Муниципальное бюджетное учреждение
№96 «Снежинка» города Калуги.
Конспект занятия
Тема: Тайны бумаги.
(подготовительная группа)
Подготовила воспитатель:
Жукова Елена Вячеславовна.
Калуга 2024 г.
Цель: формирование и расширение представления у детей об объектах не живой природы через практическое самостоятельное познание.
Задачи:
Обучающие: учить детей проводить опыты и эксперименты с бумагой. Продолжать учить детей использовать схемы.
Развивающие: развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой. Развивать связную речь, продолжать учить детей последовательно излагать свои мысли, умение отвечать на вопросы.
Воспитательные: воспитывать интерес к свойствам окружающих нас предметов, любознательность.
Предварительная работа:
Беседы, изготовление поделок из бумаги, рассматривание слайдовых презентаций о разновидности бумаги. Рассматривание различных видов бумаги, поделок (оригами, аппликация).
Оборудование: ноутбук, камера, разновидности бумаги, схема (производство бумаги), лимонный сок, палочки, йод разведенный в воде, листочки.
Ход занятий
Во время самостоятельной деятельности слышится песня «Фиксики». Воспитатель привлекает внимание детей к мультфильму «Фиксики», идет просмотр мультфильма «Фиксики – Бумага». Проблемная ситуация: фиксики рассказывают – вирус уничтожил познавательный мультфильм. Фиксики хотели многое рассказать о бумаге и проделать интересные опыты. Воспитатель словестно направляет детей на помощь Фиксикам. Дети предлагают снять на камеру продолжение мультфильма. Рассказ детей о бумаге (образцы бумаги: альбомная, картонная, писчая, обойная, наждачная, бархатная, салфеточная, цветная, гофрированная).
После рассказа детей воспитатель знакомит детей с копировальной бумагой и ее свойствами. Дети делают вывод: Бумага бывает разная по качеству, цвету и применяется в разных целях.
Воспитатель напоминает, что отсняли первый сюжет. Обратить внимание, что находится на столе, дети перечисляют. Дети предлагают поделиться на команды и выбрать научного руководителя. Воспитатель берет себе роль младший лаборант и приглашает детей в мини-лабораторию. Дети напоминают правила поведения в лаборатории. Научные руководители обращают внимание на схемы, выполняют работы по схемам.
Физ. минутка – песня Фиксики.
Воспитатель подводит детей к тому, что получилась бумага. Дети предлагают ее подсушить и сделать поделки.
Воспитатель спрашивает детей – любят ли они секреты.
Объясняет, что они сегодня будут писать, рисовать секретные письма, не видимыми чернилами. (Дети рассматривают, что находится на столе, и чем они будут писать).
Выясняют, что таинственные письма, рисунки, будут писать и рисовать лимоном.
Дети приступают к работе – пишут таинственные письма и рисуют.
Воспитатель объясняет – как можно проявить не видимые чернила. Дети узнают, как можно сделать их видимыми (рисунки опускают в раствор йода с водой). Дети делают вывод, что с помощью воды и йода мы смогли проявить наши таинственные письма.
Воспитатель: мы сняли с вами продолжение познавательного мультфильма «Фиксики – Бумага», смонтируем фильм и отправим Фиксикам на их электронную почту.
Рефлексия: воспитатель обращает внимание на цветные изображения (оригами) предлагает детям рассмотреть.
Воспитатель заканчивает занятия и вовлекает детей в новый вид деятельности.