Глухова Римма Михайловна
Конспект занятия во второй группе раннего возраста по духовно- нравственному воспитанию
« Поможем ежику найти маму»
Цель: дать детям знания о том, кто живет в лесу.
Задачи: учить детей сострадать, быть заботливыми и внимательными к окружающим;
Развивать умение детей слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, выполнять задания;
Воспитывать в детях доброжелательность, желание быть щедрым, не жадничать.
Словарная работа: учить пользоваться существительными в ласкательной форме : ежонок, лисичка, белочка, медвежонок.
Материал: макеты деревьев, игрушки: ежики, лиса, белка, медведь, магнитола, листочки белые на каждого ребенка, кружочки разного цвета, орехи, цветочки из бумаги, фонограмма записей звуков леса, ежика.
Ход занятия. Дети стоят в кругу. Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. ( под музыку выполняем пальчиковую гимнастику « Здравствуйте, ладошки…»).
- ( из-за двери слышится скрип).Ребята, слышите, кто-то к нам пришел , не может открыть дверь. Давайте подойдем к двери, откроем и узнаем, кто там. ( подвожу детей к двери , открываю, там ежик маленький).
- Кто это? Какой он? Где он живет? Ежик плачет. Спросим, почему плачет, что случилось? ( обращаюсь к детям, Ответы детей).
-Ежик ( всхлипывает): я потерялся, увидел мышку, побежал за ней и не заметил, как заблудился. Мышка от меня убежала, а я потерялся, теперь не знаю, как мне вернуться домой к маме. Мама будет меня искать, волноваться. Я не хочу ее расстраивать.
_ Ежик, ты не плачь, ребята, поможем ежику вернуться домой к маме? ( да). А как мы сможем ему помочь ( ответы детей). Мы тебя проводим в лес к маме.( веду детей по « тропинке» в лес). Обращаю внимание на красоту леса. На деревьях – птички. Слушаем пение птиц.
_ Дети, посмотрите, кто прыгает на ветках дерева? ( белочка). Какая она? ( маленькая, волнуется). Спросим у нее, почему она неспокойная, что случилось.
- Белка: я случайно уронила корзинку с орехами, теперь не смогу их собрать.
-Мы тебе поможем, да, ребята? Я думаю, что орехи упали в траву. Давайте посмотрим, предлагаю вам пройти к полянке и поискать там орехи. ( Дети собирают орехи в корзинку).
- Белка: спасибо, малыши!
- Ребята, идем дальше, слышите, чей-то голос ( подходим к елочке- там сидит медведь). Что случилось с тобой ? Почему ты весь в колючках? ( спрашивают дети).
- Медведь: я собирал ягоды, и колючки прилипли ко мне, никак не могу их вытащить.
- Ребята, поможем медведю? ( да). Дети снимают с медведя « колючки- прищепки».
- Спасибо, детки!
)Ребята, ежик что-то хочет сказать : у моей подружки лисы сегодня день рождения, давайте подойдем к ее норке. Позовем ее поздравим. ( подходим к « норке» лисы и зовем: « Лисичка, выходи».
_ Лиса: Здравствуйте, дети! ( дети здороваются).
- Лисичка, мы поздравляем тебя с днем рождения и хотим подарить тебе бусы.
- Ребята, подойдите к столу, берите листок бумаги и кружочки, украшаем бусы с разноцветными кружочками.
( практическая часть)
- Лиса: Молодцы, ребята! Спасибо вам. Очень красивые бусы получились. Поиграйте со мной!
_ Давайте поиграем . Превратимся с вами в зайчиков.
Игра « Зайчики и лисичка» ( 1 раз).
_ Ребята, слышите, кто- то кричит : « А-у! А-у! Ежик!
( выходит ежиха-мама и обнимает ежика) : где ты был?, Я тебя давно ищу.) Прости меня, мама, я потерялся, больше никогда далеко от дома не уйду. Мне ребята помогли вернуться домой.
Ежиха: спасибо вам, ребята, что помогли моему ежику. Вы очень добрые и хорошие дети.
-Ребята, молодцы, поиграли, сейчас попрощаемся с лесными друзьями, нам пора возвращаться в детский сад. Скажем до свидания! Приходите к нам в гости в детский сад! ( уходим).
Итог: ребята, куда мы с вами ходили, что мы там делали, кому помогали как помогали, с кем играли? Вам понравилось в лесу?
-Молодцы, ребята! Вы делали доброе дело: помогли ежику найти маму, лисичке подарили бусы, белочке помогли собрать орешки. Будьте всегда добрыми, вежливыми, хорошими детьми, помогайте другу, никого не обижайте.
- Давайте скажем до свидания нашим гостям.