Конспект занятия по аппликации в старшей группе
«Открытка ветерану».
Подготовила: Неустроева Елена Васильевна, воспитатель Филиала МДОУ «Увинский детский сад №6»
Цель: воспитание патриотизма и уважительного отношения к ветеранам.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение отрезать полоску от листа бумаги по прямой линии;
Расширять представления детей о ВОВ, закреплять основные понятия по теме.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, умение делать выводы.
Развивать умение правильно действовать ножницами.
Развивать глазомер, чувство композиции, умение приклеивать заготовки на картон в необходимое место, располагать симметрично детали аппликации относительно друг друга.
Воспитательные:
Воспитывать уважительное отношение к ветеранам.
Воспитывать дружеские отношения к людям других стран.
Воспитывать аккуратность в работе.
Словарь: война, победа, ветеран, память, бутон, победный, вырезанный, приклеенный, пышный.
Предварительная работа: рассматривание картинок, открыток, посвящённых Дню победы; рассматривание живого цветка гвоздики и георгиевской ленты, чтение сказок, стихов, рассказов о войне, рассматривание фотографий с ветеранами ВОВ в том числе (с родственниками детей), оформление в группе выставки «Лента Победы», беседа «Что подарим ветерану». Индивидуальная работа: Помочь в овладении ножницами. Материалы: доска, образец открытки, разные открытки по теме, листы цветной бумаги красного, зеленого, черного и оранжевого цвета с прочерченными полосками для вырезания, картон, клей карандаш, салфетки тряпичные, ножницы.
Ход занятия
Воспитатель: ребята, посмотрите, какой цветок я сегодня принесла в группу!
(показывает всем гвоздику).
Воспитатель: посмотрите, какой у цветка яркий, пышный, красивый бутон! Как называется этот цветок? Какого он цвета? Что есть у этого цветка? Какой у него стебель?
Ответы детей (это гвоздика, она красная, стебель зелёный, тонкий, листочки тоже тонкие).
Воспитатель: верно, а что сегодня каждый из вас принёс в детский сад?
Ответы детей, показ детьми своих ленточек.
Воспитатель: а кто знает, как называются эти ленточки?
Ответы детей (георгиевская лента).
Воспитатель: конечно, ребята, это георгиевская лента.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы. Все вместе обсуждают, какого цвета лента, замечают, что чёрный и жёлтый цвета чередуются.
Воспитатель: ребята, я хочу вам сказать, что чёрный цвет в ленте означает дым, жёлтый – пламя. Ведь всю войну можно так и описать, что люди воевали в дыму и пламени. Верно?
Ответы детей (да)
Воспитатель: ребята, как мы сейчас называем людей, которые воевали за мир?
Ответы детей (мы их называем ветеранами)
Воспитатель: конечно, это ветераны. Как вы думаете, чем можно порадовать, как можно поблагодарить наших ветеранов?
Ответы детей (можно сказать спасибо, можно обнять, подарить подарок)
Воспитатель: всё правильно. А какому подарку будут рады дедушки и бабушки?
Ответы детей (конфеты, торт, цветы, открытка, рисунок)
Воспитатель: конечно, наши герои будут рады любому подарку. Но самый главный подарок для них – это видеть, что они не зря сражались, что мы живём все в мире и согласии и никогда не ссоримся! Мы же стараемся быть дружными и не ссориться?
Ответы детей (да, мы стараемся жить дружно!)
Воспитатель: молодцы! Сегодня я предлагаю вам сделать для ветеранов открытку. Её можно подарить прабабушкам, прадедушкам. Или просто знакомым людям, которые сражались в войну.
Далее воспитатель предлагает рассмотреть готовые открытки и образец поделки, которую будут делать дети.
Воспитатель обращает внимание на то, как располагаются части аппликации, спрашивает, какого цвета каждая деталь и какой формы.
Воспитатель: ребята, а теперь давайте вспомним, как мы держим ножницы во время работы и почему именно так их необходимо держать?
Ответы детей (острым концом от себя, чтобы не поранить себя и окружающих).
Далее дети по образцу воспитателя нарезают полоски бумаги.
Воспитатель: ребята, все ваши заготовки положите, пожалуйста, в тарелочки. Я вам предлагаю немного размяться.
Физкультминутка:
Мы празднуем Победу!
Шагают на месте.
Салют! Салют! Салют!
Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем
Кругом цветы весенние. Руки на пояс, повороты туловища,
Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.
Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные. Вдох, круговое движение руками, изображая
Живут, живут, живут! Земной шар.
Воспитатель: хорошо. Размялись. Теперь продолжаем нашу работу дальше. Напомните мне, что мы сейчас делаем?
Ответы детей (открытку для ветеранов)
Воспитатель: конечно. Ребята, я предлагаю вам выложить нашу будущую открытку на картоне. Расположите все ваши заготовки на картоне и запомните, как открытка должна выглядеть.
Далее дети вместе с воспитателем вспоминают, как правильно намазывать клей, затем приклеивают детали на картон.
Воспитатель все действия показывает на доске, дети повторяют на своих работах. Каждое действие проговаривается – что сначала берётся? Почему? Где будем располагать бутон? Где разместим стебель и листочки?
Особое внимание воспитатель уделяет на приклеивание георгиевской ленты – наискосок с чередованием цветов.
Воспитатель: ну вот, ребята, всё у нас получилось. Что мы с вами делали? Как вырезали заготовки? Что делали для того, чтобы получился пышный цветок? Как называется красная часть цветка? Как приклеивали все заготовки?
Дети рассказывают о ходе работы и что у них получилось.
Далее воспитатель предлагает детям навести порядок на своих рабочих местах и сделать выставку работ в группе.