Конспект занятия по развитию речи для детей первой младшей группы на тему «Мебель»
Вводная часть
Цель: Расширить представление детей о мебели, привлечь их внимание к теме мебели, создать интерес к занятию.
Задачи:
1. Дать детям обобщенное понятие «мебель», рассказать о назначении предметов мебели.
2. Развивать мелкую и общую моторику
3. Уточнить понятия: «мягкий» и «жесткий»
Приветствие. Воспитатель приветствует детей, предлагает сесть на стульчики.
Загадка. Воспитатель загадывает загадку о мебели, чтобы привлечь внимание детей:
«Что за чудо-чудеса?
Стулья, стол, диван, кровать –
Всё это есть у нас.
Это всё нам нужно знать!»
Обсуждение. После загадки воспитатель спрашивает детей, знают ли они, что такое мебель, и какие предметы мебели они могут назвать.
Основная часть
1. Рассматривание картинок
Цель: Развивать умение узнавать и называть предметы мебели.
Воспитатель показывает детям картинки с изображением различных предметов мебели (стол, стул, шкаф, кровать).
Дети называют каждый предмет, а затем обсуждают, где он используется и зачем нужен?
Пальчиковая гимнастика: «Мебель»
Раз, два, три, четыре (загибаем пальчики на обеих руках)
Много мебели в квартире. (сжимаем – разжимаем кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку, (загибает пальчики, начиная с большого пальца)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ноги отдохнули,
Посидим чуть- чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом, (хлопки)
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире. (удары кулачками по коленям)
2. Игра «Найди пару»
Воспитатель раскладывает перед детьми карточки с изображениями мебели, но некоторые из них перевернуты.
Задача детей – найти парную карточку к каждому предмету мебели.
3. Физкультминутка
Детям предлагается поиграть в игру «Стул и стол». По команде педагога дети должны встать со стула и присесть обратно, имитируя сидение на стуле, а потом повторить то же самое с «столом».
Заключительная часть
Итог: Подвести итоги занятия, закрепить полученные знания.
Обсуждение того, что дети узнали нового о мебели.
Хвалит детей за их старания и успехи.
Попросить детей вспомнить, какую новую мебель они узнали и понравилась ли она им.