Конспект НОД по познавательному развитию на тему:
«Таинственный космос»
(для детей подготовительной группы)
Цель: обобщение знаний детей о космосе и его первооткрывателях.
Задачи:
- углубить знания детей об устройстве солнечной системы;
- расширить знания о космосе, о профессии космонавта;
- расширять и обогащать словарный запас детей;
- развивать воображение, познавательный интерес, любознательность, связную речь;
- воспитывать гордость за свою страну, за ее успехи в освоении космического пространства.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: фронтальная.
Продолжительность занятия: 30 минут.
Участники: дети, воспитатель.
Возраст: 6-7 лет.
Оборудование и материалы: наглядное дидактическое пособие «Дошкольникам о российских покорителях космоса, экран, проектор, музыкальное сопровождение игр, фонарик, глобус, фигуры звезд (по количеству детей).
Предварительная работа: беседы о космосе, о зарождении космонавтики в нашей стране; дидактические игры по теме; подвижные игры «Невесомость», «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты».
Методы и приемы: рассказ воспитателя, беседа-диалог, отгадывание загадок, просмотр презентации, отгадывание загадок, опыт, физкультминутка, подвижная игра, блиц-опрос.
Структура занятия:
- 1 этап – вводная частью. (3 минуты)
- 2 этап – основная часть. (25 минут)
- 3 этап – заключительная часть. (2 минуты)
Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами будем говорить на тему, которая интересна, увлекательна, загадочна для детей.
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.
(Ответ: Космос)
Правильно, вы угадали. Разговор сегодня будет о космосе, его необъятных просторах, о тайнах и загадках в бесконечном космическом пространстве, о первых людях – покорителях космоса. В таинственный космос мы отправимся на ракете. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и дружно скажем «5,4,3,2,1, Полетели!».
Слайд №1.
Основная часть.
Воспитатель. Ребята, что вы уже знаете о космосе, какие космические слова вам известны и что они обозначают. Ответы детей.
Воспитатель. Вы молодцы, много интересного вы уже знаете. А еще больше я вам сегодня расскажу. Но вы мне будете помогать, договорились? Ответы детей.
Рассказ воспитателя. Космос – это огромное пространство, которое состоит из звезд, а звезды объединяются в огромные скопления, называемые галактиками.
Слайд №2.
Таких «Звездных островов» - галактик в космосе бесконечно много. Планета, на которой мы живем (название планеты можно спросить у детей) относится к солнечной системе, а вся солнечная система входит в галактику звезд, которая называется «Млечный путь».
Слайд №3.
В солнечную систему (Почему ее так называют? Ответы детей) кроме нашей Земли входит еще 7 планет, всего их 8. Ребята, назовите мне планеты, которые вы знаете. Ответы детей.
Слайд №4.
У многих космических тел есть спутники. Спутники - такие тела, которые притягиваются в звезде или планете. Планеты нашей системы притягиваются к звезде Солнце, а у нашей планеты есть спутник…(можно спросить у детей) Луна.
Слайд №5.
Кроме того, в космосе много других тел: метеоритов, комет; черных дыр, из которых не может вырваться ни один лучик света; космического мусора и пыли.
Слайд №6.
Есть далекие таинственные квазары, похожие на звезды, но в миллион раз ярче их; белые карлики – небольшие, но очень тяжелые и плотные звезды. Поэтому люди всегда мечтали узнать, что же там за небом, за атмосферой прячется.
Воспитатель. А сейчас вы немного отдохнете. Проводится физкультминутка.
Физкультминутка «Космос»
Один, два, три, четыре, пять,
(ходьба на месте)
В космос мы летим опять.
(соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли,
(подпрыгнуть)
долетаю до Луны.
(руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим,
(покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим.
(ходьба на месте)
Воспитатель. И вот это чудо свершилось. 12 апреля 1961 года в космос на космическом корабле-спутнике «Восток», впервые в мире полетел наш русский космонавт ….(Кто назовет его имя? спросить у детей) Юрий Алексеевич Гагарин.
Слайд №7.
В космосе находится очень непросто. Там перестает действовать притяжение Земли, нет кислорода. Космонавт там находится в состоянии полета, в специальном скафандре, который очень тяжелый, и ему приходиться дышать воздухом через трубку. Еду привычным способом принимать нельзя, она вся в тюбиках как зубная паста. Привычной авторучкой писать в космосе нельзя, из нее вытекают чернила. Поэтому космонавты во время работы вместо авторучки используют карандаш.
Слайд №8
Корабль «Восток» вышел на орбиту Земли, облетел один раз вокруг нашей планеты и благополучно приземлился. Это была победа всего нашего народа, потому что этот полет готовили тысячи людей: ученые, конструкторы, инженеры и рабочие.
Слайд №9.
Многих из них на космические идеи и открытия вдохновили работы основоположника идеи о звездоплавании русского ученого (О нем я вам рассказывала, в честь него назван музей космонавтики в городе Калуге. Ответ детей). Константина Эдуардовича Циолковского.
Прежде чем отправить в космос человека, ученые-космонавты сначала запустили искусственный спутник на орбиту земли, потом в космос полетели собаки Белка и Стрелка, которые благополучно вернулись на землю. А уже потом был полет человека.
Слайд №10.
Воспитатель. А сейчас я хочу у вас спросить. Почему на нашей планете бывает день и ночь? (Выслушать предположения детей).
Чтобы вы поняли почему наступает день или ночь, мы проведем с вами опыт. Для этого я возьму глобус и фонарь. Представьте, фонарь - это солнце. Так как земля не плоская, а круглая, освещаться она равномерно не может. Там, где свет от фонаря освещает поверхность глобуса, день. Часть глобуса находится не освещенная, значит там ночь. Посмотрите, если фонарем посветить на плоский лист бумаги, он будет освещен равномерно. А планета Земля – это шар, выпуклое тело, поэтому весь его с одной точки осветить нельзя.
Проводится подвижная игра «День-ночь».
Воспитатель. А сейчас я предлагаю блиц-опрос. Вы поделитесь на две команды. Я буду задавать «космические вопросы», на которые вы ответите. Правильный ответ – это звезда команде, за которую играет ответивший. Предлагаю назвать свои команды. (Дети сами называют свои команды).
1 - На чем летают люди в космос? (На ракете.)
2 - Как называют людей, летающих в космос? (Космонавт.)
3 - Что люди делают в космосе? (Проводят исследования.)
4- Какие главные герои-животные летали до людей и благополучно вернулись?
(Белка и Стрелка.)
5 - Какая страна первой отправила космонавта в космос? (Россия.)
6 - Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Ю. Гагарин.)
7 - Как назывался космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил свой первый полет в космос? («Восток-1».)
8 - Какого цвета был скафандр у Ю. Гагарина? (Белый.)
9 - Когда полетел в космос Ю. Гагарин? (12 апреля.)
10 - А как люди находятся в космосе? (В невесомости.)
11 - Как они принимают пищу? (С помощью тюбиков.)
12 - Как называется снаряжение космонавтов? (Скафандр.)
Далее подводятся итоги опроса.
Заключительная часть.
Воспитатель. Вот и пришло время вернутся домой из космоса. Но прежде я хочу спросить у вас, для чего людям нужно изучать космос, ведь это так опасно? Ответы детей. Я очень надеюсь, что наше с вами путешествие в космос вызовет у вас желание узнавать новые, интересные факты. На память о нашей сегодняшней деятельности вы получаете по звездочке. Всем спасибо, вы молодцы!