Конспект занятия по развитию речи в средней группе
с использованием метода наглядного пособия (проекционный материал - презентация «Кто, кто в теремочке живёт?»)
Подготовила : воспитатель 1 категории
МК ДОУ Юргамышский детский сад «Улыбка»
И.Л. Антонова
Конспект занятия по развитию речи в средней группе
с использованием метода наглядного пособия (проекционный материал-презентация «Кто, кто в теремочке живёт?»)
Цель: Закрепление представлений детей о семье и родственных отношениях.
Задачи:
Образовательные: Учить правильно называть всех членов семьи, в т.ч..по именам, свою фамилию , имя и отчество .
Развивающие: Развивать диалогическую форму речи, умение согласовывать существительные с прилагательными; развивать социальные навыки умения работать в группе.
Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.
Ход занятия
Сюрпризный момент
Здравствуйте, ребята! А вы любите загадки? (ответы детей) Тогда слушайте:
Без чего на белом свете Взрослым не прожить и детям? Кто поддержит, вас друзья? Ваша дружная …. (семья)
Это слово каждый знает, Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» Что получится? (семья)
Правильно, это семья.
Основной этап
Как вы поняли, ребята, сегодня наш разговор будет о семье. А что, по вашему мнению, значит слово семья? (ответы детей)
Семья – это то место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Место, где все живут дружно и счастливо. А кто же у нас есть в семье, давай те назовем всех членов семьи. (ответы детей)
Ребята, а вы любите играть? (ответы детей)
Сейчас мы с вами поиграем. в игру «Кто, кто в теремочке живёт?»
При появлении слайда картинки спрашиваем -Кто в теремочке живёт?
Ребёнок узнаёт свою семью. Рассказывает о своей семье, называя фамилию и имена членов семьи , описывает внешний вид и положительные качества, место работы. Считает количество членов семьи.
Разминка: (проводится после ответа 5 детей)
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч) Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают) Этот пальчик-дедушка, этот пальчик-бабушка, этот пальчик- папочка, это пальчик-мамочка, этот пальчик –я . (загибают поочередно пальцы на руке) Вот и вся моя семья (соединяют пальцы в замок )
Продолжаем беседу с оставшимися детьми.
Речевая игра «Самые хорошие слова о маме и папе»
Встаем в круг, будем передавать по кругу мячик друг другу и говорить только самые хорошие слова о маме и папе.
- Моя мама красивая, вкусно готовит, нежная, любит папу и меня .
- Мой папа очень сильный, а еще добрый и трудолюбивый, любит маму и меня.
- Ребята, а вы любите помогать маме с папой? (ответы детей)
- А как вы им помогаете? (ответы детей)
- А вы что-то делать вместе с мамой или папой? (ответы детей)
Молодцы, у всех получились такие интересные рассказы.
Заключительный этап
На этом наше занятие подходит к концу. Вы молодцы, очень интересно рассказали о своих семьях. А вам понравилось наше занятие? (ответы детей).
