Конспект занятия в старшей группе
«Знакомство с чертежом»
Цель: Ознакомление детей с понятием чертеж, обучение выполнения элементарного чертежа.
Задачи:
Образовательные: учить чертить чертёж по замыслу.
Развивающие: развивать сообразительность, внимание, развивать пространственное мышление
Воспитательные: воспитывать эмоционально-положительное отношение к работе.
Материалы и оборудвание: образец чертежа (жилой дом), белый лист бумаги А4, простой карандаш, линейка.
Вводная часть | В:Ребята, доброе утро! Д: Доброе утро! В: Прежде, чем мы с вами начнем занятие, мне бы хотелось загадать вам одну загадку! *** Загадка Стоит огромная коробка, В себе людей вмещает ловко, Окна, двери, крыша, стенки, Есть высокие ступеньки. *** В: Как вы думаете, что это? Д: Дом В: Абсолютно точно, это дом! А кто помогает нам строить дом? Д: Строитель В: Правильно, но есть еще одна профессия, которая помогает строить дома и эта профессия Архитектор. Архитектор — это человек, который создаёт чертёж строительства, разрабатывает проект дома. А уже по этим чертежам строители возводят здания, дома, школы, больницы, музеи, театры. Архитекторы планируют не только строительство домов, но и продумывают, где разместить фонари, скамейки, фонтаны. В: И сегодня на занятии мы с вами побудем архитекторами! Для того чтобы построить огромный небоскреб или маленький дом, мост через реку, спортивный комплекс, магазины – нужен чертёж |
Основная часть | В:Посмотрите на здания: какие они бывают? Д:высокие, низкие, широкие, узкие. В:Все эти здания невозможно построить без строительных чертежей.Всегда для строительства используют чертежи. Потом, по этому чертежу создают макет здания. Макет по размеру должен получится, как наши игрушечные домики. В:Посмотрите на чертёж данного дома. Что вы видите? Д:Окна, двери, крышу, лестницу и т.д В: Для того, чтобы приступить к работе, нам понадобится простой карандаш, линейка, альбомный лист белой бумаги. Линейка нужна для того, чтобы проводить ровные линии определенной длинны, которая вам нужна. В: Мы сегодня с вами будем чертить вид спереди, который называется главный фасад. (показывается на образце). Начиная работу, вы должны придумать свой дом, чертёж какого здание вы будете делать на бумаге. Перед тем, как перейти к работе, мы разомнем наши руки. *** Пальчиковая гимнастика Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик Быть послушным научу! Продолжаем наше занятие. *** Дети начинают выполнять задание: садятся ровно за стол, правильно располагают лист бумаги, с помощью линейки и простого карандаша начинают чертить. По ходу работы советуются с воспитателем, корректируют свой чертёж. Все работы вывешиваются на доску, дети по очереди выходят и рассказывают, чертёж какого здания они выполнили. |
Заключительная часть | В: вы сегодня славно потрудились прям как настоящие архитекторы. Давайте с вами повторим сейчас занимались. Я задаю вопросы, а вы отвечайте. В:С чего начинается строительство? Д: С черчежа В:Для чего нужен черчеж? Д: Для того чтобы строители знали, что нужно строить. В: Что вы использовали, для чертежа? Д: Линейку и карандаш |