Конспект ООД для старшей группы по развитию речи «Сказочный цветок »
Цель: Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, передавать эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение..
Задачи.Развивать монологическую и диалогическую речь, расширять словарный запас.
Воспитывать интерес к театральной деятельности.
Предварительная работа:
Беседы о театре, обыгрывание ролей, чтение и анализ сказок.
Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, игровые.
Демонстрационный материал:
«Сказочный цветок», карточки эмоций: грусть, радость.
I. Ход занятия
Звучит песенка-приветствие, дети повторяют движения по тексту.
(используются методические приемы логоритмики)
Появляется пчелка и приносит с собой «Сказочный цветок»
Пчелка: Ребятки , я очень люблю путешествовать и вот совсем недавно, я была в необычной стране и жители этой страны подарили «Сказочный цветок», я так хотела их отблагодарить , но совсем забыла , где он находится и как он называется, вы мне поможете найти дорогу в эту страну?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята поможем пчелке?
Дети: Да!
Логопед: А как мы найдем туда дорогу? Может, наш сказочный цветок нам поможет?
(дети разглядывают цветок и замечают под лепестком задание)
II. Основная часть
Воспитатель: Ребята, но прежде чем отрывать лепесток, нам нужно сказать волшебные слова:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть, по-моему, вели.
Логопед: Первое задание выполнить артикуляционную гимнастику «Наш веселый язычок»
(дети выполнили арт. гимнастику)
Ребята молодцы, за правильно выполненное задание, я дам подсказку, в виде одной буквы, а после того, как вы выполните все задания, вам нужно собрать слово и вы узнаете, какая это страна.
Логопед: Держите букву.
Воспитатель: Теперь ребята срываем 2 лепесток и не забудьте произнести волшебные слова.
(дети срывают лепесток и зачитывают задание)
Второе задание «Отгадывание героев сказок»
И желанье загадал
(Емеля)
Как птица в полете.
Жена у Ивана
Живет на болоте.
(Царевна-лягушка)
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Покатилось по дорожке
(Колобок)
Логопед: Молодцы ребята. Держите вторую букву.
Воспитатель: Ребята вы отгадали героев сказок, а как вы думаете, что необходимо артисту, чтобы выразить характер героя?
Дети: мимика
Воспитатель: А что такое мимика?
Дети: эмоции, выражение лица.
Воспитатель:
Я смотрю на разные лица:
Тот грустит, а тот веселится,
Кто – то спорит, а кто – то мечтает
Тот всё знает, а этот не знает
Выражение лица нам покажет
То, что сам человек не расскажет.
Правильно ребята, для того, чтобы выразить характер героя, артисту необходима мимика. Мимика – это выражение лица. Мимика помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление. А теперь срываем третий лепесток.
Третье задание « Проговорить скороговорку»
Купила Марусе
Бусы бабуся.
На рынке споткнулась
Бабуся о гуся.
Не будет подарка
У внучки Маруси:
Все бусы склевали
По бусинке гуси.
У ежа в гостях ужата,
У ужа в гостях ежата,
Учит бегать ёж ужат,
Учит ползать уж ежат.
Логопед : Молодцы ребята, артисту необходима не только мимика, но и правильное произношение звуков и четкая дикция и помогают нам в этом скороговорки. Держите 3 букву.
Воспитатель: А теперь срываем четвертый лепесток.
Четвертое задание выполнить пальчиковую гимнастику «Баба Яга»
В тёмной чаще есть избушка, (складывают руки домиком)
Стоит задом наперёд. (поворачивают кисти рук тыльной стороной)
В этой маленькой избушке (складывают руки домиком)
Бабушка Яга живёт. (делают окошечко из рук, качают головой)
Нос такой кривой, (дразнятся)
Глаз такой косой, (выполняют перекрещивающиеся движения пальцами)
Костяная нога. (постукивают кулаком о кулак)
Здравствуй, Бабушка Яга! (Разводят руки в стороны)
Логопед: Молодцы ребята, вот и выполнили четвертое задание, держите четвертую букву.
Воспитатель: Ребята у нас остается последний лепесток, вот мы с вами узнали, что для артиста, чтоб выражать эмоции, необходима - мимика, для четкого произношения и дикции - проговаривание скороговорок. А для того, чтобы стать настоящим артистом, нам нужно принарядиться, в героев сказок превратится.
(дети надевают маски героев)
Пятое задание показ мини спектакля «Лиса и заяц»
Воспитатель: Все артистами сегодня побывали, все старались, молодцы!
Логопед: Ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, держите пятую букву и посмотрим какое слово мы с вами собрали. (ТЕАТР) Ребята, получается страна в которой была пчелка называется театр, а вы знаете, что такое театр?
Дети: Это показ спектаклей, перевоплощения героев.
Воспитатель: А какие театры бывают?
Дети: Кукольный, театр теней, настольный, пальчиковый и т.д.
Воспитатель: Правильно, театры бывают различные. В театре проходят постановки для детей и взрослых. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях. В кукольных спектаклях – кукловоды управляют куклами и озвучивают их своими голосами.
III. Рефлексия
Воспитатель:
Ребята, что мы с вами сегодня делали, что нового узнали и как помогли нашей пчелке?
Воспитатель:
- Спасибо всем! Мы увидели прекрасный спектакль. Благодаря сказочному цветку вы многому научились и смогли передать характер ваших героев с помощью выразительных мимики, выразительной речи и нарядов.