НОД Познавательное развитие.Тема: «Путешествие в мир предметов»
Коровкина Татьяна Викторовна
МБДОУ «Детский сад№80»
Г.Джержинск
Цель:
-Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления дошкольников с предметами.
Задачи:
- Развивать умение отвечать на вопросы .
-Развивать познавательный интерес к предметам рукотворного мира.
-Расширять представления об окружающем мире,развивать внимание,память,воображение .
1.Организационный момент.
_Ребята ,сегодня я вас приглашаю в путешествие в мир вещей ,которые нас окружают.Давным- давно ,когда не было, ни городов,ни домов, древние люди жили в пещерах.Чтобы не замёрзнуть они научились добывать огонь,разжигали костры и грелись.
Презентация ( слайды с изображением древней пещеры ,костра ,еды и т. д.)
2.Беседа.
Время шло,менялся человек,менялось и его жилище.Люди научились строить дома ,состоящие из нескольких этажей .
Воспитатель:- как вы думаете ,зачем люди стали строить многоэтажные
дома?
Дети:-Чтобы много людей могло там жить.
-Правильно.Прошло ещё немало лет.Менялись люди и много нового появилось в быту человека.Сейчас у каждого в доме есть мебель.
3. Отгадывание загадок.
-Сейчас вы будете разгадывать загадки.Тот,кто отгадает загадку,должен найти картинку с отгадкой и прикрепить её магнитом на доску.
На мне пишути едят,
Дети все вокруг сидят
(Стол)
***
На него ты можешь сесть
Коль к столу позвали есть
(Стул)
***
Если ты устал играть,
То ложишься на .....
(Кровать)
***
Свитер ,кофту,тёплый шарф
Аккуратно сложим в ....
(шкаф)
-Молодцы всё отгадали правильно,а
сейчас мы с вами поиграем в игру .
Я буду называть большой предмет,например,стул,а вы будете
называть маленький – стульчик.
-У меня большая кровать,ау васмаленькая ...(кроватка)
-У меня большой стол ,ау вас маленький...(столик)
-Уменя большой шкаф ,а у вас маленький ...(шкафик)
4.Физкультминутка.
-Давайте встанем и немного разомнёмся.
«В квартире»
Раз,два,три,четыре,(хлопают в ладоши)
Много мебели в квартире .
(прыгают на месте)
В шкаф повесим мы рубашку,
( повороты туловища вправо-влево)
А в буфет поставим чашку.
(поднимают руки вверх)
Чтобы ножки отдохнули ,
(трясут каждой ногой)
Посидим чуть-чуть на стуле,
(приседают)
А когда мы крепко спали,
(кладут руки под щёку)
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом(хлопают в ладоши)
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
( прыгают на месте)
Много мебели в квартире.
-Ребята ,какая мебель есть у вас в дома?
-Где дома хранится посуда?(Сервант,шкаф,буфет)
-Рассмотрите посуду.Посуда бывает двух видов:из которой едят и в которой готовят пищу.
-Сравните посуду(мелкие и глубокие тарелки ,большие и маленькие ложки)
5.-Пора нам поиграть в игру .
Ход игры.Воспитатель рассказывает детям , из каких материалов изготавливают посуду.Объясняет значение слова «хрупкая».Затем просит детей закончить предложения по образцу.
Игра « Из чего – какой?»
Если вилка из пластмассы,она пластмассовая.
Если вилка из алюминия ,она.....
Если горшочек из глины,он.....
Если стакан из стекла,она.......
Если тарелка из бумаги,она....
Если ложка из метала,она....
Если чайник из фарфора,она....
6.Чтение отрывка из произведения К.Чуковского «Федорино горе»
-Прослушайте отрывок из этого произведения:
«Уж не буду ,уж не буду
Я посуду обижать
Буду,буду я посуду
И любить и уважать!»
Засмеялися кастрюли,
Сомовару подмигнули:
«Ну,Федора,так и быть ,
Рады мы тебя простить!»
-Расскажите,дети,как надо ухаживать за посудой,что бы она была в порядке?
(дети повторяют глаголы)
-Посуду надо мыть,сушить,вытирать,чистить,убирать.
7.Рефлексия.
-О чём мы сегодня говорили путешествуя в мир вещей?(о древних людях,которые давным– давно жили в пещерах,о домах, мебели,о посуде)
Вос-ль:
Вам понравилось занятие ребята!?
Дети:
Да!
Вос-ль:
-Все сегодня хорошо поработали.
Молодцы!