Мастер-класс с применением телескопического механизма
«Лягушка-квакушка»
Выполнила: воспитатель Стрельникова Ю.А.
Возраст детей: старшая, подготовительная группа
Психолого-педагогические задачи:
Цель: Познакомить детей и научить изобретать простейший механизм, и самостоятельно приводить его в действие.
Задачи:
1.Развивать психические процессы: внимание, зрительную память, творческое мышление, воображение.
2. Развитие мелкой моторики
3.Обогащать словарный запас детей новыми словами и выражениями.
4.Развивать познавательный интерес к окружающему миру, наблюдательность
5. Развивать конструктивные умения и стремление самостоятельно моделировать постройки используя схемы.
6. Воспитывать коммуникативные навыки общения.
Материал и оборудование: Бумажная тарелка, трубочки для коктейля разного диаметра - 2 шт, картон 5х5 - 2 шт, фломастеры, клей, скотч, шило, ножницы
Предварительная работа: Чтение Дмитрий Пентегов «Технические сказки», чтение рассказов о земноводных, просмотр Мультфильма «Фиксики». Просмотр видео «телескопический механизм» - https://www.youtube.com/watch?v=B_CW7-mTR7Q
Образовательная ситуация взаимодействия педагога с воспитанниками
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Способы поддержки детской инициативы |
Введение в ситуацию | Ребята, посмотрите на экран и скажите что может быть общего между этими предметами? Сегодня мы с Вами познакомится с интересным механизмом, который называется телескопический механизм. Многим это слово, наверно не знакомое, но все видели эти предметы, которые представлены на картинках. Телескопический механизм это выдвижной механизм. Принцип работы механизма простой. Например, у меня есть 2 трубочки разного размера. Вкладываем 1 трубочку в другую, а затем выдвигаем 1 из другой, т.е. выдвигаем одно звено из другого звена. | Предположительные ответы детей | Создавать разнообразные условия и ситуации, побуждающие детей к активному применению знаний, умений, способов деятельности в личном опыте Дифференцированный подход к детям с разной степенью познавательной активности и уважительное отношение к неточностям, ошибкам в их деятельности. Создавать разнообразные условия и ситуации, побуждающие детей к активному применению знаний. |
Актуализация имеющихся знаний и умений | Давайте с вами попробуем сделать поделку и применим к ней телескопический механизм А что это будет за поделка вы должны отгадать загадку: Зелененький листочек Скакал меж бурых кочек. Поквакал в теплой луже И муху съел на ужин!(Лягушка). А что Вы знаете о лягушках? Воспитатель показывает сделанную лягушку с телескопическим механизмом из коктельных трубочек. Посмотрите, ребята, движение лягушки имитируется с помощью телескопического механизмадвижение жых можно 27 277 Но наша лягушка какая то грустная, наверно потому что ей одной квакать и ловить комаров не хочется. Согласны? - Добрый день, лягушка! | Отгадывают загадку Ответы детей Ответы детей Дети повторяют за воспитателем | Развивать активный интерес детей к окружающему миру, стремление к получению новых знаний и умений |
Поддерживать у детей чувство гордости и радости от успешных самостоятельных действий. Обратить особое внимание на детей, постоянно проявляющих небрежность, торопливость. | |||
Затруднение в ситуации «Открытие» нового знания | Помощь затрудняющимся детям группировать правильно транспорт, стимулировать малоактивных детей отвечать на вопросы. | Вводить адекватную оценку результата деятельности ребенка с одновременным признанием его усилий и указанием возможных путей и способов совершенствования продукта. | |
включение нового знания в систему знаний | А теперь приступаем к работе. 1.Сложите бумажную тарелку пополам. В нижней части головы аккуратно проколи отверстие под широкую трубочку коктейля 2. От широкой трубочки отрежь половину, одна половинка не нужна будет. Сделай 4 вертикальных надреза 1 см на широкой и тонкой трубочке 3. Вставь надрезанную широкую трубочку в отверстие. Разведи надрезанные концы в разные стороны, приклей скотчем к нижней части. 4. Вставь узкую трубочку в широкую надрезом вверх и приклей скончем к верхней части головы. Подвигай узкой трубочкой. Посмотри как открывается рот у лягушки 5. Нарисуй на заготовках "глаза" зрачки и приклей к голове лягушки 6. Короткую толстую трубочку держи в одной руке неподвижно, а длинную тонкую трубочку двигай вверх-вниз. Рот лягушки будет открываться-закрываться. Это лягушка квакает | Дети выполняют работу | Поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами. Тренировать волю детей, поддерживать желание преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца. |
Осмысление (рефлексия) | С каким механизмом мы познакомились? Что вам понравилось? Трудно было выполнять работу? | Ответы детей | Создавать разнообразные условия и ситуации, побуждающие детей к активному применению знаний, умений, способов деятельности в личном опыте. |