Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 165» г. Магнитогорск
Конспект открытого занятия в младшей группе «В гостях у сказки»
Составил: Клокова Л.И.
Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.
Задачи:
1. Вызвать у детей желание принимать участие в развлечении.
2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.
3. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
4. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
5. Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
6. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Оборудование: шапочки – маски героев сказки «Теремок», ёлки 1-2 шт., запись песенки «Паровоз», теремок, изображения русских народных сказок: «Теремок», «Курочка ряба», «Репка».
Предварительная работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.
Ход занятия: звучит песня В. Дашкевич «В гостях у сказки» (минус)- дети входят в группу.
Воспитатель:
Мы сегодня не одни!
Гости в группу к нам пришли
Чтобы вежливыми быть
Нужно здравствуй говорить.
Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!
Дети:
Здравствуйте!
Воспитатель:
Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим тепло друг другу (опустили руки, подули на ладони).
Воспитатель: Много сказок есть на свете.
Сказки эти любят дети.
А вот как они их знают,
Мы сейчас узнаем с вами!
Сказка, сказка приходи!
Будут рады малыши.
Тише, дети не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса.
Сказка спряталась пока.
Воспитатель:
Ребята, а вы любите сказки?
Дети:
Очень любим.
Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами.
Предлагаю нам сегодня отправиться в путешествие в страну русских народных сказок на нашем волшебном поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькие вагончики. Согласны? (Ответы детей) Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд.
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает. (Звучит песня «Паровозик чух-чух..»)
Воспитатель:
Вот мы и приехали, наша первая остановка.
Ребята, а загадки по сказкам вы умеете разгадывать?
Дед растил его с душой -
Овощ вырос пребольшой.
Долго дед его тащил,
Не хватило ему сил.
Прибежали бабка, внучка,
Помогали кошка, Жучка,
Мышка к ним пришла на помощь -
Дружно вытянули овощ.
Да, в земле сидел он крепко,
Вот какая сказка…(Репка)
Воспитатель:
Правильно, мы попали в сказку «Репка».
Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
Кто посадил репку? (Дед)
Кого позвал Дед? (Бабку)
Кого позвала Бабка? (Внучку)
Кого позвала Внучка? (Жучку)
Кого позвала Жучка? (Кошку)
Кого позвала Кошка? (Мышку)
(Дети расставляют героев сказки по порядку).
Вот теперь все хорошо. Отправляемся дальше…
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
(Звучит песня «Паровозик чух-чух.»)
Воспитатель:
Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка)
Какая это сказка?
Дети:
«Курочка Ряба»
Воспитатель:
Почему же Дед и Баба грустные?
Дети:
Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.
Воспитатель:
Что же делать?
Дети:
Надо им помочь – собрать яичко. (Проводится игра «Собери яичко». Собирают разрезную картинку)
Воспитатель:
Дед и Баба очень рады.
А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает. (Звучит песня «Паровозик чух-чух..»)
Воспитатель:
Вот и лесная полянка
Вот мы с вами и приехали в сказку. Скажите, ребята, что это за сказка?
Стоит домик расписной,
Он красивый такой.
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить они.
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не раздавил.
Дети: Теремок.
Воспитатель: Молодцы! И эту сказку отгадали.
Ребята, а вы хотите превратиться в героев сказки?!
Садимся на стульчики.
Будем сказку сказывать.
Книжка открывается – сказка начинается.
Воспитатель:
Стоит в поле теремок-теремок.
Он не низок, не высок, не высок.
Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Воспитатель:
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
Лягушка:
Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка:
Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка:
А я лягушка-квакушка.
Мышка:
Иди ко мне жить!
Воспитатель:
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
Зайчик:
Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка:
Я, мышка-норушка!
Лягушка:
Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайчик:
А я зайчик-побегайчик.
Вместе:
Иди к нам жить!
Воспитатель:
Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.
Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
Лисичка:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка:
Я, мышка-норушка.
Лягушка:
Я, лягушка-квакушка.
Зайчик:
Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лисичка:
А я лисичка-сестричка.
Вместе:
Иди к нам жить!
Воспитатель:
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок — серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:
Волчок:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка:
Я, мышка-норушка.
Лягушка:
Я, лягушка-квакушка.
Зайчик:
Я, зайчик-побегайчик.
Лисичка:
Я, лисичка-сестричка. А ты кто?
Волчок:
А я волчок — серый бочок.
Вместе:
Иди к нам жить!
Воспитатель:
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.
Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
Медведь:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Мышка:
Я, мышка-норушка.
Лягушка:
Я, лягушка-квакушка.
Зайчик:
Я, зайчик-побегайчик.
Лисичка:
Я, лисичка-сестричка.
Волчок:
Я, волчок — серый бочок. А ты кто?
Медведь:
А я медведь косолапый.
Вместе:
Иди к нам жить!
Воспитатель:
Медведь и полез в теремок.
Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
Медведь:
Я лучше у вас на крыше буду жить.
Вместе:
Да ты нас раздавишь!
Медведь:
Нет, не раздавлю.
Вместе:
Ну так полезай! Влез медведь на крышу.
Воспитатель:
Только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился.
Еле-еле успели из него выскочить:
Мышка-норушка,
Лягушка-квакушка,
Зайчик-побегайчик,
Лисичка-сестричка,
Волчок — серый бочок, все целы и невредимы.
И решили они все вместе теремок, лучше прежнего выстроить!
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили...
Воспитатель:
Вот и сказки конец, а кто слушал –молодец! (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух - чух - чух».
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
Воспитатель:
Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие? (Понравилось)
В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Репка»)
Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое).
Вы ребята, молодцы! Вы очень добрые, помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе.
Наше занятие подошло к концу, спасибо за внимание!
Вы-Молодцы!