Конспект урока литературы в 8-м классе.
Тема "Образ русского воина в рассказе А.Н.Бакланова «Отец» и в одноимённом стихотворении»
Задача урока:
показать истинный героизм и гуманизм русского человека в годы Великой Отечественной войны и в послевоенные годы на примере текста литературного краеведения
Цели:
Тип урока:
урок-размышление.
Методические приёмы организации урока:
творческое чтение, опережающие задания, индивидуальные сообщения, отбор информации (репродукции, стихотворения об участниках Великой Отечественной войны), работа в группах.
Оборудование урока:
Межпредметные связи:
русский язык, культура речи, история, искусство
Ход урока
Учитель: Вступительное слово учителя.
- Чем дальше уходят в историю годы Великой Отечественной войны,
тем величественнее предстают перед мысленным взором бессмертные
героические свершения советского народа, который в смертельной битве
отстоял свободу и независимость нашей Родины, избавил человечество от
фашизма. Люди планеты помнят, какой дорогой ценой завоёван мир, сколько
жизней унесла самая тяжёлая война.
Никто не забыт и ничто не забыто!
В памяти народной навечно запечатлены образы и подвиг героев Великой Отечественной.
Ребята, сегодня мы говорим о творчестве А.Н.Бакланова. Перед вами тема урока и эпиграф. Запишите их в тетради. Пока вы будете записывать и осмысливать слова Е. Ростопчиной, я сформулирую цель и задачи нашего урока. Война…Слышим это слово и не вздрагиваем, и комок к горлу не
подступает. Привычным оно стало, обыденным. И всё же хочу спросить у
вас:
- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово война?
(Смерть, потеря близких, разруха…)
3.Личность автора.
- Сегодня мы работаем с текстом рассказа А.Н.Бакланова «Отец» и с одноимённым стихотворением автора. Нам представляется особенно интересной эта работа, потому что её автор – наш с вами земляк. А.Н.Бакланов родился и жил в соседней деревне Квасьево, руководил Ермоловской средней школой. Его стараниями была построена новая школа, Александра Николаевича ценили и любили как директора, учителя, просто односельчанина. Мы будем говорить о его творчестве, в частности о том, как удалось ему раскрыть военную тему в своих произведениях.
4.Военная тема в творчестве А.Н.Бакланова.
Анализ рассказа «Отец».
-Прежде чем начать анализ рассказа, давайте вспомним, что такое тема и идея произведения (тема – то, о чём говорится, идея – основная мысль произведения)
- Какова тема рассказа? (события военных лет)
Работа по вопросам, предложенным для домашнего задания.
Это молодой человек, он командир санитарного взвода, лейтенант. Его зовут Николай, ему всего 18 лет.
Николай на войне пять месяцев. За это время через его руки прошли сотни убитых и раненых.
Да, это трудно и физически, и морально. Он не просто боец, а медик. Это значит, что все раненые и погибшие проходят через его руки.
- жажда мщения
- желание защищать свою землю
- совестливый (не скрывает страха смерти)
- любит Родину
Деревеньку на берегу Оки, братьев и сестёр.
Итак, мы познакомились с главным героем. Уточним, где и когда происходит действие.
Предновогоднее морозное утро, после ночного сорокакилометрового броска, деревенька недалеко от линии фронта.
Это солдаты возле изб, вышедшие покурить; один из санитаров Рустам Азайбеков, выполняющий роль ординарца.
Потому что все ждали боя, вдалеке беспрерывно что-то гремело и ухало.
Ему страшно, но Николай Батурин даже не успевает по-настоящему испугаться, сразу кричит «За мной!»
Выделяем следующие качества характера Николая Батурина:
- дисциплинированность
- организованность
Исполняют приказ быстро и чётко, они знают, что от выполнения приказа зависит их жизнь.
Нет, местные жители не хотят оставлять свои дома, надеясь, что всё обойдётся.
Они бывали под бомбёжкой во время эвакуации, поэтому следуют за военными, слушаясь их.
Образ женщины в пёстрой шубе, она из эвакуированных.
Нет, он вынужден остановиться, лечь на снег.
Он кричит всем «Ложись», надеясь, что этот приказ обязательно выполнит женщина, которая бежала впереди него.
Он забыл об опасности, хочет быстрее помочь ей.(по тексту, 177)
Записываем на доске и в тетрадях ещё одну черту характера Николая Батурина.
- мужественный
Ему надо воевать, спасать раненых бойцов.
Автор использует уменьшительно-ласкательные суффиксы в словах личико, слезинки, одеяльце.
Возвращаться в деревню с ребёнком, давая ему третье рожденье.
Первое рождение дала ему мать, родив на свет, второе - спасение младенца ценой смерти матери, а третье рождение даёт ему лейтенант Батурин.
Запись на доске:
-великодушие
- умение любить
-человеколюбие
- добросердечие
Да, и с просветлённостью думал об этом маленьком «тельце, притихшем на его груди».
Словарная работа:
Гасик –
Землянка –
Железная печурка, запах варившейся картошки.
В композиции этого рассказа есть редкий для А.Н.Бакланова элемент – послесловие. Прочитаем его полностью
Не мог не сказать автор о том, кто был прототипом главного героя. Это отец А.Н.Бакланова Николай Демьянович Бакланов.
Рассказ учителя о нём. Поездка в Квасьево, встреча с сестрой Николая Демьяновича Анастасией Демьяновной. В последних строках рассказа читатель узнаёт, что прототипом главного героя является отец Александра Николаевича Бакланова. «Восемнадцатилетний парнишка, не успевший закончить медтехникум, в день своего рождения, ровно 8 августа 1941 года, был призван в действующую армию…»
Мы побывали в деревне Квасьево в октябре этого года. Целью нашей поездки была встреча с земляками, а возможно, и с родственниками прототипа этих произведений. Бакланов Николай Демьянович ушёл из жизни в 2004 году. В его родной деревне каждый знает дом бывшего фельдшера. Нам удалось встретиться с родной сестрой Николая Демьяновича Бакланова, она рассказала нам много интересного о своём брате. Антонина Демьяновна живёт в деревне Квасьево, ей 87 лет. Несмотря на преклонный возраст, она многое из событий жизни своей семьи и села помнит хорошо. Антонина Демьяновна рассказала нам, что её брат Николай Демьянович всю жизнь прожил в родном селе. Уходил из него только на фронт, в тяжёлые военные годы. Здесь, в Квасьеве, он родился в августе 1922 года, окончил начальную школу, потом учился в Елатьме. После окончания школы поступил в Касимовский медицинский техникум. С началом Великой Отечественной войны его призвали в армию, на военной службе был медицинским работником. Воевал на Западном фронте, был ранен, подлечился в госпитале – и снова на фронт. Было и ещё одно ранение. И всё-таки молодой солдат (а в 1945 году ему было всего 23 года) не сразу вернулся домой, демобилизовался лишь в 1946 году. А День Победы встретил в Каунасе.
В родном селе его ждали родные, близкие, было море работы. По словам Антонины Демьяновны, брат активно взялся за работу: организовал строительство медпункта, в котором и проработал всю сознательную жизнь, помогал колхозу встать на ноги после военных лет. Односельчане с любовью и благодарностью вспоминают Николая Демьяновича, потому что при его непосредственном участии и благодаря его заботам в Квасьеве построена хорошая дорога, проведён водопровод, к деревне подведено электричество, а в девяностые годы и газ. Вспоминая брата, Антонина Демьяновна отметила, что очень важной чертой его была прямота характера и честность. Она так и сказала о нём: »Честный был, любил правоту, в глаза всё говорил, начальство не боялся».
Презентация «Поездка на родину А.Н.Бакланова»
5. Анализ стихотворения «Отец»
Герой рассказа »Отец» – молодой человек, солдат, защищающий Родину в далёкие военные годы. А в центре повествования стихотворения «Отец» - умудренный жизненным опытом ветеран Великой Отечественной войны. Он ведёт трудный разговор – воспоминание с сыном. Так много сил было отдано Победе над врагом в Великой Отечественной войне, так много надежды было в душе каждого возвратившегося с полей сражений. А. Бакланов делает нас свидетелями разговора сына и отца.
Он помнит, что в Литве уже после Победы убили его друга. А ещё ветеран с болью в душе говорит о том, что в нынешней Литве забыли об освободителях, а помнят лишь бывших врагов.
Грустная льётся беседа,
Слушать легко ли его?
«Там уже после победы,
Друга убили мово».
Тяжёлые военные годы прошли по его жизни суровой полосой, трудно далась победа. Поэтому с такой горечью говорит отец о Литве, которую защищал зимой 1945 года.
Прошли годы, и в этой стране стали забывать о былом, переделывая события истории на свой, выгодный лад. Сколько боли и немого укора слышим мы в словах старого солдата!
Он говорит мне, и, может,
Это не в глаз – прямо в бровь:
«Видно, литовцам дороже
Стала арийская кровь!»
Старый воин и с высоты многих прожитых лет помнит военные события до мельчайших подробностей, храня в памяти и точные даты, и свежие впечатления тех лет. С болью в душе говорит он о погибших товарищах, недоумевает, как можно бессовестно переделывать историю, забывая о главном, о том, что русский солдат отстоял свободу очень дорогой ценой.
Честь их, очаг и духовность –
Всё мы сумели сберечь!
Им ли считать за негодность
Нашу славянскую речь?
Сын понимает отца и переживает за него. Не случайно заканчивается стихотворение «Отец» риторическим вопросом:
Сможет ли дань униженья
Старый гвардеец стерпеть?
Учитель:
Прочитаны два таких разных произведения. В каждом - своя история, своя манера повествования. А за строками и рассказа, и стихотворения нам открылась целая история длиною в жизнь, история о простом русском человеке, честно и по-настоящему прожившем жизнь в небольшой деревне Квасьево, которая живёт своей жизнью на высоком берегу Оки.
III.Итог урока.
В детстве человек всё ощущает обострённее. Запомните имена героев
произведений и их авторов. Помните, какой ценой досталась нам победа,
пришедшая 9 мая 1945года. Пусть никогда не повторится та страшная война. Война кончилась, унеся с собой 27 млн. жизней людей. Грозные события войны все дальше уходят в прошлое. Но время не властно над людскими сердцами. В них живет, и всегда будет жить память о подвигах и мужестве тех, кто отстоял свою Родину, спас мир от фашистского порабощения.
Ребята, каждый из нас должен стать борцом за мир, защитником детей, матерей. Вывод (запись в тетради): А.Н.Бакланов показывает войну в крови и страданиях, вызывая наше неприятие любой войны. Автор восхищается мужеством русских людей, защищающих свою Родину.
Рефлексия.
Домашнее задание: развёрнутый ответ на вопрос: Каким представляю я героя рассказа «Отец» Николая Батурина?