ТЕМА:
Физическое воспитание как основа приобщения ребёнка к физической культуре».
План:
Цель: изучить основы физического воспитания детей д/в.
1.Методологические основы физического развития и воспитания.
Физическое воспитание – организованный педагогический процессс, направленный на создание условий, способствующих достижению хорошего здоровья, физического и двигательного ребёнка.
Современный подход к организации физ-ого развития и воспитания предполагает учёт естественно-научных, психологических, педагогических, методических основ.
Методологической основой являются положения отечественных и зарубежных учёных. Естественно – научную основу составляет учение И.М.Сеченова и И.П.Павлова о высшей нервной деятельности.
Психологические основы физического развития:
Методические основы:
Показатели развития интегративного качества «физически развитый»:
-развитие точности, координированности, целенаправленности
-развитие выразительности движений,
-формирование образа движений,
-развитие произвольности движений.
Средства физич-го воспитания
Психогигиенические факторы: общий режим занятий, отдыха, питания, сна и т.д.
Природные факторы: солнце, воздух, вода.
Формами организации физ-го воспитания является образовательная деятельность. Данная форма является основной в решении образовательных задач.
Скоростно – силовые(метание, прыжки, бег на короткие дистанции);
Упражнения на выносливость (ходьба, плавание, бег);
Упражнения на координацию (акробатические упражнения);
Упражнения, требующие комплексного проявления физ-их качеств(п/игры).
Техника физических упражнений наиболее рациональный способ выполнения движений. Основа техники – главные элементы движения.
Процесс обучения движениям осуществляется путём руководства педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей.
Принципы обучения детей упражнениям в соответствии с требованиями были разработаны П.Ф. Лесгафтом.
Методы: наглядный, словесный, практический, игровой.
Методы обучения выбираются в зависимости от поставленных задач, возрастных особенностей, сложности и характера упражнений, этапа обучения.
Первая стадия – иррадиации
Вторая стадия – специализация
Третья стадия – стабилизация.
К особенностям развития физич-х качеств в д/в относится взаимосвязь между развитием физических качеств и формированием двигательных навыков. Двигательная функция организма характеризуется способностью человека выполнять определённый круг движений и уровнем развития физических качеств.
Первый период ускоренного развития физ-х качеств 3-3,5 лет; второй период – 5-7 лет.
Двигательная активность – это любое движения тела, обусловленное сокращением скелетных мышц и приводящее к затратам энергии.
Оптимальный двигательный режим:
ВЫВОД: Двигательная активность – биологическая потребность организма, от удовлетворения которой зависит здоровье детей их физическое и общее развитие.
Формы организации двигательной активности:
Физкультурно – оздоровительные мероприятия:
Отзыв к вашему вебинару, как всегда Положительный. Все вопросы изложены доступно, подробно, кратко и ясно. Спасибо за ваши вебинары.