Конспект логопедического занятия в подготовительной
к школе группы на тему «Зима. Зимующие птицы».
Задачи:
Коррекционно- образовательные:
1.Актуализировать и расширять словарь по теме.
2. Совершенствовать грамматический строй речи, закреплять умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, согласование числительных с существительным, образование относительных прилагательных , предложно- падежные конструкции.
3.Упражнять в развитии связной речи : составлении описательного рассказа о птице.
Коррекционно – развивающие:
1.Развивать диалогическую речь, внимание, память, логическое мышление, мелкую и общую моторику.
Коррекционно- воспитательные:
1.Воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их, помогать им.
Ход занятия.
Логопед. – Ребята, какое время года наступило? (зима).
- Какими словами мы можем сказать о зиме. Какая зима? (холодная, снежная, ветреная, морозная)
- Назовите зимние месяцы. Назовите зимние приметы. (называют).
- Сегодня мы с вами будем говорить о птицах. А о каких, вы мне подскажите сами. А я вам хочу рассказать интересную историю, которая произошла в природе. Хотите её послушать? Тогда устраивайтесь поудобнее. (Дети садятся на стульчики).
Логопед. Однажды разозлилась Старуха - Зима на весь белый свет. То сильные морозы ударят, то вьюга заметёт. Трудно пришлось всему живому. Звери старуху не испугались - у них шубки тёплые. Люди печи в домах топят - и их Зиме не достать. Ещё пуще Старуха разозлилась. И слышит - чьи-то голоса. Давайте их послушаем.
(Звучит фонограмма голосов птиц).
Логопед.- Чьи голоса вы услышали? Давайте перечислим всех птиц. Как назвать этих птиц одним словом? ( зимующие). Почему их так называют? (они не улетают осенью и остаются на зиму у нас зимовать).
(Гимнастика для глаз).
Птицы прилетели, на окошко сели.
Птицы вправо полетели, птицы влево полетели.
Птицы вверх полетели и на ветку сели.
Птицы посидели и вниз полетели.
Логопед. – Услышала зима их голоса и послала вьюгу со снегом птиц заморозить. Замела метель так, что не видно ничего вокруг - одни сугробы. ( достаёт кормушку, укрытую белой тканью).
-Ой, смотрите, ребята даже в нашей группе намело сугроб.
- А что в сугробе? Вы хотите узнать? Подойдите ко мне поближе. (дети подходят, логопед открывает ткань и достаёт кормушку).
Логопед. – Вы знаете, что это за домик?( кормушка).
-А зачем она нужна? (в кормушку насыпают корм для птиц).
- Ребята, а кормушка - то пустая. Что делать? (насыпать корм).
(Развитие тактильных ощущений).
Логопед.- Давайте мы кормушку возьмём и положим туда подарки для птиц. А подарки я положила в эти мешочки Давайте на ощупь узнаем, что в них. (дети стоят по кугу и на ощупь определяют, что в мешочке- зерно, семечки, крупа, хлеб и высыпают в кормушку).
-Почему, ребята, корм это как подарок для птиц? (птицам зимой нечего есть, корм найти трудно, и если человек насыплет в кормушку корм, то для птиц -это будет как подарок.)
Пальчиковая игра «Кормушка».
Сколько птиц к кормушке нашей прилетело (сжимают кулачки)
Мы расскажем. (показывают кистями крылья птиц)
Синицы, воробьи, шесть ворон, голубей, дятел в пёстрых пёрышках. (разгибают пальцы).
Всем хватило зёрнышек.( щепотью сыпят корм).
Логопед. – Пока птицы сидели на кормушке я их сфотографировала. Посмотрите внимательно на фотографии. Вам нужно сосчитать птиц на фотографии и ответить полным предложением: сколько птиц вы увидели на своей фотографии. Например:- Я увидел на фотографии четырёх синиц. (Детям раздаются карточки с птицами).
Логопед. – Ребята, посмотрите на это дерево и назовите птиц, которые сидят на нижней ветке.
- Назовите птицу, которая сидит между воробьём и сорокой.
- Назовите птицу, которая сидит над снегирём.
-Назовите птицу, которая сидит под деревом.
- Назовите птицу, которая сидит выше всех птиц.
- Назовите птиц, название которых начинается на звук «С» или «Сь».
- Назовите птицу, которая выводит птенцов зимой?
- Назовите птиц, название, которых состоит из 1, 2, 3 слогов.
- Назовите птицу, которую называют «доктором» леса.
Логопед.- Слушаем дальше
Итак, собрались птицы у кормушки. Обрадовалась Зима : « Вот тут я их и заморожу! Замолчат они и будет тишина и покой!». Подула она на птиц холодом.
Развитие речевого выдоха.
Логопед. – Давайте покажем, как она это делала: сделали вдох через нос, а выдох будем делать через рот сильный, губы вытянуты трубочкой, воздушная струя холодная. Подставьте руку, чтобы почувствовать холод Зимы.
- Ой, как холодно стало (потирает ладошки). А чтобы согреться поиграем с мячом
Игра «Назови одним словом».
-У синицы жёлтая грудка, значит её называют… (желтогрудая),
-У снегиря красная грудка, его называют…(красногрудый),
У дятла длинный клюв, его называют…(длинноклювый),
-У сороки длинный хвост, её называют …(длиннохвостая),
-У совы большие глаза, её называют…(большеглазая),
-У сороки белые бока, её называют…(белобокая).
- Немного согрелись. Но от ласковых слов, станет ещё теплее.
Игра « Назови ласково».
( Воробей- воробышек, воробьишко , синица- синичка, снегирь- снегирёк, ворона- воронушка, голубь- голубок, галка- галочка, сова- совушка).
Физкультминутка.
Спозаранок скачут птицы(скачут) по заснеженным ветвям-
Желтогрудые синицы (летают) прилетели в гости к нам.
Сидят вороны по столбам (сидят), галдят на ветках галки.
Привольно прыгать воробьям (прыгают), как бы крутя скакалки.
Не могут пташки отыскать (взявшись за голову), ни зёрнышка, ни крошки
( качают головой)
И вот летают всё слабей (летают), ворона, галка, воробей.
Логопед.- Вот и согрелись. Подойдите сюда и сложите зимующих птиц из частей, а затем по плану расскажите о ней.( Например. Это воробей. Это зимующая птица. Он маленький. У него маленькая круглая головка, маленький короткий клюв. У него пёстрые крылышки, тонкие лапки, короткий хвост. Воробей ест зёрнышки, семечки, крошки хлеба. ) ( Дети из частей собирают птицу и составляют небольшой рассказ о ней).
Логопед. – Обидно стало Старухе - Зиме , что не может она справиться с птицами и что у них есть такие хорошие друзья, как вы. И решила Зима больше не проказничать. Понравилась вам это история? А мы не забудем покормить птиц зимой, а эту кормушку отнесём на площадку и покормим птиц.
Логопед. – Покормите птиц зимой!
Пусть от всех концов
К нам слетаются, как домой,
Стайки на крыльце.
Не богаты их корма, горсть зерна нужна.
Горсть зерна - не страшна будет им зима!
А на память я дарю вам эти медальки с зимующими птицами, чтобы вы их не забывали.
- Понравилось вам наше занятие? Что запомнилось? Что трудно было? Спасибо!