Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края
специальная (коррекционная) школа-интернат № 1 ст. Елизаветинской
Рабочая программа кружка по русскому языку и литературе
«Мастерская слова»
Составила:
Хомутова Л.В., учитель начальных классов
Хорошее знание языка, свободное владение его ресурсами, любовь к чтению художественной и научно-популярной литературы свидетельствуют о высоко развитых мыслительных способностях человека, его образованности и начитанности. Воспитание художественно-эстетического вкуса, интереса к чтению, формирование языковой личности являются актуальными проблемами воспитания подрастающего поколения в современном обществе. Программа кружка «Открытая книга» призвана на основе занимательности ввести учащихся 5-7 классов в сложный и увлекательный мир русской речи, проникнуть в тайны живого слова, в историю развития родного языка, что будет способствовать развитию мотивации к обучению русскому языку и литературе. Кроме того, занятия кружка позволят проводить специальную работу с детьми, мотивированными на изучение русского языка, литературы, с целью развития и реализации их интеллектуальных и творческих способностей.
Цель: формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, литературе и культуре, развитие навыков речевой интуиции, воспитание интереса к родному языку, ценнейшему народному достоянию; литературе, важнейшей части культурного богатства человечества.
Задачи программы:
В основу отбора текстов для чтения и интерпретации на занятиях кружка положены следующие критерии:
Общее количество часов: 136 ч. (по 2 часа, 2 раза в неделю).
Календарно-тематический план работы кружка «Мастерская слова»
№ занятия | Наименование раздела, темы. | Содержание материала, виды работы на занятии. | Объём часов. | Дата. |
Тайна языка и загадки языков. Язык и человек. | ||||
1-2 | Что такое язык? Языковые семьи. | Представления о языке. Что такое языковая семья? Родственные и неродственные языки. Языки подают друг другу руки. | 2 ч. | 05.09.23 |
3-6 | Биография нашего письма. | Рождение букв. История создания русской азбуки. Творческая работа «Расшифруй письмо». | 4 ч. | 07.09.23 12.09.23 |
7-10 | Занимательная этимология. | «К словам привыкаешь день ото дня, а они первородного смысла полны...» С. Островой. Загадки этимологии. Что такое ономастика? Работа с этимологическим словарём. «Лингвистический брейн-ринг». | 4 ч. | 14.09.23 19.09.23 |
11-12 | Русский язык в сети Интернет | Популяризация известных интернет-ресурсов по русскому языку. Дискуссия «Правила общения в сети». | 2 ч. | 21.09.23 |
13-14 | Русские поэты об осени. | Подготовка к празднику осени. | 2 ч. | 26.09.23 |
15-18 | «Есть в осени первоначальной…» (Обучение анализу стихотворения). | Чтение стихов о осени. Подбор стихотворного материала для разучивания. | 4 ч. | 28.09.23 03.10.23 |
19-22 | Качества хорошей речи. | Какую речь можно назвать хорошей? Как я могу сделать речь богатой, точной, понятной? Обогащаем свой словарь. Творческая мастерская. Файндворд. | 4 ч. | 05.10.23 10.10.22 |
23-26 | Письменная речь и устная речь. | «Знаки препинания служат нотами при чтении». А. Чехов. Чудеса пунктуации. | 4 ч. | 12.10.23 17.10.23 |
27-30 | Мир словарей. | «Словарь –это вся вселенная в алфавитном порядке» А. Франц. Квест по лингвистическим словарям. | 4 ч. | 19.10.23 24.10.23 |
31-34 | Основы речевой культуры. | Знакомимся с распространёнными лексическими и грамматическими ошибками. Коллективная работа по исправлению ошибок. Игра «Грамотей». | 4 ч. | 26.10.23 31.10.23 |
35-38 | Текст. Как с ним работать? | Текст как речевое произведение. Тема, микротема, основная мысль, ключевые слова, виды связи предложений в тексте. Типы речи. Творческая мастерская «изложение с продолжением». | 4 ч. | 07.11.23 09.11.23 |
39-42 | Умеем ли мы общаться? | Традиционные и современные формы общения, слагаемые общения. Виды общения, условия и правила хорошего слушания. Этика общения. | 4 ч. | 14.11.23 16.11.23 |
43-46 | Изобразительно-выразительные средства языка. | Знакомимся со сравнениями, эпитетами, метафорами, олицетворением, гиперболой, оксюмороном и т.д. Практическая работа «Средства создания образности текста». | 4 ч. | 21.11.23 23.11.23 |
47-50 | Своё и чужое в русском языке. | История развития русского языка. Устаревшие слова. Заимствования, их типы. Почему не склоняется слово? Практическая работа по теме. | 4 ч. | 28.11.23 30.11.23 |
51-52 | Владеете ли вы русским языком? | Практическая работа в микро-группах. «Как это по-русски?». | 2 ч. | 05.12.23 |
Мир художественного слова. Становление читателя. | ||||
53-54 | Загадки поэзии | Учимся анализировать поэтический текст. Восприятие, истолкование, оценка. Тропика стихотворений. | 2 ч. | 07.12.23 |
55-62 | Основы стихосложения. | Ритм и рифма. Стихи в прозе. Творческая мастерская. | 8 ч. | 12.12.23 14.12.23 19.12.23 21.12.23 |
63-66 | Живопись и литература. | В. М. Васнецов и его работы. | 4 ч. | 26.12.23 28.12.23 |
67-70 | Музыка и литература. | «Два посвящения» (А. Пушкин и М. Глинка). Романсы на стихи С. Есенина. Басня И. Крылова «Квартет». | 4 ч. | 09.01.24 11.01.24 |
71-74 | Праздничные рассказы | Необычный жанр в русской литературе. Ф. Достоевский, А. Чехов, Н. Колосов и праздничные рассказы. | 4 ч. | 16.01.24 18.01.24 |
75-82 | Человек и природа в литературе. | Времена года в русской литературе. В.Бианки, М.Пришвин, А. Яшин, В. Астафьев, П. Бажов, Ю. Нагибин, Д. Мамин-Сибиряк, И. Соколов-Микитов. К. Паустовский «Прощание с летом». | 8 ч. | 23.01.24 25.01.24 30.01.24 01.02.24 |
83-86 | «Мы в ответе за тех, кого приручили» | В. Инбер «Сеттер Джек». Д. Даррел и его книги. К. Паустовский «Старик в станционном буфете». | 4 ч. | 06.02.24 08.02.24 |
87-90 | Нравственные ценности в жизни героев. | Светлые рассказы О. Генри. Красота души героев. | 4 ч. | 13.02.24 15.02.24 |
91-94 | Тема милосердия и сострадания в литературе. | Н. Назаркин «Изумрудная рыбка» (палатные рассказы). Стихи особого детства. | 4 ч. | 20.02.24 22.02.24 |
95-98 | Литературная гостиная. | Творческая мастерская «В гостях у …». Обзор сайтов о писателях и поэтах. | 4 ч. | 27.02.24 29.02.24 |
99-102 | «Становление читателя». | Средства характеристики героя. Роль детали в произведениях. | 4 ч. | 05.03.24 07.03.24 |
103-110 | Тема детства в русской литературе. | С. Аксаков, Л. Толстой, А. Чехов и др. Н. Заболоцкий «Некрасивая девчонка». Д. Самойлов «Из детства». | 8 ч. | 12.03.24 14.03.24 19.03.24 21.03.24 |
111-118 | Эхо войны. | Произведения отечественных поэтов и писателей о Великой Отечественной войне. | 8 ч. | 02.04.24 04.04.24 09.04.24 11.04.24 |
119-122 | Праздник со слезами на глазах | Литературно – музыкальная композиция «Праздник со слезами на глазах». | 4 | 16.04.24 18.04.24 |
123-126 | Современные писатели о главном. | Популярная современная литература для детей. | 4 ч. | 23.04.24 25.04.24 |
127-130 | Смех сквозь слёзы. | А. Чехов, М. Зощенко, Н. Тэффи. | 4 ч. | 30.04.24 02.05.24 |
131-134 | «Открытая книга» | Творческая мастерская «Мои любимые произведения» (презентация, дневник читателя, эссе, выставка). | 4 ч. | 07.05.24 14.05.24 |
135-136 | Итоговое занятие. Рекомендации по летнему чтению. 2 ч. 16.05.24 | |||
Итого: 136 часов.
Список использованной литературы: