Администрация Богородского муниципального округа Нижегородской области
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа № 5 «Перспектива»
607605, Нижегородская обл., г. Богородск., бульвар Победы, д.10. тел.: 88317033330, e-mail: s5_bgr@mail.52gov.ru
Проект
«Новое поколение выбирает - жизнь!»
Авторы проекта:
Кобцева И.И
Информационная карта проекта
1. | Полное название проекта: | Проект «Новое поколение выбирает - жизнь» |
2. | Авторы проекта: | МАОУ Школа №5 Классный руководитель 8Г класса Кобцева И.И |
3. | Руководитель проекта: | Антипова ЕА |
4. | Территория | Нижегородская область г. Богородск |
5. | Юридический адрес организации: | 607600 г.Богородск ул.Бульвар победы |
6. | Телефон/факс | 3-33-30 |
7. | Форма проведения: | В течение учебного года на базе класса. Игровая, конкурсная, профилактическая, соревновательная. |
8. | Цель проекта: | Содействие формированию навыков безопасного поведения обучающихся на дорогах, улицах и в общественном транспорте. |
9. | Специализация проекта: | Закрепление знаний у обучающихся по правилам безопасности, охрана жизни и здоровья детей. |
10. | Срок реализации | В течение учебного года. |
11. | Количество подпрограмм | Игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков». Экскурсионная программа в пожарную часть Экскурсионная программа в ГИБДД |
12. | Место проведения: | МАОУ Школа №5 »Перспектива» |
13. | Официальный язык проекта: | Русский |
14. | Общее количество участников проекта: | Пропаганда и изучение правил безопасности среди обучающихся |
15. | Условия участия в проекте | В проекте участвует дети в возрасте 13- 15 лет 8 классы) |
16. | История осуществления проекта: | Детский травматизм является большой проблемой. Пути решения этой проблемы частично предлагает решить проект «Новое поколение выбирает-жизнь»» |
16. | Особая информация и примечания проекта | Проект предусматривает содействие формированию навыков безопасного поведения детей на дорогах, улицах и в общественном транспорте в общественных местах, в интернет пространстве с помощью компьютера, мультимедийного проектора, наглядных пособий По средствам игровой деятельности, бесед, показа презентаций, практических занятий научить детей избегать опасных ситуаций в школе , дома и на улице и добиться снижения подросткового травматизма. |
I. Постановка проблемы (пояснительная записка)
Город Богородск – небольшой населенный пункт. На протяжении своей небольшой по мировым меркам истории он сохранил размеренный, неторопливый темп жизни, находясь недалеко от большого мегаполиса Нижнего Новгорода И нам, его жителям, всегда казалось, что мы надежно защищены от всех бед и напастей, которым подверглись все регионы Российской Федерации – алкоголизм, наркотизация, злоупотребление ПАВ.С каждым днем растет число детей – социальных сирот, детей, оставшихся без попечения родителей.
Школа, не может оказаться в стороне от этих событий, не может ждать, не имеет права бездействовать. Чтобы правильно и целесообразно выстроить систему обучающихся 8Г класса, не допустить алкоголизации, наркотизации, табака курения и злоупотребление ПАВ. на базе моего класса в МАОУ Школа №5 «Перспектива» мы решили реализовать социально-педагогический проект «Новое поколение выбирает –жизнь!».
II. Актуальность.
Проект ориентирован на решение наиболее значимых для класса и школы проблем, т.е. устранение опасности алкоголизации и табака курения старших школьников через скрытую первичную и вторичную профилактику злоупотребления ПАВ; профилактику правонарушений, девиантного поведения несовершеннолетних, безнадзорности и бродяжничества.
Проект реализует следующие принципы:
Рациональность - определение таких целей и способов достижения, которые позволят получить максимальный результат;
Целостность - обеспеченность полноты состава действий, необходимых для достижения целей;
Контролируемость - наличие способов проверок полученных результатов.
III. Концепция проекта
Анализ работы по профилактике правонарушений, девиантного поведения несовершеннолетних, безнадзорности и бродяжничества. не оставляет ни каких сомнений в правильности выбора и необходимости решения этих проблем.
Немаловажную роль в достижении эффективности пропаганды здорового образа жизни играет и отношение аудитории класса к получаемой информации.
Важной концептуальной составляющей проекта является обучение и дальнейшая работа классного руководителя – координатора программы профилактики правонарушений, девиантного поведения несовершеннолетних, безнадзорности и бродяжничества. (Развитие молодежного волонтерского (лидерского) движения, как фактор профилактики наркотической зависимости среди подростков). Классный руководитель проводит индивидуальные и групповые консультации, исследования, вырабатывает принципы взаимодействия и сотрудничества волонтеров с педагогами, специалистами помогающих служб (психолог, социальный педагог, ) и родителями. Проводит мониторинг и анализ эффективности акций и мероприятий.
Для усиления пропагандистского воздействия и адресной подачи информации на аудиторию класса в рамках акций используются методы рационально-логического и художественно-эмоционального воздействия за счет включения в проект творческих заданий с агитационными листами соответствующей направленности и организация выставок рисунков, плакатов, конкурсов, слоганов антинаркотического содержания.
«Сверхзадачей» программы остается формирование у обучающихся негативной установки на употребление наркотиков, алкогольной продукции и других психотропных веществ, как способа решения своих проблем или проведения досуга, ориентация на позитивные ценности через вовлечение старших школьников в работу по профилактике наркомании и табака курения.
IV. Цели проекта:
Задачи проекта:
2. Обработка конкретных форм и методов первичной профилактики наркомании, алкоголизма и табака курения с обучающимися.
3. Выработка критериев эффективности работы и мониторинг уровня воспитанности и качества выполнения проекта.
4. Создание условий, позволяющих учащимся вести своими силами пропаганду, направленную на снижение уровня потребления наркотиков, алкогольной продукции и курения
- обеспечить должный информационный фон ;
- дать детям необходимые знания о проблеме и навыки поведения, обеспечивающего поддержку со стороны взрослых при реализации проекта;
- обеспечение подростков, привлеченных к реализации программы, научно-методическим и материальным сопровождением и поддержкой.
V. Целевая аудитория
Обучающиеся 8Г класса
VI. Ожидаемый результат
Работать дальше
VI. План реализации проекта
Проект реализуется в два тура - очный и заочный.
Заочный тур (домашнее задание):
2.Подготовка презентации проекта
Очный тур
Итоговое мероприятие в форме соревнования между двумя командами.
«Острова твоей безопасности»
Название острова ,задачи, необходимое оборудование
1
« Остров Правды»
Первый конкурс , беседа на которой выясняется отношение подростков к курению, употреблению алкоголя и наркотиков. Выбор подростками делается анонимно, без помощи взрослых.
Оборудование;½ листа ватмана, маркеры
2
« Остров Здоровья»
Во втором конкурсе ведущий должен выявить знания учащихся по инфекционным заболеваниям., их профилактики и мерам предосторожности. Задавая вопросы командам , учитель получает ответы. За правильный и полный ответ на вопрос команды получают бонусы.
Оборудование: Не нужно
3
«Аргументы и факты»
Командам предлагается в течение 3 минут придумать и обсудить между собой максимальное количество доводов в пользу отказа от употребления наркотиков и алкоголя.
Доводы не должны повторяться, желательно, чтобы высказалось как можно больше участников.
Система оценки: оценивается количество приведенных доводов, а также добавляются призовые бонусы за массовость (чем большее число участников называло причины «неупотребления», тем выше бонус).
4
«Подросток и закон»
На станции ведущие проводят викторину на знание основных законов, регулирующих ответственность за действия с наркотиками, употребления алкогольной продукции и табака курения . Конкурс проводится в форме вопросов и ответов.. Всего предъявляются 10 вопросов. Система оценки: оценивается ответ-полнота ответа, за дополнения к ответу командам начисляются дополнительные бонусы.
Оборудование: карточки с вопросами.
«Мы за ЗОЖ»
ПЛАКАТ
Каждой команде на заочном туре предложено придумать плакат антинаркотического содержания.
На очном туре команда должна - продемонстрировать свой плакат и защитить его с помощью заранее подготовленных ,приманных «кричалок». Их нужно произнести хором всей командой .
7
«Послание в будущее»
На заочном туре классу дано задание подумать и записать свои размышления на тему: «Я и наркотик. Это реально?». «Будущее алкоголика» «Курящая мама» Форма сочинения может быть любая (например, в форме письма близкому другу).
Оборудование: бумага А-4, журналы, газеты, клей, ножницы.
8
«Откровение»
Последняя станция, к которой возвращаются команды. Задача: выяснить, изменилось ли отношение подростков к курению, употреблению алкоголя, наркотиков
Оборудование: ½ листа ватмана, маркеры
Подведение итогов:
Диспут на заданную тему, «Новое поколение – выбирает –жизнь!»», подвести итоги прохождения итогового мероприятия в форме соревнования между двумя командами. обсудить результаты анонимного опроса, просмотр презентации подготовленной совместно с детьми, выслушать мнение уважаемого жюри и экспертов, дать установку на дальнейшую работу над собой.
Оборудование: Стулья на 20 человек, экран, мультимедийный проектор, компьютер, выставка плакатов и рисунков.
Рекомендации:
Продолжить систематическую работу педагогического коллектива по профилактике злоупотребления ПАВ, правонарушений.
Литература
Вострокнутов Н.В. Сборник «Семья и антинаркотическая профилактическая работа». Москва - 2003