Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Детского сада №10 «Солнышко»
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят»
Воспитатель: Гаргалык Г.А.
2022 г.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
«Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят»
Цель: Практическое овладение воспитанниками нормами речи в процессе описывания картины при помощи наводящих вопросов педагога.
Задачи:
• учить употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детёнышей (курица-цыплёнок-цыплята);
• учить согласовывать слова в предложениях;
• развивать наблюдательность у детей, закрепить знания о домашних животных;
• воспитывать доброжелательное отношение к домашним питомцам.
Активизация словаря: активизировать в речи детей слова – клевать, сыпать.
Обогащение словаря: чашка
Формы организации: Фронтальная.
Оборудование:
1. Мольберт
2. Картина «Дети кормят курицу и цыплят» (авторы серии В. Еликеева, Е. Радина)
3. Игрушка – курочка.
Ход занятия
Педагог:
- Ребята, присаживайтесь на свои стульчики. Садимся красиво – спинки держим прямо, ножки вместе, а руки кладем на свои коленки. Молоды! Ребятки, к нам сегодня пришел гость. Хотите посмотреть – кто это? (да, хотим)
Тогда отгадайте мою загадку:
Ищут зернышки
С хохолками на макушке.
От крыльца не далеко
Раздается: «Ку-ка реку ».
- Правильно, ребята. Это Петушок пришел к нам в гости! Давайте, его поприветствуем. (здравствуй, привет и т.д.).
Педагог делает вид, что петушок что-то говорит ему на ухо.
- Мальчики и девочки, Петушок предлагает нам посмотреть, как его семья Курочка гуляет с цыплятами. Посмотрим? (Да, конечно, посмотрим и т.д.)
Педагог открывает мольберт с картиной. Далее взаимодействие осуществляется в форме диалога:
"Кого вы видите на картине?" – "Девочку с мальчиком и курицу с цыплятами".
"Что делает девочка?" – "Она сыплет зерна курице и цыплятам".
"В чем лежат у девочки зерна?" – " Они лежат в маленькой тарелочке ".
Молодцы! Теперь снова посмотрим на нашу картину.
"Скажите, все ли цыплята клюют зерно?" – "Нет".
Ребята а что есть у цыпленка? (глаза,ножки,клюв крылышки)
А кого он цвета? (желтого)
А какой он еще? (пушистый,золотистый)
Цыпленок один или их много? (правильно много)
"А что же они делают?" – "Столпились возле мальчика".
"А как вы думаете, что делает мальчик?" – "Он наклонился к цыплятам и говорит им цып-цып-цып"
- А может он зовет их к себе, клевать зерна? (Да).
- Давайте, их тоже позовем. Повторяйте за мной цып-цып-цып (цып-цып-цып)
- Замечательно! Давайте вернемся к нашей картине.
А как зовут маму цыпленка? (Правильно курочка)
Курочка одна или много? (правильно одна)
Она клюет зернышки? (правильно клюет)
А какого она цвета? (пестрая)
«Как вы думаете, какой день изображен на картинке, солнечно или дождик?» солнечно - «лето»
«Почему вы так решили?» «Дети одеты в платье и шорты с майкой, зеленая трава».
Посмотрите внимательно есть ли на небе тучи? (правильно нет)
Где находиться дети и курочка с цыплятами ? (во дворе)
"А как вы думаете, нравится детям кормить курицу и цыплят?"
– "Да, дети их любят "
- Правильно, они ухаживают за цыплятами и курицей! И картина так и называется «Дети кормят курицу и цыплят». А вы большие молодцы - так внимательно рассмотрели картину. А сейчас, я предлагаю поиграть. Сначала я вам покажу движения, а затем мы выполним их вместе с вами.
Динамическая пауза:
Вышла курочка гулять движения руками вверх-вниз,Свежей травки пощипать, сопровождаемые «пощипывающими движениями
А за ней ребятки - выполнение машущих движений руками,
Желтые цыплятки! подобно взмахам крыльев
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, грозим пальцемНе ходите далеко,Лапками гребите, движения ногами, подобно цыплятамЗернышки ищите! разгребающим землю
Съели толстого жука, наклоны вперёд Дождевого червяка, Выпили водицы «чашечку» из ладоней подносим ко рту Полное корытце! поднимаем и разводим руки в стороны
- Поиграли? (ДА)
Задать вопросы
Кого вы видите на картинке? (курочку и цыплят)
А еще? (мальчика и девочку)
Чем мальчик и девочка кормит цыплят? (зернышкаи)
А из чего? (из тарелки)
Нравится ли цыплятам курочке зернышки ? Да
Как одеты дети? (описываем одежду на детях)
А что вы видите в далеки? (Березы,лес)
А теперь еще раз посмтрите на цыплят на что они похожи? (жолтые комочки правильно)
Где находятся и курочка и цыплята ? (во дворе)
Ребята кто к нам приходил в гости? (петушок и мы рассматривали его семью)
Прощаемся с петушком.
А у кого дома есть птицы?
Как вы за ними ухаживаете?