Квест «В гостях у сказки» для средней группы.
Цель: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада, расширить знания о сказках.
Задачи:
Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия;
Побуждать детей и родителей к активному участию;
Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Ход:
Сказочница: Добрый вечер, друзья! Я - Сказочница, сегодня мы должны были отправиться в путешествие по сказкам, но нам передали вот такое письмо. «Дорогие ребята! Меня схватила хитрая лиса и спрятала в своей норе. Она хочет меня съесть! Помогите мне, пожалуйста, спасите от лисы! Колобок» Ребята, что же делать? Поможем Колобку? А родители нам помогут? Как нам найти лису и спасти колобка? Я предлагаю поиграть в одну игру. Согласны?
Игра Хитрая лиса
Лиса: Хи -хи-хи, вот я!
Сказочница: Ах, лиса, лиса! Ты зачем спрятала Колобка?
Лиса: А я его съем!
Сказочница: Нет, мы его спасем! Правда, ребята?
Лиса: Хорошо, я его отпущу, если выполните все мои задания.
Сказ: Да, мы справимся все вместе!
Лиса: Хорошо. Вам нужно найти пять остановок и на каждой выполнить задания.
Сказ: Ну что, ребята, готовы? Тогда в добрый путь!
Остановка 1. Отгадайте загадки.
1. Тянет бабка, тянет дедка,
Но она засела крепко.
А потом позвали внучку,
Кошку и собачку Жучку,
Мышку кликнули соседку,
Дружно вытянули …( репку)
2. Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки? (Колобок)
3. Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов. (Теремок)
4. Дом растаял ледяной –
Попросилась в лубяной.
Приютил ее зайчишка,
Сам остался без домишка. (Заюшкина избушка)
5. В этой сказке всё отлично:
Дед, и баба, и яичко.
Очень рады дед и баба,
Что у них есть… ( «Курочка Ряба»).
6. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ... (Айболит)
Остановка 2. Разрезные картинки по сказкам
Остановка 3. Дидактическая игра «Три медведя». Предлагается рассортировать посуду по величине и рассказать, кто из нее ел.
Остановка 4. Настольный театр «Репка». Показать сказку с помощью настольного театра.
Игра «Репка»
(выбираются двое детей, им одеваются маски репки и мышки. Дети идут по кругу и говорят слова, по окончании слов мышка догоняет репку)
Репка, репонька,
Расти крепонька,
Ни мала, ни велика,
До мышиного хвоста… да!!!!!
(Мышка ловит Репку)
Задание 5. Конструирование.
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)
Из предложенных деталей нужно собрать и склеить поросенка.
Остановка 6. Расскажите сказку по мнемотаблице «Маша и медведь», « Заюшкина избушка»
(команда детей и команда взрослых)
Появляется Колобок.
Колобок: Ты не ешь меня, лисица. Вдруг тебе смогу я пригодиться!
Лиса: Ладно, может и отпущу! Только сначала и ты выполни мое задание! Я вот тут рыбки наловила, да не знаю хватит ли ее моим лисятам? ( показывает картинки)
Сказочница: Дети, поможем колобку?
Дети, как узнать сколько лисят? (ответы детей)
Сказочница: Что нужно сделать, чтобы узнать, хватит ли всем лисятам рыбки? (ответ детей: Надо каждому лисенку дать по одной рыбке)
Сказочница: Сколько рыбок? Всем хватило? По сколько лисят и рыбок? (ответы: Рыбок столько, сколько лисят; лисят и рыбок поровну)
Лиса: Ишь, хитрые какие! Я лисичка-сестричка хитрая плутовка, но слово свое держу. Отпущу я колобка! Пусть бежит себе!
Сказочница: Спасибо тебе, Лиса!
Колобок: Ой,спасибо вам, ребятки, что спасли меня от лисы, я побежал, до свидания!
Лиса: И я побегу в свою сказку, деток рыбкой кормить. До свидания, ребята!
Сказочница: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказку. В каких сказках мы побывали? (Ответы) Ой, а тут какая то корзинка! Что же там? (Угощение)
До свидания, ребята, до новых встреч!