Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида» ЗМР РТ
Конспект открытого занятия по развитию речи
в первой младшей группе
Тема: «Кто играет с нами в прятки?»
Подготовила: Демахина В.М.
(воспитатель первой квалификационной категории)
г. Заинск , 2024 г.
Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто играет с нами в прятки?»
Образовательная область: Речевое развитие.
Тема: «Кто играет с нами в прятки?»
Цель занятия: Развитие речевых навыков и умений у детей младшего дошкольного возраста (2-3 года).
Задачи:
Материал: Мягкие игрушки – корова, зайка, лошадка, кошка, собака, мишка; корзинка, скатерть, сотовый телефон.
Форма: Групповая.
Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года).
Структура занятия:
Продолжительность занятия: 10 минут.
Формы деятельности: Совместная деятельность взрослого и детей.
Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, физическая.
Методы и приемы:
Предварительная работа: Чтение детям стихотворения и рассматривание иллюстраций из серии «Игрушки» А. Барто.
Ход занятия:
Воспитатель: Приветствие присутствующих на открытом занятии.
Воспитатель: Посмотрите, ребятки, что за гора образовалась у нас на столе? Кто же там спрятался? Ребята, хотите узнать, кто же играет с нами в прятки?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда слушайте загадку!
Длинные ушки, быстрые ножки
Прыгает ловко и любит морковку (Зайчик)
Воспитатель: Достает зайчика из-под скатерти, показывает детям.
Дети и воспитатель: Рассказывают стишок для зайчика и усаживают его на стульчик.
Воспитатель: Имитация звуков кошки. Узнали, кто спрятался от нас?
Дети: Да, кошка.
Воспитатель: Спрашивает, как мяукает мама кошка и котёнок.
Дети и воспитатель: Исполняется песня про кошку.
Воспитатель: Обращает внимание на шевеление горки и выглянувшего мишку. Кто это? Вот непоседа, торопится к вам.
Дети: Мишка косолапый, неуклюжий, большой и т.д.
Дети и воспитатель: Игра «У медведя во бору…»
Воспитатель: Звучит музыка – бег лошадей рысью
-Ребята, как у нас «цокают» лошадки?
Дети и воспитатель:
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости!
Воспитатель: Молодцы, у вас так все хорошо получается, присаживайтесь на свои места.
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим игрушки и вкусно их угостим. Звонок Маше по телефону с просьбой о помощи (девочка со старшей группы).
Маша: Приносит корзину с угощением.
Воспитатель: Выкладывает содержимое из корзины на стол и предлагает выбрать угощение для каждой игрушки.
Дети: Угощают зайчика – морковкой, кошку – молоком, мишку – мёдом, лошадку – сеном.
Воспитатель: Молодцы ребятки, игрушки говорят вам спасибо.
Воспитатель: Благодарит детей за интересную игру.