Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №132»
(МБДОУ – «Детский сад №132»)
Конспект образовательной деятельности с детьми «Путешествие в страну Безопасность»
Выполнили воспитатели: Сазонова О.В.
Юшкова О.С.
Барнаул
Цель: Формирование знаний о правилах безопасности в любых ситуациях.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте; знания о специальных видах транспорта («Скорая помощь», Пожарная машина, «Полиция», номера телефонов); знания об опасных предметах, умения объяснять их опасность.
2. Совершенствовать речь детей, учить отвечать на вопросы, закреплять умение отгадывать загадки, участвовать в беседе.
3. Развивать слуховое внимание, восприятие и мышление. Способствовать развитию любознательности.
4. Развивать дружеские взаимоотношения между сверстниками и получать удовольствия от положительных эмоций.
5. Развивать двигательную активность.
Ход ООД
Воспитатель: Ребята я сегодня шла в детский сад и на дороге нашла мяч (показывает мяч, который перевязан бинтом, заклеен пластырем), который рассказал мне, что с ним случилось. Хотите узнать, что с ним произошло? Тогда давайте его послушаем внимательно!
У окна играли дети - девочка и мальчик.
Очень весело играли вверх бросали мячик.
Тех детей предупреждала бабушка давно,
Что играть им здесь опасно - мяч влетит в окно.
Не послушались ребята и продолжили игру.
Мячик, словно кенгуру вдруг запрыгал быстро
В направлении к окну.
Все случилось за секунды: звон стекла и громкий плач,
Да к тому ж еще дырявый ярко-красный новый мяч.
Не играют больше дети, им теперь уж все равно.
В дырках мяч лежит под стулом, и не склеишь то окно!
И не склеишь пальчик, что порезал мальчик.
Вот какую историю рассказал нам мячик.
Воспитатель: Как вы думаете, правильно поступили дети, что начали играть в мячик дома? Почему? (Ответы детей.) Все кончилось печально, разбитое окно, дырявый мячик и порезанный пальчик. Молодцы, ребята! Вы правильно ответили!
И сегодня я вам предлагаю совершить путешествие по стране «Безопасность». Там мы узнаем о правилах поведения дома и об опасностях, которые нас подстерегают и как нужно вести себя, чтобы не попасть в разные неприятные истории.
Ребята, на чем бы вы хотели отправиться в эту страну?
Я предлагаю вам отправиться туда на самолете, так как считается это самый безопасный вид транспорта. Как вести себя в транспорте?
Танец – игра «Самолеты летят» - группа «Анималики»
Вот мы оказались в стране «Безопасность». (На магнитной доске висит плакат «Безопасный город».)
Смотрите, что приготовили нам жители этой страны. Это карта. Давайте посмотрим ее.
Здесь условные обозначения – ориентиры. Первый ориентир «Мяч»
Давайте найдем глазками мяч.
Нам предлагают поиграть в игру с мячом «Можно – нельзя».
(Дети встают в кружок, передают мяч и отвечают на вопросы воспитателя.)
Вопросы к детям:
- Можно спичками играть?
- Залезать на подоконник?
- Книжки за столом читать?
- Может можно дверью поиграть? Закрывать и открывать?
- Острые предметы брать?
- Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?
- Играть тихо на ковре, если суп горячий на столе?
- Телевизор и утюг включать?
- Свечки зажигать?
- В комнате игрушками играть?
- Самолетики с балкона запускать?
- Папины гвозди в мебель забивать?
- Игрушки с пола убирать?
- Острые предметы в розетку вставлять?
- Бабушке по дому помогать?
- Осторожно ножницами вырезать?
- С папой кормушку мастерить?
Воспитатель: Вот какие вы молодцы и правильно отвечали на мои вопросы!
Ребята давайте посмотрим карту, что нам еще предлагают жители этой страны. И следующий ориентир. Что это? Как называются эти фигуры? Какого они цвета? Сколько их?
В наших домах живет много предметов, вещей и приборов. Все они приносят пользу и очень нам нужны. Но некоторые предметы могут быть одновременно и полезны и опасны для человека. Если пользоваться ими не правильно и брать их без разрешения, то может случиться беда. Такие предметы называются «опасными».
Какие вы знаете опасные предметы в доме? (ножницы, ножи, иголки, утюги и. т.д., таблетки). Нам предлагают поиграть в игру «Что опасно, а что нет».
Давайте найдем глазками два круга.
Воспитатель: На столе, изображение с опасными предметами и неопасными.
Посмотрите внимательно на этом столе красный сигнал в виде круга - знак опасности, а на другом - зеленый. Он означает, что предмет не опасен.
Например: пила – опасный предмет. Кладем картинку на стол с красным сигналом. Диван не опасен – на стол с зеленым сигналом.
Картинки опасные: пила, нож, топор, вилка, кнопки, отвертка, иголка, ножницы, розетка, гвозди, плита, утюг, фен, чайник, спички, молоток.
Неопасные: мяч, веник, расческа, кисть, кукла, книги, ведро, машина, дерево, обруч, диван, телефон, фонарь, кубики, апельсин, часы.
Воспитатель: Давайте проверим. Молодцы, ребята! Как хорошо мы с вами все распределили! Устали? Давайте немного разомнемся.
Воспитатель: Давайте вспомним, что делать, если ты потерялся.
« Я однажды потерялся»
Я однажды потерялся (изобразить испуг)
Только быстро догадался (слегка ударить себя по лбу)
Посмотрел туда-сюда (повороты)
Нету мамы – вот беда (развести руки в стороны внизу)
Побежал направо я (бег на месте)
Мама не нашлась моя (руку «козырьком»)
Побежал налево я (бег на месте)
Мама не нашлась моя (руку “козырьком”)
Повернулся я вокруг (поворот вокруг себя)
Может быть увижу вдруг (руку “козырьком”)
Нету. Я решил стоять (руки скрестить на груди)
И на месте маму ждать (руки на пояс, топнуть ногой)
Молодцы ребята. Давайте снова обратимся к карте. Что вы видите? Знак вопроса.
Нам предлагают отгадать загадки. А вы любите загадки? Давайте сядем на стульчики. Слушайте внимательно.
Это тесный-тесный дом
Сто сестричек жмутся в нем
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил … (Утюг.)
Они обычно для шитья;
И у ежа их видел я;
Бывают на сосне, на елке,
А называются.
(Иголки.)
Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук.
(Гвоздь.)
Очень любят обрезать,
Разрезать и надрезать.
(Ножницы.)
Не хочу я молчать –
Дайте вволю постучать!
И стучит день-деньской
Он железной головой.
(Молоток.)
Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу. (Свеча.)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (Градусник.)
Чтоб здоровы стали детки,
Назначает врач. (Таблетки.)
Это задание мы выполнили и давайте снова обратимся к карте.
Что вы здесь видите? Специальный транспорт.
Воспитатель: Ребята, а если все-таки что-то случилось в нашем доме, кто-то сломал руку или пожар, или лезет грабитель, вы знаете куда звонить?
01- Пожарная служба, профессия «Пожарный»
02- Полиция, профессия «Полицейский»
03- Скорая помощь, профессия «Врач».
Нам предлагаю поиграть в игру «Подбери картинки»
(Картинки с ситуациями).
Молодцы ребята. Давайте сядем на стульчики.
Беседа про опасных людей.
В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть ребёнка. Ребята, можно открывать всем двери и приглашать в гости?
Дети: Так нельзя делать, за дверью может оказаться преступник.
Воспитатель: Бывают разные ситуации, преступник может переодеться врачом, сантехником или сказать что он знакомый вашей мамы или папы. Но вы должны помнить, что незнакомым людям дверь открывать нельзя. А если чужой человек долго не уходит от вашей двери или пытается открыть её, что надо делать?
Стих.
Если позвонил звонок,
Посмотри сперва в глазок
В гости кто пришел, узнай,
Но чужим – не открывай!
Если нет глазка, тогда:
«Кто же там?» — спроси всегда,
А не станут отвечать –
Дверь не надо открывать!
Дети: И вызвать полицию по телефону 02.
Воспитатель: А кому же можно открывать дверь?
Дети: Своим родным и близким.
Ребята давайте посмотрим карту. Что вы видите? (Сюрприз.) Давайте поищем глазками такую коробку. Нам жители страны «Безопасность» подготовили сюрприз. Как вы думаете что там?
В коробке лежит мяч. Жители этой страны решили вам подарить новый мяч. Вы же знаете теперь, что нельзя играть у окна с мячом.
Воспитатель: Ну что, наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться в садик. На каком транспорте вы хотели бы отправиться домой?
Логоритмика Автобус.
Вот мы с вами приехали в детский сад. Наше путешествие закончилось. Ребята давайте вспомним, где мы сегодня были, о чем мы сегодня говорили, что нового узнали?