« Использование приёма «Корзина идей» в формировании связной речи детей старшего дошкольного возраста»
В современном мире происходят кардинальные изменения в социально – экономической и культурной жизни, которые определили запрос на человека способного:
- конструктовно и критически мыслить;
- принимать рациональные решения;
- проявлять точные и быстрые реакции;
- уметь успешно и легко адаптироваться в современном социокультурном пространстве.
Педагогическая практика подтверждает, что при условии правильно организованного педагогического процесса с применением различных методик, как правило, игровых и развивающих, дети могут уже в дошкольном возрасте без перегрузок и напряжения усвоить многое из того, чему раньше они начинали учиться только в школе.
Элементы новизны содержат методические приемы, которые ориентируются на создание условий для свободного развития личности.
В своей работе использую следующие приемы и методы: «Верные – неверные суждения», «Корзина идей», «Мнемотаблицы», «Дерево предсказаний», «Толстые, тонкие вопросы», «Шесть шляп мышления»
Все приемы и методы универсальны. Их можно применять на всех стадиях (вызов, осмысление, рефлексия, можно интегрировать с любой образовательной деятельностью.
Эти приемы и методы предполагают как индивидуальный вид работы, так и групповой.
В своей работе я часто использую прием «Корзина идей».
«Корзина идей» позволяет:
- получать новые знания и делиться знаниями с товарищами;
- учиться думать, анализировать полученные знания, задавать самому себе вопросы и отвечать на них;
- видеть собственные пробелы в знаниях и пытаться решить их;
- не боятся высказывать свое мнение.
Применяя прием «Корзина идей» мы вместе с детьми выясняем какие знания у них есть по изучаемой теме. Но этот прием позволяет так же и накапливать знания.
По моему мнению, особенно хорошо Корзина работает, в начале изучения новой лексической темы она появляется в начале и остается с нами в течении всей недели.
Появление Корзины, каждый раз стараюсь обыгрывать.
Например, тема недели «Осень». Корзину нам принесла девочка одетая в костюм Осени.
На доску вывешиваю разные картинки. Сначала прошу детей внимательно посмотреть на картинки и определить все ли они подходят к данной теме. Находим, убираем и объясняем почему данные картинки не подходят к теме «Осень».
(Например: на одной картинке был нарисован снеговик. Ребенок объясняет, что снеговика лепим из снега, а снег выпадает зимой. Поэтому картинка не подходит к нашей теме «Осень»)
Далее кладем в корзину то, что детям уже известно по изучаемой теме. Это могут быть картинки, схемы, предметы.( Например: снимая картинку на которой нарисован лес с разноцветными деревьями. А мы наблюдали за деревьями и дети из личного опыта знают, что осенью деревья становятся разноцветными, а затем сбрасывают свою листву.
Задаю вопрос: Почему деревья осенью сбрасывают листву?
Дети высказывают свои мысли.
После чего я объясняю, что таким образом деревья готовятся к холодам.
Земля замерзает и деревья не могут пить столько воды, как летом и чтобы им было легче пережить холод, они сбрасывают листву.
Ещё таким образом они защищают себя от повреждений. Если листья не опадут, то зимой ветки обломаются от тяжести снега.)
Таким образом ребята закрепили и получили новые знания.
Также задаю и обсуждаем другие вопросы. Например:
Почему хвойные деревья не сбрасывают на зиму хвоинки?
Почему перелетные птицы улетают осенью в теплые края?
Что делают люди с собранным осенью урожаем?
В течении недели корзину пополняем тем,что мы узнаем.
Работаю с родителями, прошу найти и выучить с детьми пословицы, поговорки и загадками, которыми дети делятся на занятии.
Пополняем корзину рисунками то теме.
Вместе с родителя делаем поделки по данной теме из природного материала.
В конце недели проверяем содержимое корзины и подводим итог того, чему мы научились и что узнали.
Также корзина знаний может использоваться на отдельном занятии.
Часто использую « Корзину идей» в начале занятия, когда надо выяснить уровень знаний детей.
Актуально использовать корзину в середине занятия, когда дети уже получили новые знания и могут обсудить их и товарищами.
В конце занятия Корзина может использоваться, как подведение итогов.
За время использования приема «Корзина идей», могу с уверенностью сказать, что мои дети научились высказывать свое мнение, мыслить, анализировать, и находить информацию.