свою сказку. До свидания.
Воспитатель: А мы с вами будем открывать сундучок.
(Активизация речи детей с помощью вопросов)
-Что ты нашел в сундучке?
-Из какой сказки этот предмет?
Дети по очереди вынимают из сундучка предметы из пальчикого теарта, показывают всем и называют из какой они сказки (короб, скалочка, яичко, избушка). На мониторе появляется сказка разгадка после правильного ответа. . ( или распечатанные картинки). Соберем оду из сказок по выбору детей
Воспитатель: Ребята, давайте немного с вами разомнёмся.
Физкультминутка: Мы идем с тобою в лес. (Дети идут длинными шагами).
Там полным-полно чудес (удивленно произносить «м-м-м» на выдохе одновременно постукивая пальцами по крыльям носа).
Вот идет сердитый еж («П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф» низко наклониться, обхватив руками грудь - свернувшийся в клубок ежик)
Где же носик? Не поймешь («Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р»!)
Вот веселая пчела детям меда принесла. («З-з-з! З-з-з!» взмахи руками, как крыльями)
Воспитатель: Пока мы с вами делали разминку, наш клубочек отдохнул. Давайте еще раз попросим показать, куда нам дальше идти. (Дети вместе проговаривают просьбу. Звучит сказочная мелодия)
Ты катись, катись клубок
На зелененький лужок.
Помоги нам, подскажи,
Путь - дорогу укажи.
Воспитатель: Смотрите, ребята, клубок нас привёл в гости к Старичку – Лесовичку (появляется старичок из кукольного театра). Здравствуй, Лесовичок, а что ты такой грустный?
Старичок:
Здравствуйте, ребята. Представляете, у меня есть волшебная коробка. В ней живет сказка.но вот я такой старенький и память у меня плохая. Я не помню ,что за сказка
Воспитатель: Мы с ребятами знаем сказки и тебе обязательно поможем.
Костюмы героев « теремок».
Дети окрывают коробку , угадывают сказку.
Предлагаю показать зрителям и старичку сказку
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю мышка бежит.
Остановилась у ворот и кричит:
-«Кто-кто в теремочке живет?»
-«Кто-кто в не высоком живет?»
воспитатель: А кто пришел вслед за мышкой? (Ответы детей)
воспитатель: А после лягушки? (Ответ)
воспитатель: А после зайчика? (Ответ)
и т.д
Воспитатель: Полез Медведь на крышу, да и раздавил теремок. Выскочили звери, плачут, слезы кулаками вытирают, а Медведь их успокаивает.
Медведь: Не плачьте, я новый теремок построю.
И звери вместе с медведем построили новый большой теремок. И стали жить в нем дружно, жить - поживать, да добра наживать.
Воспитатель: Вот сказка и закончилась. Лесовичок, тебе понравилось?
Старичок: Очень. Спасибо, ребята, повеселили вы меня.
Воспитатель: А нам с ребятами пора возвращаться обратно в детский сад. Скажем волшебные слова? Закрывайте все глаза и повторяйте за мной (звучит тихая музыка).
Хлопни, топни, обернись,
В детский сад назад вернись (помощник убирает цветы, ёлки).
Воспитатель: Ну, вот мы с вами снова в своей группе.
Задаю вопросы
Какие виды театра мы сегодня узнали
Что понравилось