МБДОУ д/с № 192
воспитатель Иванова И.В.
высшая кв. категория
Коврограф
Развитие познавательной активности дошкольников
с использованием технологии развивающих игр В.В.Воскобовича
Дети дошкольного возраста с огромным удовольствием познают окружающий мир в процессе игры. При помощи познавательных игр процесс познания мира проходит увлекательнее, быстрее, развивает эмоциональную составляющую развития, познавательные процессы, креативность мышления.
В своей педагогической деятельности, для развития интеллектуально-творческого развития детей, я взяла за основу технологию развивающих игр В.В.Воскобовича.
Познакомившись с технологией развивающих игр, применяя их на практике, у меня возникла возможность модернизировать процесс организации, создания новых элементов развивающей предметно-пространственной среды с использованием различных фактур и качеств материалов. Важной составляющей при создании пособий был выбор материалов, удобных для использования детьми, сделанных из фетра, липучек на тканевой основе, которые позволяют развивать тактильное восприятие, мелкую моторику и цветовосприятие.
Так же, для меня, педагога дошкольного учреждения особенно интересным, удобным и значимым стала возможность многофункционального использования созданных своими руками пособий, возможность вариативно их использовать, меняя игровые задачи. В своей работе использую коврограф, сделанный своими руками. Ковролиновая основа, пособия с сцепляющими элементами, позволяют мне и детям легко и быстро менять развивающую среду для организации пространства, постановки задач, усложнения, выбора различных способов действий и решения поставленных задач.
В предложенной технологии развивающих игр В.В.Воскобовича, игры условно разделены на 3 группы:
логико-математическое развитие
обучение грамоте
пособия для дидактических игр.
В процессе работы, возникло понимание, что в зависимости от поставленных задач игры, использовать коврограф и пособия можно для развития психических и познавательных процессов во всех образовательных областях.
В речевом развитии - составление рассказов и заучивание стихотворений, словотворчество;
в обучении грамоте - ознакомление с буквами, составление слогов и слов, составление схем предложений и т.д.
В познавательном развитии – формировании элементарных математических способностей – ориентировка в пространстве, счет и решение задач, сравнение меньшинств, длин, конструирование.
В ознакомлении с окружающим миром и социально-коммуникативном развитии – сопоставление объектов, качеств, причинно-следственных связей, в том числе правил безопасного поведения – составление схем и правил.
В художественно-эстетическом развитии – ознакомление с цветовым спектром, пропорциями, ориентировкой в предложенном масштабе, схемами.
Знакомство с нотным станом и схематичным ритмом музыкальных произведений.
В физическом развитии – ознакомление с основными составляющими здоровья, здорового образа жизни, режима дня и здорового питания. Для развития физических качеств – в ознакомлении с общеразвивающими упражнениями, подвижными и спортивными играми с использованием схем.
Благодаря использованию коврографа и пособий, созданных по технологии В.В.Воскобовича, познавательным играм, процесс познания мира и развития интеллектуально-творческого потенциала детей, проходит увлекательнее и быстрее. Педагогические задачи, поставленные мной для развития детей в разных образовательных областях развития детей, позволяет детям развиваться в процессе игры, осуществлять свои задумки, развивать креативность, познавательную активность и самостоятельность.