Конспект занятия для детей 2-3 лет с задержкой речевого развития «Прогулка в осенний лес»
Цель занятия: активизация речевого подражания и речевой активности ребенка.
Коррекционные задачи:
-развивать общую и мелкую моторику;
-развивать артикуляционную моторику.
Образовательные задачи:
-развивать понимание речи;
-формировать умение повторять звукоподражания за педагогом.
Воспитательные задачи:
-воспитывать умение слушать взрослого.
Оборудование: игрушки-лиса, ёжик, муляжи фруктов – яблоко, морковь, Су-Джок массажеры, листочки-поддувалочки.
1. Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказочный лес.
Вы готовы? Тогда идем за мной и дружно повторяем.
Дети идут по кругу и повторяют слоги:
Мы идем та-та-та (шагают, высоко поднимая ноги, и проговаривают та-та).
Мы поем ля-ля-ля (хлопки в ладоши, и пропевают ля-ля).
Мы едем ту-ту-ту (сжатые кулачки по очереди поднимать кулачки и проговаривать ту-ту).
Мы кричим: «Ау!» (поднести руки ко рту).
Вдруг увидели лису.
Удивились (показать удивление и произнести звуки О-о-о, У-у-у, А-а-а).
И-и-и-развести руки в стороны. И идем дальше.
Дети идут по кругу и повторяют слоги:
Мы идем та-та-та (шагают, высоко поднимая ноги, и проговаривают та-та).
Мы поем ля-ля-ля (хлопки в ладоши, и пропевают ля-ля).
Мы едем ту-ту-ту (сжатые кулачки по очереди поднимать кулачки и проговаривать ту-ту).
Мы кричим: «Ау» (поднести руки ко рту).
Вдруг увидели листву. Посмотрите, ребята, сколько желтых листочков, а давайте дружно на листочки подуем.
-А под листочками ежик сидит, ежик фыркает и носиком шевелит. Давайте и мы с вами пофыркаем как ежики.
Ребята мы долго с вами шли, устали, давайте присядем и отдохнем (Дети садятся на подушки). Ребята посмотрите, какие маленькие ежики лежат в корзинке. Сейчас мы с ними поиграем.
Катаем ежиков в ладошках и проговариваем слоги:
Жа-жа-жа-мы в лесу нашли ежа,
Жу-жу-жу-подошли мы к ежу,
Жо-жо-жо-мы играем хорошо.
Ребята посмотрите, что ежик на своей спинке принес. Это морковь и помидор.
«Помидор» (надуваем щеки);
«Морковь» (высовываем язычок);
«Как жуем» (жуем язычок);
«Облизываем губки»
Ребята, вставайте с подушечек, посмотрите на небо, какие тучи.
Вдруг закапал дождь осенний (ребром ладони водить по лбу).
Как-как-как (пальчиками стучать по щечкам).
Ты по лужам побежал
Так-так, так-так (бежим на месте).
Дождик шелестит листвой (потирать ладони и проговаривать звук ш-ш-ш).
Спрятал кудри под листвой (потирать ладони о ножки, и произносить звук тшш).
Дождик вдруг сильнее стал
Как-как, кап-кап (стучать пальчиком правой руки, по ладони левой руки).
Дождик сильным ливнем стал.
Кап-кап-кап-кап (быстро хлопать в ладоши).
-Ой, ребята, мы свами немного промокли, пора возвращаться домой.
Дети идут по кругу и повторяют слоги:
Мы идем та-та-та (шагают, высоко поднимая ноги, и проговаривают та-та).
Мы поем ля-ля-ля (хлопки в ладоши, и пропевают ля-ля).
Мы едем ту-ту-ту (сжатые кулачки по очереди поднимать кулачки и проговаривать ту-ту).
Мы кричим: «Ку-ку!» (поднести руки ко рту).