Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» комбинированного вида структурное подразделение № 138
Конспект открытого занятия для детей с тяжёлыми нарушениями речи
в подготовительной группе
на тему «Город, в котором я живу»
Воспитатели:
Алексеева Н.П
Савина И.С.
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи на тему «Город, в котором я живу»
Цель: формирование лексико–грамматических категорий и развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи: совершенствовать фонематический слух, упражнять в определении первого звука в словах, составлении слова из выделенных звуков, развивать навыки согласования количественных числительных с существительными. Расширять и активизировать словарный запас прилагательных. Закреплять умение собирать целую картинку из 6-8 частей, формировать у детей представление о целостном образе предмета, развивать логическое мышление, мелкую моторику рук. Учить детей формулировать полный ответ на поставленный вопрос. Уточнять и обогащать знания о малой Родине. Воспитывать любовь к Родине. Продолжать работу по обогащению словаря детей (горожане, достопримечательность, виртуальное путешествие). Упражнять в умении согласовывать движения и текст (физкультминутка).
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о Нижнем Тагиле, разучивание стихотворений, составление рассказов по картинкам. Чтение рассказов о Нижнем Тагиле, рассматривание, герба Нижнего Тагила, рисование «Мой любимый город». Экскурсия на трамвае по улицам города Нижнего Тагила.
Оборудование: буквы для игры «Расшифруй слово», игровизоры на каждого ребенка, картинки - пазлы «Достопримечательности города», песочные часы на 30 секунд и на одну минуту, коллаж нашего города, видеоклип «Нижний Тагил – лучший город на Земли», цветы для игры «Букет красивых слов».
Ход занятия:
Дети заходят в зал под музыку. Здороваются с гостями. Встают в круг.
Воспитатель: Ребята давайте вспомним наше утреннее приветствие:
Станем рядышком, по кругу.
Скажем Здравствуйте! друг другу.
Всем Привет! и Добрый день!
Если каждый улыбнётся
Утро доброе начнётся.
ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Мы предлагаем вам отправиться в виртуальное путешествие. А что значит виртуально путешествовать? Это значит не по-настоящему, а понарошку, а поможет нам в этом волшебный экран.
Воспитатель: Ребята мы приготовили для вас интересное задание «Расшифруй слово». Определите первые звуки в словах-картинках, и составьте по первым звукам новое слово, и вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить и куда отправимся в наше путешествие. (На экране появляются картинки: рыба, ослик, дом, индюк, носорог, арбуз - Родина)
Воспитатель: Правильно, говорить сегодня мы будем о Родине. Что такое Родина? Как вы понимаете это слово? (ответы детей).
Воспитатель: Родина это и страна, в которой мы живем, и город, и дом, и улица, и наши близкие и родные, и природа, которая нас окружает. Как называется наша большая Родина, страна, в которой мы живем? (Слайд с картой России и надписью). А как называется столица России? (ответы детей)
Воспитатель: А как называется наша малая Родина, город, в котором мы живем? (Нижний Тагил – слайд фото города) А как называют горожан - людей, проживающих в Нижнем Тагиле? (тагильчани). А как называют девочку, проживающую в Нижнем Тагиле? (тагильчанка). А как называют мальчика, проживающего в Нижнем Тагиле? (тагильчанин).
Воспитатель: Много городов в России: больших и маленьких, красивых, современных, но самый милый и дорогой нашему сердцу это город – Нижний Тагил. Много написано красивых слов о нашем городе и сейчас ребята прочтут нам стихотворение о нем:
1 ребёнок:
Как на речке на Тагиле
В старину чугун варили
За уральским за хребтом
Город сделали потом
Паровозы для России
Тут построили впервые
И метал льют до сих пор
Посреди Уральских гор.
2 ребёнок:
И вагоны грузовые
Собирают здесь большие
Танки с мощною бронёй
Славят город наш с тобой.
Прямо в городе есть горы
Пруд красивый и огромный.
Знаменит, любим и мил
Славный Нижний наш Тагил!
Воспитатель: Отлично, молодцы. Наше виртуальное путешествие продолжается. Присаживайтесь на свои места. Наш город Нижний Тагил окружен горами и лесами, в котором живут разные дикие животные. Сейчас мы предлагаем вам выполнить задание, в котором нужно будет провести линию от животного к его следам. На выполнение этого задания вам дается 30 секунд. «Игра на внимание» или «Будь внимателен»
Воспитатель: Вы хорошо потрудились, ребята. Пара нам всем немного размяться. Ребята, пригласите. пожалуйста своих родителей и встаньте вместе с ними в круг на физкультминутку.
Физкультминутка
Это город. Как высок он (взявшись за руки, поднимаем руки вверх)
Сколько крыш и сколько окон (показываем крыши, распахиваем окна)
Город наш такой большой,
(руки в стороны)
Он уютный и живой (обнимают себя)
Он сверкает и цветет (руками показываем фонарики)
Город улыбается (улыбаются)
Он нам очень нравится (показываем «класс»)
Воспитатель: Все молодцы, хорошо размялись. Уважаемые родители, просим вас пройти на свои места.
Воспитатель: А вот сейчас мы проверим насколько хорошо вы знаете достопримечательности города. Присаживайтесь на свои стульчики. Соберите картинки из частей, назовите достопримечательность и где она находиться. На выполнение этого задания вам отводится одна минута. Следите за временем по песочным часам. Д/и «Собери и назови достопримечательность»
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь мы посмотрим, как хорошо вы знаете название улиц нашего города. Давайте поиграем вместе с родителями. Уважаемы родители приглашаем вас поучаствовать в д/и «Назови улицы нашего города» (по цепочке передаем массажный мяч). Встаньте в круг, мы будем называть по одной из улиц нашего города, передавая мяч по кругу.
Воспитатель: Ребята, вы с родителями отлично справились с этим заданием. Просим родителей пройти на свои места.
Воспитатель: А мы продолжаем дальше наше виртуальное путешествие. Д/и «Назови количество». На экране выставляются картинки (один – цирк, два – тетра, три – пруда, четыре – парка, пять – музеев, шесть – заводов, семь – музеев, восемь – памятников, девять – гор, десять – школ).
Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы любите наш город?
Давайте подарим нашему городу «Букет красивых слов».
Уважаемые родители, мы вновь приглашаем вас поучаствовать вместе с детьми. Сейчас мы по очереди будем называть красивые слова о нашем городе, и брать по одному цветочку. (Наш город: многонациональный, гостеприимный, современный, красивый, чудесный, солнечный, духовный, неповторимый, великолепный, родной, сибирский, праздничный, цветущий, приветливый, многолюдный, заснеженный и тд.)
Воспитатель: Как много красивых слов мы сказали о нашем городе. У каждого из вас сейчас есть по одному цветочку. А теперь давайте украсим коллаж нашего города, приклеив цветочки на него. (Видео ролика под гимн Нижнего Тагила – на экране).
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Ребята, если вам было интересно на занятие, у вас всё получилось, то поднимите «смайлик с улыбкой», а если вы чувствовали себя не уютно, у вас что-то не получилось, тогда поднимите «грустный смайлик».
Воспитатель: Ребята, какое задание больше всего вам понравилось?
- О чем мы сегодня говорили?
-Что запомнилось больше всего?
-Какое задание было самым легким? какое трудно?
(Ответы детей).
Воспитатель: Мы все славно сегодня потрудились, и поэтому мы хотим наградить вас медалями «Знатоки родного города»!